非連續(xù)性文本：難忘的畢業(yè)季
材料一：

材料二：

材料三：
??《列子?湯問(wèn)》記載：伯牙善彈琴，鍾子期善聽(tīng)琴。一次，伯牙彈了一首高山屹立、氣勢(shì)雄偉的樂(lè)曲，鍾子期贊賞地說(shuō)：“巍巍乎志在高山?！辈烙謴椓艘皇左@濤駭浪、洶涌澎湃的曲子。鍾子期又說(shuō)：“洋洋乎志在流水?！辨R子期能深刻地領(lǐng)會(huì)伯牙所彈奏樂(lè)曲《高山流水》的內(nèi)涵。從此兩人結(jié)成了知音，傳為千古佳話。
（來(lái)源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP）（1）閱讀材料一，判斷以下哪位表演者能順利進(jìn)行表演，能的打“√”，不能的打“×”
①范云表演的節(jié)目是小品，他聽(tīng)到主持人提示準(zhǔn)備候場(chǎng)后，從靠近男衛(wèi)生間一側(cè)的樓梯上臺(tái)準(zhǔn)備。

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②張素懷表演的節(jié)目是中國(guó)舞《送別》，她提前換好服裝，帶上舞蹈扇，在17：50到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

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（2）王軍是本次聯(lián)歡會(huì)的主持人，為了寫好《高山流水》的節(jié)目介紹，他特意上網(wǎng)搜集了相關(guān)資料。請(qǐng)你結(jié)合材料三中王軍收集的資料，為節(jié)目《高山流水》寫一則50字左右的節(jié)目介紹。

巍巍乎若太山，湯湯乎若流水，伯牙子期的友情令人感慨。同樣地，同窗六年的情誼也令我們難忘。下面，請(qǐng)大家欣賞古箏演奏《高山流水》。

巍巍乎若太山，湯湯乎若流水，伯牙子期的友情令人感慨。同樣地，同窗六年的情誼也令我們難忘。下面，請(qǐng)大家欣賞古箏演奏《高山流水》。

（3）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這份節(jié)目單的安排是否合理，并寫出至少2個(gè)理由。

合理。理由如下：①節(jié)目的內(nèi)容大多與友情、集體、未來(lái)、感恩有關(guān)，和畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的主題相符。②節(jié)目形式豐富多樣，有朗誦、游戲、舞蹈、樂(lè)器演奏、獨(dú)唱等，十分吸引人。③節(jié)目數(shù)量為九個(gè)，與“久”諧音，寓意友情長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

合理。理由如下：①節(jié)目的內(nèi)容大多與友情、集體、未來(lái)、感恩有關(guān)，和畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的主題相符。②節(jié)目形式豐富多樣，有朗誦、游戲、舞蹈、樂(lè)器演奏、獨(dú)唱等，十分吸引人。③節(jié)目數(shù)量為九個(gè)，與“久”諧音，寓意友情長(zhǎng)長(zhǎng)久久。