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補(bǔ)全古詩(shī),并完成練習(xí)。
春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜
隨風(fēng)潛入夜
,
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處
曉看紅濕處
,
花重錦官城
花重錦官城
。
(1)解釋下列字詞。
乃:
就。
就。

發(fā)生:
萌發(fā)生長(zhǎng)。
萌發(fā)生長(zhǎng)。

野徑:
田野間的小路。
田野間的小路。

(2)下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的是
C
C

A.這首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法描繪春雨,把春雨寫得富有知覺和靈性,詩(shī)人對(duì)雨的喜愛之情躍然紙上。
B.本詩(shī)的中間四句分別從聽覺和視覺的角度,寫出了“好雨”潤(rùn)物之功。
C.全詩(shī)在層層寫實(shí)中突出春雨之“好”:滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng),給農(nóng)夫漁夫帶來(lái)豐收希望,給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。
D.本詩(shī)最后兩句寫想象中的雨后情景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)“好”雨的喜愛與贊美。
(3)我們常用“
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
”這句詩(shī)來(lái)形容春雨,也用它來(lái)贊美教育工作者默默奉獻(xiàn)的精神。

【考點(diǎn)】寫景詠物
【答案】隨風(fēng)潛入夜;潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;曉看紅濕處;花重錦官城;就。;萌發(fā)生長(zhǎng)。;田野間的小路。;C;隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:31引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。
    鳥鳴澗
    人閑桂花落,夜靜春山空。
     
    ,
     
          (1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
    (2)這首詩(shī)的作者是
     
    代詩(shī)人
     
    ,我還學(xué)過(guò)他的《
     
    》和《
     
    》。
    (3)這首詩(shī)描寫了
     
    、
     
    、
     
     
    等景物,通過(guò)襯托的手法,寫出了山澗的
     

    發(fā)布:2025/3/13 5:30:3組卷:86引用:3難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    曉出凈慈寺送林子方      畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與
     
    。接天
     
    無(wú)窮碧,映日
     
    別樣紅。
    (1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
    (2)這是一首描寫
     
     (季節(jié))的詩(shī),我是從詩(shī)中的
     
     
    等詞看出來(lái)的。
    (3)這首詩(shī)的作者是
     
    代詩(shī)人
     
    ,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)
     
    的贊美之情。

    發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:20引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀。
    村居
    [清]高鼎
    草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
    兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
    (1)題目“村居”表示
     
    。
    A.在鄉(xiāng)村里居住
    B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
    (2)“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是
     
    。
    A.蝴蝶
    B.燕子
    C.風(fēng)箏
    (3)“東風(fēng)”指的是
     
    。
    A.春風(fēng)
    B.東邊刮來(lái)的風(fēng)
    C.吹向東邊的風(fēng)
    (4)我知道這首詩(shī)描寫的是
     
    (填寫季節(jié)),我是從詩(shī)句中的“
     
    ”看出來(lái)的。
    (5)這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是
     
    ,詩(shī)中的人物是
     
    ,活動(dòng)是
     
    ,時(shí)間是
     
    ,詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
    (6)詩(shī)歌通過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早”,“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景,表現(xiàn)了孩子們的
     
    ,春天的
     
    。
    (7)詩(shī)歌用一個(gè)“
     
    ”字,一個(gè)“
     
    ”字把靜止的楊柳擬人化了。

    發(fā)布:2025/3/13 4:30:1組卷:52引用:2難度:0.5
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