課外閱讀。
校園秋色 秋天來了，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。
校園門口的花壇里，菊花開得正艷。有的黃燦燦的，隨風起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動的火焰；有的紅中透粉，花瓣高低錯落，像一頂頂顫動的雞冠。
操場上幾株楓樹脫去了夏衣，換上了秋裝。遠遠望去，樹冠像著了火，紅彤彤的一片。
辦公樓前，白楊樹的葉子不知什么時候開始發(fā)黃了，金色的樹葉跳著舞，打著旋兒，慢悠悠地從樹上飄下來。
校園的秋天，正播種著五彩繽紛的希望!
（1）照樣子寫詞語。
①紅彤彤（ABB式）
綠油油、白茫茫、黑沉沉。綠油油、白茫茫、黑沉沉。
②五彩繽紛（表示顏色的四字詞語）
五顏六色、姹紫嫣紅、黑白相間。五顏六色、姹紫嫣紅、黑白相間。
（2）作者把菊花比喻成麥浪麥浪、火焰火焰和雞冠雞冠。
（3）這篇短文按照空間空間（時間 方位）順序，描寫了校園門口的花壇里校園門口的花壇里、操場上操場上、辦公樓前辦公樓前這幾處的景物。
（4）短文最后一個自然段中“五彩繽紛的希望”指的是DD
A．校園秋色。
B．植物茁壯成長。
C．花壇里的菊花。
D．孩子們長大成材。
【考點】語段閱讀．
【答案】綠油油、白茫茫、黑沉沉。；五顏六色、姹紫嫣紅、黑白相間。；麥浪；火焰；雞冠；空間；校園門口的花壇里；操場上；辦公樓前；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：148引用：2難度：0.7
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1．閱讀短文，完成練習。
楊子榮借題發(fā)揮（節(jié)選） 他在這一秒鐘之內，想了許多，手里捏著兩把汗。突然，對面來的槍聲提醒了他，這槍聲是那樣的遠，子彈又飛得那樣的高，并可聽到隱約的喊聲，座山雕這個老匪又事先站在他們的門前，他一定早知道今天的事情，確切一點兒說，是他布置的把戲。想到這些，他的腦子頓時開朗了。他默默地確信自己的判斷：“聽槍聲就不是小分隊的戰(zhàn)術，小分隊對匪徒的襲擊，向來不喧嘩，也絕不會這樣遠距離射擊，這一點我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首長即便襲來，也絕不會從夾皮溝方向，因為他的虛張聲勢，就是為了把匪徒的注意力吸引到那里去?！彼耆嘈抛约耗俏磺嗄晔组L的作戰(zhàn)智謀。
（1）我的發(fā)現。
這一大段文字屬于人物描寫，同樣是寫心里想的內容，沒帶引號的是從來分析的，而帶引號的是從來推斷的。
（2）我的批注。
用“----”畫出楊子榮看出座山雕“布置的把戲”的依據，用“﹏﹏”畫出楊子榮相信二零三首長的“作戰(zhàn)謀略”的理由。
（3）我的思考。
楊子榮給讀者留下怎樣的印象呢？發(fā)布：2025/3/11 7:30:2組卷：6難度：0.7 -
2．閱讀短文，完成練習
我的戰(zhàn)友邱少云（節(jié)選） 我發(fā)現前面六十多米就是敵人的前沿陣地，可以看見鐵絲網和胸墻，可以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。敵人居高臨下，當然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。我看了一下前面，班長和幾個戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝，猛一看去，很難發(fā)現他們。我又看了看伏在我身邊不遠的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好。相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿?br />（1）在文中的括號內填上合適的關聯詞語。
（2）從文中哪些描寫可以看出這次潛伏任務非常艱巨？
（3）邱少云“隱蔽得更好”，這個“更”說明什么？
（4）用“ ”畫出表現邱少云“隱蔽得更好”的一個句子。發(fā)布：2025/3/11 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.1 -
3．閱讀。
小 麻 雀（節(jié)選） 普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來，一不留神，掉到窩下邊去了。一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動著翅膀。
媽媽從樹上撲下來。她把普季克到一邊，渾身的毛起來，大了嘴巴，雙眼直著大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。
（1）這段話選自，作者是著名作家。
（2）在文中的括號內填上恰當的動詞。
（3）根據解釋在括號里填上恰當的詞語。
①由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。
②手和腳都舞動起來。形容高興到了極點。
（4）小花貓“大吃一驚”，是因為，這讓我們體會到。發(fā)布：2025/3/11 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.3