現(xiàn)代文閱讀。
      材料一：習(xí)總書記說：“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時(shí)候記下的。語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！?br />（選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》）
      材料二：2019年考入清華大學(xué)的武亦姝，曾在16歲時(shí)獲得了央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）年度總冠軍，“顏值與才華齊飛”的她成了眾人崇拜的“才女型偶像”。當(dāng)年高達(dá)11.63億的收視人數(shù)，也讓節(jié)目的策劃者始料未及。為什么本是小眾化的中國(guó)古典詩(shī)詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書，更別說誦讀古典詩(shī)詞了。央視記者在采訪一位觀眾時(shí)，他的回答精彩、準(zhǔn)確：“詩(shī)詞是小眾的，但在某些家庭、某個(gè)人的心靈島嶼里，詩(shī)詞卻是千山萬(wàn)水，是他們的‘主旋律’?！?br />（選編自《古詩(shī)詞與文化自信》）      材料三：人民教育出版社中小學(xué)《語(yǔ)文》課本中古詩(shī)文閱讀量統(tǒng)計(jì)

版本	總數(shù)（篇）		年平均數(shù)（篇）		增長(zhǎng)率
	小學(xué)	初中	小學(xué)	初中	小學(xué)	初中
2013版	69	64	11.5	21.3	79.7%	93.8%
2017版	124	124	20.7	41.3

（注：小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年）
（1）結(jié)合材料二，下列對(duì)于“偶像”理解正確的一項(xiàng)是

C

C

。
A．偶像是指用木頭、泥土等雕塑的供人敬奉的人像。
B．偶像是指讓人盲目崇拜的對(duì)象。
C．偶像是指具有良好形象、過人才華和執(zhí)著精神的榜樣。
D．偶像是自己覺得其美好的對(duì)象。
（2）閱讀材料三，下列得出的結(jié)論正確的一項(xiàng)是

C

C

。
A．2017版中小學(xué)《語(yǔ)文》課文中古詩(shī)文總篇數(shù)是2013版的2倍。
B．2017版中小學(xué)《語(yǔ)文》課文中學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)是2013版的2倍。
C．中小學(xué)生古詩(shī)文閱讀量、增長(zhǎng)率在大幅度提高。
D．中學(xué)生古詩(shī)文閱讀總量比小學(xué)生高。
（3）同學(xué)們拿到語(yǔ)文書總覺得“古詩(shī)文實(shí)在太難學(xué)”，請(qǐng)你聯(lián)系材料一，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，為同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩(shī)文提出2個(gè)良好的建議。

①“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！背弥F(xiàn)在記憶好，多背一些古詩(shī)文。②誦讀古詩(shī)文時(shí)，可以從所讀的內(nèi)容想開去，想象古詩(shī)文的意境，有助于理解古詩(shī)文。

①“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！背弥F(xiàn)在記憶好，多背一些古詩(shī)文。②誦讀古詩(shī)文時(shí)，可以從所讀的內(nèi)容想開去，想象古詩(shī)文的意境，有助于理解古詩(shī)文。