能說(shuō)會(huì)道。
六年級(jí)五班的賀老師說(shuō)：“匈牙利著名詩(shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)‘生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。’在整個(gè)亞洲談‘疫’色變的時(shí)候，好些國(guó)家不僅鼓勵(lì)健康人外出不戴口罩，人們甚至還聚眾廣場(chǎng)，手拉橫幅振臂高呼，要求‘歸還自由’。新冠肺炎下，自由和生命哪個(gè)更重要呢？”侯泰率先拋出自己觀點(diǎn)：“生命更重要。因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的。生命更重要。因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的。”魏蕊反駁道：“自由更重要。沒(méi)有自由生命就沒(méi)有意義。自由更重要。沒(méi)有自由生命就沒(méi)有意義。”侯泰 激動(dòng)激動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)有了生命，“自由”便成了無(wú)根之本，無(wú)源之水。沒(méi)有了生命，“自由”便成了無(wú)根之本，無(wú)源之水。”老師小結(jié)道：“在一般情況下，自由和生命都很可貴！但在疫情面前，在特殊時(shí)刻，我們要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。我們要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。”
【考點(diǎn)】看法建議．
【答案】生命更重要。因?yàn)槊總€(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的。；自由更重要。沒(méi)有自由生命就沒(méi)有意義。；激動(dòng)；沒(méi)有了生命，“自由”便成了無(wú)根之本，無(wú)源之水。；我們要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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1．語(yǔ)言實(shí)踐。
六（2）班同學(xué)就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。請(qǐng)聯(lián)系上下文把內(nèi)容補(bǔ)充完整。
正方：我們的觀點(diǎn)是。因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進(jìn)了大步。我們能吃到“雜交二號(hào)”水稻，用上5G手機(jī)，，不都是科技發(fā)展的功勞嗎？
反方：我們認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。理由是：。如：各種病毒的侵入，汽車的尾氣，等無(wú)不侵害著我們美麗的家園和人類的健康。發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：6引用：1難度：0.7 -
2．近期，省城某小學(xué)六年級(jí)（1）班組織全班同學(xué)外出游學(xué)，游學(xué)路線是：鄭州（出發(fā)）——紅旗渠教育基地（安陽(yáng)）——安陽(yáng)文字博物館——中國(guó)第一所軍校云夢(mèng)山（鶴壁）。計(jì)劃用時(shí)2天。假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
（1）下列幾種交通工具，你認(rèn)為如何選擇、使用最合理。
（2）假如你是該班班長(zhǎng)，從安全的角度給同學(xué)們提一些建議。
（3）下面是幾位同學(xué)在游學(xué)的過(guò)程中遇到的一些事，你認(rèn)為不合適的是
A.同學(xué)李強(qiáng)用筆在博物館外墻上寫了“到此一游”。
B.同學(xué)黃莉在參觀的時(shí)認(rèn)真聆聽導(dǎo)游講解，還開了手機(jī)錄音功能幫助記錄。
C.同學(xué)王明在紅旗渠教育基地時(shí)因和組長(zhǎng)斗氣，自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)。
理由：發(fā)布：2025/2/28 0:30:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．《西游記》閱讀交流課上，大家對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種截然不同的看法。甲方認(rèn)為，唐僧膽小懦弱、偏執(zhí)迂腐、是非不分。作為乙方代表，請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，簡(jiǎn)要闡述你方的觀點(diǎn)和理由。
發(fā)布：2025/2/28 0:0:1組卷：18引用：2難度：0.7
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