閱讀材料，回答問(wèn)題。
一位老師在上《走近老師》一課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)欄目叫“吾師猜猜猜”。學(xué)生們紛紛通過(guò)關(guān)鍵詞描述自己喜愛(ài)的一位老師，讓大家猜猜是哪一位老師，同學(xué)們?cè)诨?dòng)中認(rèn)識(shí)了老師職業(yè)，了解了不同風(fēng)格的老師，在老師的引導(dǎo)下也學(xué)會(huì)了如何與老師溝通。在課堂的最后，老師用習(xí)近平總書(shū)記的“四有”好老師鞭策自己，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（1）“四有“好老師指的是什么？
（2）一個(gè)班級(jí)由多個(gè)風(fēng)格不同的老師，請(qǐng)你談?wù)勎覀冊(cè)撊绾握_對(duì)待不同風(fēng)格的老師。
（3）你的求學(xué)路上一定發(fā)生了很多與老師有關(guān)的故事。為此向你的老師說(shuō)一句心里話。