平分生命??男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨到這兩個(gè)不幸的孩子身上，妹妹染上了重病，需要輸血。盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)用，但若不及時(shí)輸血，妹妹就會(huì)死去，可是醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付。
??作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相同。醫(yī)生問(wèn)男孩，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
??抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。輸血完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦里，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩勇敢地下定了死亡的決心。
??放心吧??你不會(huì)死的??輸血不會(huì)丟掉生命??醫(yī)生緊握男孩的手說(shuō)??小伙子??你很健康??你能活到100歲??男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，確認(rèn)自己真的沒(méi)事，就又挽起胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活50年！”
??所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。
[節(jié)選自《平分生命》，有刪減。作者：歐陽(yáng)宗]（1）第一自然段“然而災(zāi)難再一次降臨到這兩個(gè)不幸的孩子身上”中的“災(zāi)難”指的是 妹妹染上了重病，需要輸血妹妹染上了重病，需要輸血。
（2）給文中畫(huà)橫線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
??““放心吧 ，，你不會(huì)死的 。。輸血不會(huì)丟掉生命 ?！?/div>。”醫(yī)生緊握男孩的手說(shuō) ，“，“小伙子 ，，你很健康 ，，你能活到100歲?！?/div>?！?/div>
（3）我能根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。 相依為命相依為命
②反復(fù)深入細(xì)致地考慮。 深思熟慮深思熟慮
③形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 鄭重其事鄭重其事
（4）第二自然段第三句話：男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。請(qǐng)你結(jié)合上下文，發(fā)揮合理想象，男孩可能會(huì)想些什么？把你想到的寫(xiě)在下面橫線上。
怕自己把血輸給妹妹自己就會(huì)死掉，但自己并不怕死，而是怕自己死了之后沒(méi)人照顧妹妹……怕自己把血輸給妹妹自己就會(huì)死掉，但自己并不怕死，而是怕自己死了之后沒(méi)人照顧妹妹……
（5）讀了短文，你有什么話想對(duì)小男孩說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。
小男孩，你和妹妹平分生命的故事很感人．你很勇敢，令所有人大為震撼．我們應(yīng)該像你學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，別人有困難時(shí)要幫助他們。小男孩，你和妹妹平分生命的故事很感人．你很勇敢，令所有人大為震撼．我們應(yīng)該像你學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，別人有困難時(shí)要幫助他們。【答案】妹妹染上了重病，需要輸血；“；，；。；?！?；，“；，；，；?！保幌嘁罏槊?；深思熟慮；鄭重其事；怕自己把血輸給妹妹自己就會(huì)死掉，但自己并不怕死，而是怕自己死了之后沒(méi)人照顧妹妹……；小男孩，你和妹妹平分生命的故事很感人．你很勇敢，令所有人大為震撼．我們應(yīng)該像你學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，別人有困難時(shí)要幫助他們。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀
父親的泥腳??碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹(shù)枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢(mèng)醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
??小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然。上街購(gòu)物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。
??也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜耍苍S是虛榮心作祟，漸漸地，我覺(jué)得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對(duì)父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父親總會(huì)來(lái)看我，每一次就因?yàn)榭吹礁赣H那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />??一個(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來(lái)，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來(lái)不及呼喚，就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎？”
??父親靜默了會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢(qián)塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……再一次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?！澳憧?，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來(lái)，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。
??去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車(chē)，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
??那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來(lái)。
（1）用較快的速度默讀課文，想一想：全文以 為線索，抓住三個(gè)時(shí)間點(diǎn)： 、 、 ，寫(xiě)出了父親的泥腳帶給“我”的不同感受。
（2）第三自然段寫(xiě)“我”小時(shí)候看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然的原因不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。
B.父親不穿鞋光著腳。上街購(gòu)物，走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中是那樣穩(wěn)健。
C.跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。
（3）高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會(huì)不快和煩惱的根本原因是
A.因?yàn)閷W(xué)校里的人都穿鞋。
B.因?yàn)椴淮┬滞劣蛛y看。
C.因?yàn)椴淮┬谴忠暗摹?br />D.因?yàn)樘摌s心作祟。
（4）讀第5段，這里有對(duì)父親 、 、 的描寫(xiě)。
（5）從“父親靜默了一會(huì)兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時(shí)可能在想： 。
（6）文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，這樣寫(xiě)的好處是： 。
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2．閱讀短文，完成練習(xí)。
兒童的智慧??①小姑娘，只有五歲。
??②有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看。我看見(jiàn)在靠（近 進(jìn)） 花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點(diǎn)。
??③知道這上面的小黑點(diǎn)是什么嗎 小姑娘問(wèn)我
??④我拿過(guò)來(lái)端詳了半天 只好虛心請(qǐng)教 這是什么東西
??⑤“是蜜蜂拉的屎。”
??⑥“啊!”我驚訝（極 級(jí)） 了，“你怎么知道的？”
??⑦“我看過(guò)啦，看了很多次呢!”她說(shuō)，“蜜蜂可聰明了，它每次采過(guò)一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個(gè)記號(hào)。別的蜜蜂飛來(lái)一看，噢，這朵花被采過(guò)了，就不（在 再） 過(guò)去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采過(guò)了，哪朵花沒(méi)被采過(guò)呢？”
??⑧“哦，原來(lái)是這樣，有道理?！蔽乙幌伦用靼琢诉^(guò)來(lái)，深有感觸：我活了40多年，怎么從沒(méi)注意過(guò)這件事呢？我還以為蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？
（1）用“\”劃掉文中括號(hào)里使用不正確的字。
（2）在第③④自然段的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）第⑧自然段中“深有感觸”中“深”的意思是 。
A.深度
B.深?yuàn)W
C.很，十分
（4）根據(jù)自己對(duì)短文的理解，選擇正確的答案。
①“我活了40多年，怎么從沒(méi)注意過(guò)這件事呢？”“這件事”是指 。
A.蜜蜂每次采過(guò)一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個(gè)記號(hào)。
B.蜜蜂會(huì)采蜜。
C.蜜蜂會(huì)拉一粒屎。
②“我”沒(méi)有注意過(guò)這件事的原因是 。
A.在蜜蜂眼里我也是瞎忙。
B.我以為蜜蜂是在瞎忙。
C.我本來(lái)就知道這件事。
（5）你覺(jué)得文中的小姑娘有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)。
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3．閱讀?感悟。
星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒(méi)有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。
我不動(dòng)聲色，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻模壹依锊蝗睅讉€(gè)瓶子的錢(qián)，但瓶子問(wèn)題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說(shuō)我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢(qián)的比爾?蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。
果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來(lái)重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圓套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一個(gè)瓶子一毛錢(qián)，不值什么錢(qián)，但這也是錢(qián)，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開(kāi)始的。”
我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開(kāi)。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)檢廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪!把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”
看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見(jiàn)到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒(méi)有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
我沒(méi)有說(shuō)話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那個(gè)空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）給短文加個(gè)合適的題目：
（2）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫(xiě)下表。
人物
事件
心理反應(yīng)
女兒
把空瓶子放到垃圾箱旁
爸爸覺(jué)得是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)
爸爸
撿回瓶子
女兒
女兒
爸爸
（3）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過(guò)后，忽然有些慚愧了。結(jié)合短文判斷下面的說(shuō)法，正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。
A.爸爸因?yàn)閷?duì)女兒行為的誤解而慚愧。
B.爸爸發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)給予老人所謂的幫助其實(shí)是一種施舍，感到慚愧。
C.女兒在爸爸的教育下懂得了節(jié)儉，不再浪費(fèi)。
D.女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
（4）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（5）畫(huà)“_____”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，從中我感受到女兒是一個(gè) 的人。
（6）如何理解“它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)”這句話？
。”
醫(yī)生緊握男孩的手說(shuō) ，“
，“
小伙子 ，
，
你很健康 ，
，
你能活到100歲?！?/div>
?！?/div>
（3）我能根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
②反復(fù)深入細(xì)致地考慮。
③形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
（4）第二自然段第三句話：男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。請(qǐng)你結(jié)合上下文，發(fā)揮合理想象，男孩可能會(huì)想些什么？把你想到的寫(xiě)在下面橫線上。
（5）讀了短文，你有什么話想對(duì)小男孩說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。
（3）我能根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
相依為命
相依為命
②反復(fù)深入細(xì)致地考慮。
深思熟慮
深思熟慮
③形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
鄭重其事
鄭重其事
（4）第二自然段第三句話：男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。請(qǐng)你結(jié)合上下文，發(fā)揮合理想象，男孩可能會(huì)想些什么？把你想到的寫(xiě)在下面橫線上。
怕自己把血輸給妹妹自己就會(huì)死掉，但自己并不怕死，而是怕自己死了之后沒(méi)人照顧妹妹……
怕自己把血輸給妹妹自己就會(huì)死掉，但自己并不怕死，而是怕自己死了之后沒(méi)人照顧妹妹……
（5）讀了短文，你有什么話想對(duì)小男孩說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。
小男孩，你和妹妹平分生命的故事很感人．你很勇敢，令所有人大為震撼．我們應(yīng)該像你學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，別人有困難時(shí)要幫助他們。
小男孩，你和妹妹平分生命的故事很感人．你很勇敢，令所有人大為震撼．我們應(yīng)該像你學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，別人有困難時(shí)要幫助他們。
【答案】妹妹染上了重病，需要輸血；“；，；。；?！?；，“；，；，；?！保幌嘁罏槊?；深思熟慮；鄭重其事；怕自己把血輸給妹妹自己就會(huì)死掉，但自己并不怕死，而是怕自己死了之后沒(méi)人照顧妹妹……；小男孩，你和妹妹平分生命的故事很感人．你很勇敢，令所有人大為震撼．我們應(yīng)該像你學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，別人有困難時(shí)要幫助他們。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.8
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1．課外閱讀
父親的泥腳??碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹(shù)枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢(mèng)醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
??小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然。上街購(gòu)物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。
??也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜耍苍S是虛榮心作祟，漸漸地，我覺(jué)得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對(duì)父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父親總會(huì)來(lái)看我，每一次就因?yàn)榭吹礁赣H那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />??一個(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來(lái)，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來(lái)不及呼喚，就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎？”
??父親靜默了會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢(qián)塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……再一次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?！澳憧?，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來(lái)，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。
??去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車(chē)，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
??那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來(lái)。
（1）用較快的速度默讀課文，想一想：全文以為線索，抓住三個(gè)時(shí)間點(diǎn)：、、，寫(xiě)出了父親的泥腳帶給“我”的不同感受。
（2）第三自然段寫(xiě)“我”小時(shí)候看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然的原因不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。
B.父親不穿鞋光著腳。上街購(gòu)物，走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中是那樣穩(wěn)健。
C.跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。
（3）高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會(huì)不快和煩惱的根本原因是
A.因?yàn)閷W(xué)校里的人都穿鞋。
B.因?yàn)椴淮┬滞劣蛛y看。
C.因?yàn)椴淮┬谴忠暗摹?br />D.因?yàn)樘摌s心作祟。
（4）讀第5段，這里有對(duì)父親、、的描寫(xiě)。
（5）從“父親靜默了一會(huì)兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時(shí)可能在想：。
（6）文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，這樣寫(xiě)的好處是：。發(fā)布：2025/3/2 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.6 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
兒童的智慧??①小姑娘，只有五歲。
??②有一天，她拿了一朵剛摘的花給我看。我看見(jiàn)在靠（近 進(jìn)）花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點(diǎn)。
??③知道這上面的小黑點(diǎn)是什么嗎 小姑娘問(wèn)我
??④我拿過(guò)來(lái)端詳了半天 只好虛心請(qǐng)教 這是什么東西
??⑤“是蜜蜂拉的屎。”
??⑥“啊!”我驚訝（極 級(jí)）了，“你怎么知道的？”
??⑦“我看過(guò)啦，看了很多次呢!”她說(shuō)，“蜜蜂可聰明了，它每次采過(guò)一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個(gè)記號(hào)。別的蜜蜂飛來(lái)一看，噢，這朵花被采過(guò)了，就不（在 再）過(guò)去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采過(guò)了，哪朵花沒(méi)被采過(guò)呢？”
??⑧“哦，原來(lái)是這樣，有道理?！蔽乙幌伦用靼琢诉^(guò)來(lái)，深有感觸：我活了40多年，怎么從沒(méi)注意過(guò)這件事呢？我還以為蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？
（1）用“\”劃掉文中括號(hào)里使用不正確的字。
（2）在第③④自然段的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）第⑧自然段中“深有感觸”中“深”的意思是。
A.深度
B.深?yuàn)W
C.很，十分
（4）根據(jù)自己對(duì)短文的理解，選擇正確的答案。
①“我活了40多年，怎么從沒(méi)注意過(guò)這件事呢？”“這件事”是指。
A.蜜蜂每次采過(guò)一朵花的蜜，就拉一粒屎，做個(gè)記號(hào)。
B.蜜蜂會(huì)采蜜。
C.蜜蜂會(huì)拉一粒屎。
②“我”沒(méi)有注意過(guò)這件事的原因是。
A.在蜜蜂眼里我也是瞎忙。
B.我以為蜜蜂是在瞎忙。
C.我本來(lái)就知道這件事。
（5）你覺(jué)得文中的小姑娘有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)。發(fā)布：2025/3/2 2:30:1組卷：8引用：1難度：0.8 -
3．閱讀?感悟。
星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒(méi)有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。
我不動(dòng)聲色，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻模壹依锊蝗睅讉€(gè)瓶子的錢(qián)，但瓶子問(wèn)題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。
我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說(shuō)我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢(qián)的比爾?蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。
果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來(lái)重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圓套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一個(gè)瓶子一毛錢(qián)，不值什么錢(qián)，但這也是錢(qián)，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開(kāi)始的。”
我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開(kāi)。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)檢廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪!把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”
看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見(jiàn)到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒(méi)有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
我沒(méi)有說(shuō)話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那個(gè)空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。
它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。
（1）給短文加個(gè)合適的題目：
（2）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫(xiě)下表。
（3）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過(guò)后，忽然有些慚愧了。結(jié)合短文判斷下面的說(shuō)法，正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。人物 事件 心理反應(yīng) 女兒 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸覺(jué)得是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì) 爸爸 撿回瓶子 女兒 女兒 爸爸
A.爸爸因?yàn)閷?duì)女兒行為的誤解而慚愧。
B.爸爸發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)給予老人所謂的幫助其實(shí)是一種施舍，感到慚愧。
C.女兒在爸爸的教育下懂得了節(jié)儉，不再浪費(fèi)。
D.女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)。
（4）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（5）畫(huà)“_____”的句子運(yùn)用了的修辭手法，從中我感受到女兒是一個(gè)的人。
（6）如何理解“它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)”這句話？發(fā)布：2025/3/2 2:30:1組卷：11引用：2難度：0.4
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