綜合性學(xué)習(xí)。
《中國詩詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
（1）請(qǐng)你為《中國詩詞大會(huì)》擬寫一則宣傳語。
聆聽詩詞之美，筑造詩意人生。聆聽詩詞之美，筑造詩意人生。
（2）請(qǐng)你為本次節(jié)目寫一段開場白。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。詩詞，是中華民族悠久燦爛的文化王冠上的明珠，包含著古人多樣的智慧和深沉的情感，如今讀來依然能讓我們感受到它獨(dú)有的魅力。今天，我們將和大家一起展開一場詩詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩詞。來吧，一起加入我們的詩詞狂歡！天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。詩詞，是中華民族悠久燦爛的文化王冠上的明珠，包含著古人多樣的智慧和深沉的情感，如今讀來依然能讓我們感受到它獨(dú)有的魅力。今天，我們將和大家一起展開一場詩詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩詞。來吧，一起加入我們的詩詞狂歡！
（3）我們已經(jīng)學(xué)過了很多詩詞，請(qǐng)你從下面的方格中篩選出一句詩。 最是一年春好處。最是一年春好處。
| 最 | 色 | 不 | 年 |
| 住 | 是 | 春 | 關(guān) |
| 好 | 滿 | 一 | 處 |
學(xué)習(xí)古詩有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力；可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；能使學(xué)生受到美的熏陶。
學(xué)習(xí)古詩有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力；可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；能使學(xué)生受到美的熏陶。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】聆聽詩詞之美，筑造詩意人生。；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。詩詞，是中華民族悠久燦爛的文化王冠上的明珠，包含著古人多樣的智慧和深沉的情感，如今讀來依然能讓我們感受到它獨(dú)有的魅力。今天，我們將和大家一起展開一場詩詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩詞。來吧，一起加入我們的詩詞狂歡！；最是一年春好處。；學(xué)習(xí)古詩有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力；可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；能使學(xué)生受到美的熏陶。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 13:0:1組卷：11引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀下面的材料，完成試題。
COP15春城之約【材料一】COP15是聯(lián)合國首次以生態(tài)文明為主題召開的全球性會(huì)議。聯(lián)合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)（COP15）召開日期由原定的2021年5月變?yōu)?021年10月11日至24日，會(huì)議地點(diǎn)在中國昆明。
【材料二】昆明作為省會(huì)城市，是享譽(yù)全球的“世界春城花都”，在生物多樣性保護(hù)中具有十分重要的地位。昆明南瀕滇池，沿湖風(fēng)光綺麗，在山區(qū)有山下花開山上雪、十里不同天的景象，孕育出極其豐富的城市生物多樣性。昆明除了上天恩賜的自然條件以外，在這個(gè)邊境城市還擁有一批如中科院、高校、科研院所等生物多樣性科技大軍。生物多樣性保護(hù)的研究水平同樣也是衡量一個(gè)城市科技創(chuàng)新生態(tài)文明程度的重要標(biāo)志。
【材料三】COP15會(huì)議的召開，擴(kuò)大了昆明在海內(nèi)外知名度和影響力，對(duì)昆明來說是一個(gè)很重要的機(jī)遇。與此同時(shí)，能進(jìn)一步推動(dòng)昆明“文明城市”的建設(shè)、昆明的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游業(yè)發(fā)展，提升城市品位。
（1）聯(lián)合國《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)將于在中國昆明召開。
（2）讀材料二，簡要寫出三條“COP15盛會(huì)”選擇在云南昆明召開的理由。
①
②
③
（3）讀材料三，判斷下列說法，正確的“√”，錯(cuò)誤的打“x”。
A.“COP15盛會(huì)”可以推動(dòng)昆明經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)的發(fā)展。
B.“COP15盛會(huì)”可以推動(dòng)昆明“文明城市”的建設(shè)。
C.“COP15盛會(huì)”可以擴(kuò)大昆明在海內(nèi)外的知名度和影響力。
D.“COP15盛會(huì)”可以進(jìn)一步改善昆明的醫(yī)療、教育條件。
（4）對(duì)照?qǐng)D文，寫出你對(duì)“COP15會(huì)標(biāo)”的理解，至少兩點(diǎn)。
①
②發(fā)布：2025/2/27 16:0:2組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．閱讀。
聯(lián)合國生物多樣性公約秘書處發(fā)布第五版《全球生物多樣性展望》（GBO-5）報(bào)告中有這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖。
（圖一）
（圖二）
（1）從圖一中，你發(fā)現(xiàn)了。
（2）從圖二中，你讀出人類十年來“生物多樣性目標(biāo)”完成情況如何？對(duì)此你有什么想法？發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．現(xiàn)代文閱讀。
表里的生物（節(jié)選）
我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：
“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”
父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。
后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?br /> 這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。
（1）選文中的“我”證實(shí)了自己的猜測：。之后，我又產(chǎn)生了新的疑問：？繼而又作出了新猜測：。這充分說明，“我”是一個(gè)的孩子。
（2）對(duì)劃線句子理解錯(cuò)誤的是。
A.寫出了我弄清楚緣由之后的滿足感。
B.“我”覺得蝎子的“丑陋恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的。
C.表達(dá)了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法。
（3）“我”證實(shí)了自己的猜測后，“見人就說”是因?yàn)?，“后來不說了”是因?yàn)椋?!--BA-->。
（4）你小時(shí)候有過不可思議的發(fā)現(xiàn)和想象嗎？用簡潔的語言描述一下吧。發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：8引用：1難度：0.8
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