認真閱讀下面課文片段和課外短文，回答問題。
忽然，仿佛覺得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來自古人，也不是來自修補，那么我的青花應該來自我自己這里呀。“這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂。
于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構思出更美的來。然而，隨著時間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。終于，我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花!這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合!
（選自《青花》）（1）聯(lián)系上下文解釋“茅塞頓開”的意思是 原本閉塞的思路，因為受到啟發(fā)，立刻理解、明白原本閉塞的思路，因為受到啟發(fā)，立刻理解、明白。使“我”茅塞頓開的是：在絢爛的青花中，找到了自己的青花在絢爛的青花中，找到了自己的青花；“古人的肩膀”指的是 古人的經(jīng)驗古人的經(jīng)驗。
（2）文中畫橫線的句子運用了 比喻比喻、擬人擬人的修辭手法，寫出“我”已經(jīng)找到了青花瓷片已經(jīng)找到了青花瓷片。
（3）文中帶點的詞語“完全”能不能去掉？為什么？不能，因為“完全”指的是全部，如果去掉，就表達不出全部的意思，所以不能去。不能，因為“完全”指的是全部，如果去掉，就表達不出全部的意思，所以不能去。
（4）文段后面的三句話，連用三個“!”，這三句話可以用 高興、激動高興、激動的語氣來讀。
（5）從課文選段中，我們可體會到作者 贊賞了文中所描寫的青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新贊賞了文中所描寫的青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新的精神。
【考點】語段閱讀．
【答案】原本閉塞的思路，因為受到啟發(fā)，立刻理解、明白；在絢爛的青花中，找到了自己的青花；古人的經(jīng)驗；比喻；擬人；已經(jīng)找到了青花瓷片；不能，因為“完全”指的是全部，如果去掉，就表達不出全部的意思，所以不能去。；高興、激動；贊賞了文中所描寫的青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：0引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面的語段，回憶所學過的課文，然后按要求答題。
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
（1）本文的中心觀點是。
（2）結合原文，“真理誕生于一百個問號之后”意思是：
A.在前人的基礎上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
C.當你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。
（3）根據(jù)意思，在文中找出相應的詞語填在橫線上。
①追究事物產(chǎn)生的根源。
②某事常見，不足為奇。
（4）用橫線畫出能幫助我們理解“見微知著”詞義的句子。發(fā)布：2025/2/28 2:30:1組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．閱讀。
關于閱讀 材料一 網(wǎng)上流傳著“統(tǒng)編版”語文教材總主編溫儒敏的一句“聳人聽聞”的話：“以后高考語文要實現(xiàn)讓15%的考生做不完卷子?！彪m然這只是訛傳，但高考命題方式確實正在進行很大的改革，以前語文卷面夫概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目的試卷也都增加了。原來可能所有的考題題面只有2000多字，以后的題目閱讀量也許會有5000多字，甚至更多。從小沒有養(yǎng)成閱讀習慣，沒有大量閱讀，根本應付不了考試，甚至可能連卷子都做不完。
材料二 當代著名作家、北京大學教授曹文軒認為：一個人最迷人、最值得贊美、也是最經(jīng)得起審美的一個姿態(tài)，就是閱讀。的確，閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。一卷在手，平添幾分儒雅。腹有詩書，其品自高。閱讀，可以讓你如春風一樣溫柔；閱讀，可以讓你如夏荷一樣清純；閱讀可以讓你如秋菊一樣優(yōu)雅；閱讀，可以讓你如……書讀得多了，便會有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質(zhì)高雅。
材料三 為了解學生的課外閱讀情況，某小學對本校六年級的500名學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結果統(tǒng)計如下：
（1）對材料一內(nèi)容理解不正確的一項是有無閱讀計劃 占總人數(shù)百分比 是否做讀書筆記 占總人數(shù)百分比 有計劃 10% 每讀必做 5% 有時候有計劃 20% 有時會做 20% 沒有計劃 70% 老師要求才做75%
A.材料一主要談的是高考命題方式的改革，但與小學生也是息息相關的。
B.網(wǎng)上流傳溫儒敏那“聳人聽聞”的話，是因為高中語文老師非常注重學生的課外閱讀。
C.材料一談高考改革，目的是用高考的指揮棒激勵小學、初中語文教學，要讓學生從小養(yǎng)成閱讀的習慣。
D.大量閱讀，不僅是學好語文的需要，也是學好各門功課的基礎。
（2）閱讀材料二，根據(jù)語境，請在橫線上補充恰當?shù)恼Z句。
（3）分別概括材料二、材料三的主要信息。
（4）小銘同學不愛閱讀，請你勸勸他，能用上名言警句或詩句更好。發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：21引用：1難度：0.5 -
3．六年級各班組織了“我們身邊的小夢想”主題班會活動，請幫助追夢小組完成分享。
近日，一位名叫小宇的孩子引起了廣泛關注。他是一名白血病患者，每天都要接受化療， 藥物會引起頭暈、惡心、嘔吐等癥狀， 他依舊在病房中堅持上網(wǎng)課、寫作業(yè)。醫(yī)護人員們 心疼 感動，他害羞地告訴大家：“我的夢想是當一名警察，真希望這個夢想一眨眼就能實現(xiàn)，我現(xiàn)在必須好好讀書?！?br />（1）結合語境，填在文中處最合適的兩組關聯(lián)詞。
A.雖然……但是……；不是……而是……
B.即使……也……；不是……而是……
C.雖然……但是……；既……又……
D.即使……也……；既……又……
（2）結合語境和字典中“癥”的釋義，與“癥狀”的“癥”意思不同的詞語是。
A.病癥
B.癥結
C.不治之癥
D.對癥下藥
（3）小組成員們紛紛為小宇加油打氣，以下成語運用不恰當?shù)氖?
A.你在這樣的情況下還能全神貫注地學習，真讓人敬佩。
B.小宇，你可真了不起！無獨有偶，我的夢想也是當一名警察，我們一起加油吧！
C.弟弟，你真是我的榜樣，相信通過你處心積慮地學習，很快就能實現(xiàn)你的夢想。
D.你讓我明白了，學習要肯下功夫，不能走馬觀花。
（4）下列句子中，與“真希望這個夢想一眨眼就能實現(xiàn)”使用的修辭手法相同的是
A.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
B.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。
C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。發(fā)布：2025/2/28 3:0:1組卷：10引用：1難度：0.8
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