某化學小組在實驗室制取二氧化碳時對收集二氧化碳的純度進行探究。
【實驗探究一】如圖所示制收并收集CO2（飽和NaHCO3溶液的主要作用是吸收二氧化碳中可能混行的氯化氫氣體），并將燃著的木條放在集氣瓶口，同時利用數(shù)據(jù)采集器和傳感器測定和記錄木條燃燒狀況變化時對應的CO2的體積分數(shù)，數(shù)據(jù)見下表。
| CO2的體積分數(shù)% | 34.4 | 36.3 | 39.2 | 43.1 | 44.3 | 48.8 | 51.5 |
| 木條的燃燒狀況 | 不滅 | 不滅 | 火焰變小 | 火焰變小 | 熄滅 | 熄滅 | 熄滅 |
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
。（2）分析表中數(shù)據(jù)得出結論：向上排空氣法收集二氧化碳時，用燃著的木條放在集氣瓶口來驗滿（即收集純二氧化碳）是否可靠？
不可靠
不可靠
（填“可靠”或“不可靠”）。原因是 當燃著的木條在集氣瓶口熄滅時，集氣瓶中至少還有55.7%的空氣，二氧化碳沒收集滿
當燃著的木條在集氣瓶口熄滅時，集氣瓶中至少還有55.7%的空氣，二氧化碳沒收集滿
。【實驗探究二】探究能否用排水法收集二氧化碳
如圖所示，將一瓶用向上排空氣法收集的CO2氣體倒扣在盛有足量水的水槽中，在較短的時間內觀察到有少量水進入集氣瓶中，并不是“1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳”。
【提出問題】二氧化碳在水中溶解很少的原因有哪些？
【作出猜想】猜想1：二氧化碳在水中的溶解速率比較?。徊孪?：
二氧化碳氣體不純、沒有與水充分接觸等等
二氧化碳氣體不純、沒有與水充分接觸等等
。【設計實驗】小組同學用實驗探究一的發(fā)生裝置分別按次序用向上排空氣法和排水法收集4瓶CO2氣體并標記為1、2、3、4，重復上圖實驗。
【收集數(shù)據(jù)】
24小時內CO2的溶解情況。
| 氣體樣本 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 收集方法 | 向上排空氣法 | 向上排空氣法 | 排水法 | 排水法 | |
| 進入集氣瓶中水的體積分數(shù) | 2小時 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
| 24小時 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% | |
（3）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，寫出你能得到的相關結論并給出可能的解釋：①
其他條件相同時，二氧化碳與水接觸時間越長，進入集氣瓶中水的體積分數(shù)越大；二氧化碳在水中溶解速率比較慢
其他條件相同時，二氧化碳與水接觸時間越長，進入集氣瓶中水的體積分數(shù)越大；二氧化碳在水中溶解速率比較慢
。②其他條件相同時，對比氣體樣本1與2的實驗，第二次進入集氣瓶中水的體積分數(shù)比第一次大；第一次收集的二氧化碳中含有裝置中的空氣，純度低
其他條件相同時，對比氣體樣本1與2的實驗，第二次進入集氣瓶中水的體積分數(shù)比第一次大；第一次收集的二氧化碳中含有裝置中的空氣，純度低
。③其他條件相同時，對比氣體樣本1、2與3、4的實驗，排水法進入集氣瓶中水的體積分數(shù)比排空氣法大；排空氣法收集的二氧化碳易與空氣混合，二氧化碳含量低（答案合理即可）
其他條件相同時，對比氣體樣本1、2與3、4的實驗，排水法進入集氣瓶中水的體積分數(shù)比排空氣法大；排空氣法收集的二氧化碳易與空氣混合，二氧化碳含量低（答案合理即可）
。【交流反思】
（4）排水法能夠收集高純度的二氧化碳，若利用排水法的原理收集二氧化碳且為了防止二氧化碳溶于水造成的損失，實驗中我們可以采取的措施有
將排水法換成排飽和NaHCO3溶液（答案合理即可）
將排水法換成排飽和NaHCO3溶液（答案合理即可）
。【答案】NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；；不可靠；當燃著的木條在集氣瓶口熄滅時，集氣瓶中至少還有55.7%的空氣，二氧化碳沒收集滿；二氧化碳氣體不純、沒有與水充分接觸等等；其他條件相同時，二氧化碳與水接觸時間越長，進入集氣瓶中水的體積分數(shù)越大；二氧化碳在水中溶解速率比較慢；其他條件相同時，對比氣體樣本1與2的實驗，第二次進入集氣瓶中水的體積分數(shù)比第一次大；第一次收集的二氧化碳中含有裝置中的空氣，純度低；其他條件相同時，對比氣體樣本1、2與3、4的實驗，排水法進入集氣瓶中水的體積分數(shù)比排空氣法大；排空氣法收集的二氧化碳易與空氣混合，二氧化碳含量低（答案合理即可）；將排水法換成排飽和NaHCO3溶液（答案合理即可）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5