綜合性學(xué)習(xí)。
“童年有味書有味”
      班級開展“童年有味書有味”閱讀分享活動，四位同學(xué)分辛了他們的閱讀感受。

王瑤	我從《愛的教育》中讀到了“甜”，故事中都是一些平凡的人，但他們之間深厚真摯的情感特別打動我。
陸鳴	（1）小說《 C C 》充滿了懸念，情節(jié)驚險，人物經(jīng)歷了許多我意想不到的冒險，讀這本書就像吃“辣”一樣刺激！
李磊	（2）“苦”，真苦！我在《 B B 》這書中看到了貪婪、殘忍、愚昧，我為小主人公悲慘的童年生活感到不幸。
謝珊	（3）小說《 A A 》里孩子們都有各自的成長，無憂無慮的童年慢慢遠(yuǎn)去，故事很美，可是心里卻泛起淡淡的“酸”……

（1）根據(jù)分享的內(nèi)容，判斷陸鳴、李磊、謝珊分別讀的是以下哪部作品在表格中填選項。
A.《草房子》
B.《童年》
C.《湯姆索亞歷險記》
（2）讀書會上，何偉說自己讀小說總是讀不出什么味道，你會推薦哪項閱讀給他？

B

B

A.大聲地誦讀，讀出節(jié)奏和韻律，感受語言的優(yōu)美。
B.邊讀邊想象情節(jié)，還可以猜想人物接下來會怎么做。
C.羅列學(xué)到的知識要點，遇到不懂地方的查查資料。
（3）本學(xué)期“快樂讀書吧”還推薦了《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境》，請你從中選擇一本，也學(xué)著寫一寫你讀出的味道。
書目《

魯濱遜漂流記

魯濱遜漂流記

》，讀出的味道：

主人公面對挫折、挑戰(zhàn)不屈不撓、堅韌頑強，并最終靠自己的努力和智慧回到了祖國，那是一種“苦中帶甜”的味道。

主人公面對挫折、挑戰(zhàn)不屈不撓、堅韌頑強，并最終靠自己的努力和智慧回到了祖國，那是一種“苦中帶甜”的味道。