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蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落著,陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣,因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來(lái)去匆匆的行人,心想:這些人真是的,干嘛要東躲西藏的。
忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來(lái) 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹(shù)干上 她摔倒了 小妹妹 沒(méi)事吧 一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)道 陳紅白了他一眼,沒(méi)有理他。心想:誰(shuí)是你的小妹妹?她一翻身想站起來(lái),可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上,她接連兩次試圖站起來(lái),都沒(méi)成功。最后,只好放棄了努力。小伙子一笑,“別逞強(qiáng)了,還是送你上醫(yī)院吧?!苯又?,拉起陳紅的車子,又扶陳紅坐到車架上,推起車子向醫(yī)院走去。
溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑,只感到沉重。她坐在車上,望著前面推車的小伙子,不知該說(shuō)些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然,仔細(xì)觀察,只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿,卻不愿張嘴。這時(shí),只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō):“三年前,我也喜歡在細(xì)雨中騎車,那的確很瀟灑,可是我卻重重地跌倒了,像你一樣。不,還不如你。”“噢,你的左腿--?”停了一會(huì)兒,小伙子說(shuō):“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?!甭?tīng)了這話,陳紅陷入了沉思……
醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?!拔胰ネㄖ愀改?,你知道他們的電話嗎?”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒,陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶,忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們,又說(shuō),“要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好,哎,他呢?”這時(shí),只聽(tīng)護(hù)士小姐說(shuō):“那個(gè)小伙子,看見(jiàn)你爸媽來(lái)后,他就離開(kāi)醫(yī)院了?!标惣t怔住了:“我還不知他叫什么呢!”父親背起陳紅,母親在旁邊扶著,一家人走出醫(yī)院的時(shí)候,他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。
(1)給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
逞強(qiáng):炫耀自己本領(lǐng)高強(qiáng);要強(qiáng)。炫耀自己本領(lǐng)高強(qiáng);要強(qiáng)。
風(fēng)風(fēng)火火:形容急急忙忙,冒冒失失的樣子。形容急急忙忙,冒冒失失的樣子。
(3)用“~~~”畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一個(gè)句子。
(4)在第二自然段中用“---”畫(huà)出比喻句,這句是用 絲絲比喻 春雨春雨。
(5)寫(xiě)出第二、三自然段段意。
第二自然段:寫(xiě)陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院。寫(xiě)陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院。
第三自然段:當(dāng)陳紅得知小伙子的腿曾經(jīng)被汽車壓斷,便陷入了沉思。當(dāng)陳紅得知小伙子的腿曾經(jīng)被汽車壓斷,便陷入了沉思。
(6)為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子?
陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院,并設(shè)法轉(zhuǎn)告她的父母。自己沒(méi)有留下姓名就離開(kāi)了。這助人為樂(lè)的品質(zhì)深深感動(dòng)了陳紅一家。他們希望再次見(jiàn)到這位小伙子,向他當(dāng)面致謝。陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院,并設(shè)法轉(zhuǎn)告她的父母。自己沒(méi)有留下姓名就離開(kāi)了。這助人為樂(lè)的品質(zhì)深深感動(dòng)了陳紅一家。他們希望再次見(jiàn)到這位小伙子,向他當(dāng)面致謝。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】炫耀自己本領(lǐng)高強(qiáng);要強(qiáng)。;形容急急忙忙,冒冒失失的樣子。;絲;春雨;寫(xiě)陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院。;當(dāng)陳紅得知小伙子的腿曾經(jīng)被汽車壓斷,便陷入了沉思。;陳紅被汽車撞傷后,一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院,并設(shè)法轉(zhuǎn)告她的父母。自己沒(méi)有留下姓名就離開(kāi)了。這助人為樂(lè)的品質(zhì)深深感動(dòng)了陳紅一家。他們希望再次見(jiàn)到這位小伙子,向他當(dāng)面致謝。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/12 10:30:2組卷:205引用:8難度:0.5
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1.閱讀
珍藏
我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
那是一年暑假,我
忽然,我聽(tīng)到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽(tīng)清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。
有一天,當(dāng)我照例(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,似(sì shì)乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xīng xìng)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
(1)按要求填空。
忘卻:“卻”音序查
A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D.去,掉。
(2)選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出來(lái)。
(3)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
妙不可言:
素未謀面:
(4)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
既然……就……;只要……就……;因?yàn)椤浴?;不但……而且…?br />(5)填空。
①有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是
②在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的
(6)短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:28引用:3難度:0.1 -
2.課外閱讀
高明的琴師 春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂(lè)曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后,笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□
第二天清早,成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上,并告訴他說(shuō):“老師就在島上,你自己去找吧。十天以后,我再來(lái)接你。”
成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意,立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。
十天后,成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí),老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f:“好,好,好極了!”
(1)在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)給下列詞中畫(huà)橫線的字選擇正確的解釋。(打“√”)
“苦學(xué)”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地;盡力地
“明白”①明亮 ②清楚 ③公開(kāi)
(3)將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。一望無(wú)際 使人害怕的大風(fēng)浪 扣人心弦 使人心情十分激動(dòng) 驚濤駭浪 一眼望不到邊
俞伯牙是
(5)仔細(xì)讀第3自然段,想一想再填空。
俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí),面對(duì)的是
①
(6)讀短文中畫(huà)“ ”的句子,回答句中的“他”指誰(shuí)?發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:2引用:1難度:0.8 -
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一個(gè)寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難[nàn nán]的人。他們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們。這些逃難的人,顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴[chái cái]的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒(méi)有什么活兒需要您做?!?br /> 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說(shuō):“我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò),等您吃過(guò)飯,我再給您派活兒?!?br />(1)請(qǐng)給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。
(2)他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。這句話說(shuō)明
①他們?nèi)狈甜B(yǎng),連起碼的禮貌都不懂。
②他們實(shí)在太餓,顧不上說(shuō)感謝的話。
(3)從短文中找出兩個(gè)成語(yǔ):
①形容餓極了:
②形容極瘦:
(4)這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”
①年輕人目光灰暗的原因是什么?
②年輕人的話告訴我們什么?發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:14引用:2難度:0.1