父親的名片 父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無(wú)所不為。這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。
上學(xué)后，仍然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。當(dāng)那位戴著“瓶底”的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相時(shí)驚訝得險(xiǎn)些把“瓶底”晃下來(lái)：“你就是他父親？不像不像!您那寶貝兒子!哪一點(diǎn)像您!把您的臉都丟盡了，打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)?！?br /> 我不記得是怎樣回家的，但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。
汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)?！懊弊兞耍赣H也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話(huà)：“我就是這娃的爹。”全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前抬頭夸獎(jiǎng)自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱(chēng)贊聲中坦然接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了。
（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
①打趣：捉弄?jiǎng)e人，拿別人開(kāi)玩笑。捉弄?jiǎng)e人，拿別人開(kāi)玩笑。
②嘖嘖稱(chēng)贊：不停地夸獎(jiǎng)、贊嘆。不停地夸獎(jiǎng)、贊嘆。
（2）“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候?！痹谖闹兴鸬淖饔檬牵?!--BA-->承上啟下承上啟下。
（3）“名片”是指“我”的好壞“我”的好壞。
（4）“‘名片’變了，父親也變了?！眱烧咔昂蠓謩e發(fā)生怎樣的變化？
當(dāng)初的我非常的不聽(tīng)話(huà)、人見(jiàn)人煩，父親也因此感到自卑；后來(lái)的我變得非常優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃了，父親因此也變得樂(lè)觀自信了。當(dāng)初的我非常的不聽(tīng)話(huà)、人見(jiàn)人煩，父親也因此感到自卑；后來(lái)的我變得非常優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃了，父親因此也變得樂(lè)觀自信了。
（5）用“～～”畫(huà)出與開(kāi)頭畫(huà)線句子相呼應(yīng)的句子。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】捉弄?jiǎng)e人，拿別人開(kāi)玩笑。；不停地夸獎(jiǎng)、贊嘆。；承上啟下；“我”的好壞；當(dāng)初的我非常的不聽(tīng)話(huà)、人見(jiàn)人煩，父親也因此感到自卑；后來(lái)的我變得非常優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃了，父親因此也變得樂(lè)觀自信了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀
我家對(duì)面有一座山，山腰有一所小學(xué)。童年我就在這里上學(xué)。
記得有一年冬天來(lái)得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺(jué)醒來(lái)，我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖ィ高^(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像以往一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮耀眼。
我猛然想起，張老師的木柴（chái zhái）已經(jīng)燒光了，這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴背了一捆，向?qū)γ嫔窖苋?。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花，順著窗棱（líng léng）的縫隙不住往里落，年久夫修的窗戶(hù)也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師手握著紅筆，正在批改作業(yè)，她不停地跺腳，還不時(shí)放下筆。往手上哈著熱氣，燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。我帖著窗戶(hù)，輕輕地叫了聲“張老師?！彼泽@地抬起頭來(lái)，認(rèn)出是我，便急忙打開(kāi)了門(mén)……
學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落了；一批秕同學(xué)來(lái)了又走了。張老師窗上的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路……
（1）在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的正確讀音答“√”。
（2）用“ ”畫(huà)出與“ ”相照應(yīng)的句子。
（3）“看著這一切”中的“這一切”指什么？用雙橫線在文中畫(huà)出?！斑@一切”包括和這兩方面的內(nèi)容。
（4）“她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路……”這句話(huà)贊揚(yáng)了老師。
（5）讀了全文，你有什么觸動(dòng)嗎？把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
（6）判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
①“在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮耀眼”寫(xiě)燈光格外明亮最主要是襯托雪夜的黑沉沉。
②寫(xiě)“年久失修的窗戶(hù)”主要是為了襯托張老師不畏嚴(yán)寒的精神。
③寫(xiě)“我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩”是為了反襯老師連夜忘我工作的辛勞。
④本文是一篇主要反映師生情誼的感人文章。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：172引用：1難度：0.1 -
2．共在人間 那一年，到土耳其去，住在一個(gè)仿佛與世隔絕的小農(nóng)村里。
我們下榻的農(nóng)舍，住著一對(duì)老夫婦。兩張臉像是皺縮成團(tuán)的黑棗子，密密地布滿(mǎn)縱橫紋路。可是，他們腰不彎、背不駝，依然過(guò)著“日出而作、日入而息”的農(nóng)耕生涯。
正是麥子播種的時(shí)候，還是停留在原始落后的“點(diǎn)播”方式，老叟走在前面，用鋤頭在土壤里打洞；老嫗跟在后頭，把麥種輕輕地撒進(jìn)洞里。一行行、一畝畝地種，神情專(zhuān)注而滿(mǎn)足，好似在從事一件無(wú)比莊嚴(yán)的事情。
傍晚，夫妻倆在廚房里烙餅。滿(mǎn)布?xì)q月滄桑的古老灶子，烙出了滿(mǎn)溢麥香的餅，含蓄的米黃色，淡淡的麥味兒；大而圓、燙手。在幽幽的暮色里，兩人坐在矮矮的木凳上，以枯瘦多皺但卻堅(jiān)實(shí)有力的手捧著餅兒，大口大口地吃，臉上笑意蕩漾。
這一幕，深深地觸動(dòng)了我的心。
活著，真好。
知足地活著，常樂(lè)。
許多人，活著而不快樂(lè)，只因不滿(mǎn)足于他所擁有的，一心憬憧他所未知的，“共在人間說(shuō)天上，不知天上憶人間”，往往坐這山，望那山、吃這碗、盼那碗；任由“欲望的樹(shù)”在心田里無(wú)止無(wú)盡地長(zhǎng)著，長(zhǎng)了一寸，他要一尺；長(zhǎng)了一尺，他要一丈；眼看那“樹(shù)”已經(jīng)高入云霄了，可是，他還是滿(mǎn)心焦灼地嫌它“發(fā)育不良”。天天在欲望的“無(wú)底深潭”里浮浮沉沉，彈指間，短短數(shù)十寒暑已成過(guò)眼云煙；回首前塵，竟不知“快樂(lè)”一詞如何詮釋。
這個(gè)下午，和這一對(duì)萍水相逢的老夫婦共食大餅，共享快樂(lè)，是記憶里的永恒。
老夫婦教會(huì)了我，有一畝田，便誠(chéng)誠(chéng)懇懇地耕那一畝田；有一塊餅，便快快樂(lè)樂(lè)地吃那一塊餅。
人生一世、草生一秋；共在人間，話(huà)人間、愛(ài)人間。天上究竟有多少富貴、多少安逸，不必說(shuō)，更不必盼。
（1）“這一幕”深深觸動(dòng)了我的心，這一幕指的是
A．老夫婦倆坐在矮矮的木凳上。 B．老夫婦倆烙餅而食很滿(mǎn)足。
C．老夫婦原始落后的”點(diǎn)播”方式。 D．夫婦倆大口大口地吃餅。
（2）文中的老夫婦過(guò)著的生活，下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A．與世隔絕，原始落后。 B．一窮二白，得過(guò)且過(guò)。
C．日出而作，日落而息。 D．安居樂(lè)業(yè)，暖衣飽食。
（3）文中“回首前程，竟不知‘快樂(lè)’一詞如何詮釋”是因?yàn)?!--BA-->。
A．一直在追求所憧憬有的。 B．忌妒羨慕別人所擁有的
C．身無(wú)分文，粗茶淡飯 D．日復(fù)一日，單調(diào)枯燥。
（4）文段中“眼看那‘樹(shù)’已經(jīng)高入云霄了”中的“樹(shù)”指的是。
A．高入云霄的樹(shù)。 B．無(wú)止境地長(zhǎng)著的樹(shù)。
C．發(fā)育不良的樹(shù)。 D．任由欲望生長(zhǎng)的樹(shù)。
（5）文中畫(huà)橫線的句子，運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？
（6）文章老夫婦知足的活著，常樂(lè)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：154引用：1難度：0.6 -
3．一只欠揍的雞 我爸他們樓下不知什么時(shí)候搬來(lái)了一個(gè)腿腳不太利索的老大爺，這大爺不知道打哪弄來(lái)一只雞，長(zhǎng)相特中性，嘴特別欠，看見(jiàn)剛學(xué)走路的孩子就追著人家啄，大爺就一瘸一拐在后面甩著根兒樹(shù)枝喊，攆上就將它按倒在地，跟逮小偷似的。
多日不去，再去，那雞已經(jīng)出落成大老爺們了，隔著一身毛都能看出它身上的腱子肉，跟山大王似的，脖子上有幾根毛還總戧（qiāng）著，帶一副厲害樣。翅膀明顯退化，跟給誰(shuí)撅了一半似的，短粗，一走路就端肩膀。這雞魁梧得像個(gè)糖三角，沒(méi)什么家教，只要它想打鳴，扯脖子就喊，從來(lái)不管天亮不亮。老大爺每天跟這只雞說(shuō)說(shuō)話(huà)，糖三角就站在他旁邊，很少走遠(yuǎn)，也不像那些沒(méi)文化的家禽，一出來(lái)就叨垃圾箱或者調(diào)戲螞蟻，它只吃人飯。老大爺吃什么，往地上扔點(diǎn)兒就夠它吃的了。有時(shí)候糖三角犯脾氣，挑食，老大爺能治不了它？出其不意一把捉住雞脖子又將它按倒在地，大爺就這一招，夠用一輩子的。糖三角倍兒服他，最后只要一聽(tīng)主人怒聲呵斥，立刻躺倒在地，你都不用動(dòng)手，人家自己歪著脖子躺著吃，大爺不發(fā)話(huà)，它就不敢站起來(lái)。
某天，我去我爸那拿東西，看見(jiàn)我們樓后有一家在辦喪事，支起了一個(gè)大帆布棚子，棚外放著倆石頭墩子，最奇怪的是每個(gè)墩子上擺著一只大公雞，長(zhǎng)得都跟糖三角差不多，絕就絕在兩只雞都不動(dòng)，跟雕塑似的，我還納悶?zāi)?，這標(biāo)本做得也太惟妙惟肖了。到我們樓口，正好看見(jiàn)大爺拖著躺椅往外走，我?guī)退岩巫又Ш茫瑳](méi)話(huà)搭話(huà)問(wèn)：“糖三角（我給雞起的外號(hào)已經(jīng)在小區(qū)傳開(kāi)了）哪瘋?cè)チ?？”大爺說(shuō)：“前樓不是有喪事嗎，被借去守靈了。”我一聽(tīng)，糖三角現(xiàn)在行啊，都往簽約路子上走了。趁著新鮮勁兒，我又跑人家花圈前面看糖三角去了。那孩子也不東張西望，我“吱吱吱”地喊它半天，他也不理，它的爪子被兩根繩子固定在石頭上。真敬業(yè)啊，估計(jì)有人讓它哭，它都能跪那兒抽泣，好一個(gè)演員的苗子。
大概因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣，糖三角開(kāi)始自我膨脹，擺不正位置，經(jīng)常拿自己當(dāng)人。它在路上走，后面自行車(chē)、汽車(chē)按喇叭搖鈴鐺沒(méi)用，糖三角回頭白你一眼，接著走，絕不靠邊。弄得一群人都得跟在一只雞后面，而且它看你的眼神特別欠揍。有不著調(diào)的孩子給糖三角面前撒過(guò)耗子藥，糖三角是吃人飯長(zhǎng)大的能看得上那些花花綠綠的棒子粒兒？也有人想拿磚頭給它拍死吃雞肉，但糖三角的智力除了不會(huì)說(shuō)話(huà)，什么心眼都有，你根本追不上它。
糖三角至今還在用業(yè)余時(shí)間給街坊四鄰表躺著吃飯的絕活，眼神還是那么欠揍。
（1）下列詞語(yǔ)中，哪個(gè)不適合用來(lái)形容這只雞的外形
A．短粗 B．結(jié)實(shí) C．魁梧 D．瘦弱
（2）下列詞語(yǔ)中用來(lái)形容這篇短文最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．哀傷的。B．有趣的。C．令人恐懼的。D．神秘莫測(cè)的。
（3）判斷對(duì)錯(cuò)。
①文中“往簽約路子上走了”是指“糖三角”被借去守靈一事。
②作者很討厭這只雞，所以給它取外號(hào)叫“糖三角”。
③文章運(yùn)用幽默、詼諧的擬人化描寫(xiě)，展現(xiàn)了一只不同尋常的雞。
④文中的“見(jiàn)多識(shí)廣”是指一個(gè)人形容閱歷深、經(jīng)驗(yàn)多。
（4）文中兩次寫(xiě)老大爺捉住雞“將它按倒在地”，分別是因?yàn)槭裁矗?!--BA-->
（5）畫(huà)“ ”的句子中“那孩子”指的是誰(shuí)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（6）文中這只雞有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括出兩個(gè)，并用文中的事例來(lái)說(shuō)明。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：213引用：1難度：0.5