閱讀。
那些你必須知道的“大人物”
一輩子?兩彈一星?錢學森“中國航天之父”“中國導彈之父”，中國“兩彈一星”功勛獎章獲得者，對中國火箭導彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了卓越的貢獻。
◎1964年10月16日，中國第一顆原子彈爆炸成功。
◎1967年6月17日，中國第一顆氫彈空爆試驗成功。
◎1970年10月16日，中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。
一輩子?數(shù)學?華羅庚 中國科學院院士，為中國和世界的數(shù)學發(fā)展作出了偉大的貢獻，被譽為“中國現(xiàn)代數(shù)學之父”，“中國數(shù)學之神”，“人民數(shù)學家”。
◎1924年華羅庚從金壇縣立初級中學畢業(yè)之后，由于對數(shù)學的熱愛，他用五年時間自學了高中和大學全部的數(shù)學課程
◎華羅庚也是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自守函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者，是國際上有名的“典型群中國學派”
一輩子?青蒿素?屠呦呦 諾貝爾生理學或醫(yī)學獲得者，“共和國勛章”獲得者。
◎60多年來致力于中醫(yī)藥研究實踐，研究發(fā)現(xiàn)青蒿素，解決抗瘧治療失效難題。
◎“中國神草”——青蒿挽救數(shù)百萬瘧疾患者的生命。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，2000年至2015年期間，全球瘧疾發(fā)病率下降了37%，瘧疾患者的死亡率下降了60%，共620萬人的生命被挽救。
（1）讀了袁隆平的故事及選文（四），班級準備做“大人物”一句話介紹，下列不恰當?shù)囊豁検?BB
A.袁隆平，雜交水稻之父，為世界糧食安全做出了杰出貢獻。
B.屠呦呦，諾貝爾生理學或醫(yī)學獲得者，為青蒿素治療人類瘧疾奠定了最重要的基礎，徹底根除了瘧疾。
C.華羅庚，中國現(xiàn)代數(shù)學之父，為中國數(shù)學發(fā)展作出了偉大的貢獻。
D.錢學森，中國導彈之父，對中國火箭導彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了卓越的貢獻。
（2）讀了以上大人物的大事件，班級同學交流了自己的發(fā)現(xiàn)，下列不恰當?shù)囊豁検?DD
A.小青：我發(fā)現(xiàn)這些“大人物”都在用自己所學知識為社會作貢獻。
B.小紅：我發(fā)現(xiàn)這些“大人物”都為自己所熱愛的事情堅持奮斗一輩子。
C.小皂：我發(fā)現(xiàn)這些“大人物”在一個領(lǐng)域堅持深入研究，終獲成功。
D.小白：我發(fā)現(xiàn)這些“大人物”因為都是科學家，才讓人肅然起敬的。
（3）在交流中，同學們產(chǎn)生了一個分歧的問題：一輩子，做一件事好/不好。請你選擇中一方，結(jié)合相關(guān)事例，清晰表達自己的觀點。
【考點】語段閱讀．
【答案】B；D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 10:30:1組卷：4引用：1難度：0.3
相似題
-
1．最后的慶典[材料一：策劃畢業(yè)慶典]
①學校為2022年即將畢業(yè)的同學們策劃了一場畢業(yè)慶典，將于6月30日在報告廳舉行，屆時六年級全體師生共聚一堂，共度難忘的一天。在策劃活動時，還做了一套備選方案——云典禮，如果到時疫情防控形勢較為嚴峻，慶典將采取直播的形式，同學們可以在線上觀看，并參與實時互動。
②參與策劃活動的同學從技術(shù)人員處得知，“云典禮”能夠?qū)崿F(xiàn)，得益于國家科學技術(shù)的發(fā)展，特別是在移動通信領(lǐng)域取得的成績。2019年6月，工業(yè)和信息化部向四家運營商頒發(fā)5G牌照，中國通信行業(yè)進入5G時代。到2020年底，我國已建成全球最大5G網(wǎng)絡，開通5G基站超過71.8萬個，5G終端連接數(shù)超過2億。5G具備更高的速率、更低的時延、海量的連接能力，能夠支撐超高清視頻，大幅提升了直播體驗。這就使云典禮的效果能得到充分的保障。
[材料二：教師代表致辭]
①同學們，六年時光匆匆而過，少年時代是短暫的，每個人都會無可避免地老去，但我希望你們可以永遠活得像個少年。
②2020年疫情暴發(fā)，已是84歲高齡的鐘南山院士，挺身而出，逆行奔赴武漢，兩鬢斑白的他，堅守在崗位上。白發(fā)戰(zhàn)士，一生為國為民，是責任與擔當，讓他的生命之火熊熊燃燒，永遠是一個熱血少年。
③2021年央視網(wǎng)絡春晚的舞臺上，一群平均年齡74.5歲的清華學霸，挽起袖子，高歌《少年》。他們在少年時種下理想與信念的種子，堅定地沖向祖國最需要的地方。而今重聚，理想與信念不變，他們?nèi)匀皇巧倌辍?br /> ④2022年的今天，你們要畢業(yè)了。我們相約二十年后再聚，愿你們胸懷責任與擔當，心中有理想與信念，歸來仍是少年！
◎閱讀策劃——明確慶典安排
（1）根據(jù)閱讀材料判斷下面說法是否正確，對的涂“√”，錯的打“×”
①學校策劃的這次畢業(yè)慶典主題是“少年的未來是星辰大?！?。
②學校策劃的這次畢業(yè)慶典將采取線上直播的形式。
③利用5G網(wǎng)絡直播，同學們只能線上觀看，不能參與互動。
（2）“云典禮”的直播效果得以保證，是基于5G網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不包括以下哪一項？
A.速率高
B.連接強
C.時延低
D.終端多
◎聆聽教誨——體悟老師用心
（3）老師借畢業(yè)致辭想要對我們表達的是。
A.時光匆匆，少年時代是短暫的，每個人都會無可避免地老去。
B.有責任與擔當，有理想與信念，即使老去，也仍然是個少年。
（4）為了更好地表達觀點，老師講了兩個事例，根據(jù)內(nèi)容完成表格。
◎譜寫歌詞——尋找自我方向人物 不再年少 仍是少年的表現(xiàn) 保持少年的原因 鐘南山 責任與擔當 清華學霸們 平均年齡74.5歲
（5）制作節(jié)目單時遺漏了“歌曲《少年》”，結(jié)合歌詞內(nèi)容，你會把它安排在哪一篇章？為什么？
（6）仿照《少年》，寫一寫少年之歌，為自己加油鼓勁。
我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變
時間只不過是考驗/種在心中信念絲毫未減
我還是從前那個少年/沒有一絲絲改變/發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：16引用：1難度：0.6 -
2．閱讀下面材料，回答問題。
材料一：聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活“時尚”！
材料二：快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長，令屬于自己的“整塊”時間越來越少，一個人“行動”機會卻增多，導致不少人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行娛樂休閑。智能手機為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應用程序，讓生活變得更加便利和多彩。智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具。
材料三：經(jīng)常查看手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同時長時間接觸電視及電腦，腦部過度刺激，會注意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低了自身免疫力。
材料四：由于手機社交成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流，尤其是在家人面前。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。
（1）寫出你從材料中獲取的信息。
（2）請你寫出“低頭族”的幾點壞處。
（3）你的身邊也一定有這樣的“低頭族”，請你提出合理的建議，幫助他們擺脫困擾。發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：17引用：1難度：0.6 -
3．新冠肺炎一組材料 材料一：
我們國家很多城市都面臨老齡化，一旦“躺平”，靠主動免疫產(chǎn)生群體免疫保護沒有形成，短期內(nèi)會有許多人因為感染奧密克戎而導致重癥或者死亡。疫情的蔓延，將給人民生命財產(chǎn)、國家社會穩(wěn)定、國民經(jīng)濟帶來不可估量的損失。我國是一個人口大國，一個非常小的發(fā)病率或死亡率，但乘以14億的人口基數(shù)，絕對數(shù)就會很大。只有做到動態(tài)清零，才能消除疚情隱患，才能規(guī)避大規(guī)模人群感染可能造成的醫(yī)療資源擠兌，才能預防大量的老人或有基礎疾病者等可能出現(xiàn)的死亡。
（來源：中國政府網(wǎng)） 材料二：
中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友稱，當疫情出現(xiàn)廣泛的社區(qū)層面?zhèn)鞑ズ?，要實現(xiàn)社會層面清零，全員核酸檢測是最有效的策略措施。以清零為目的的核酸檢測，一要快，二要全。岳陽醫(yī)院檢驗實驗中心主任高春芳認為，核酸檢測是目前疫情防控當中非常有效、非常重要的手段。
（來源：中國青年網(wǎng)） 教育部召開2022年第5次全國教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會議，會議對當前教育系統(tǒng)疫情防控工作作出部署：一是以最小代價實現(xiàn)最大防控效果；二是引導師生全員防控；三是加大核酸常態(tài)化抽檢頻次；四是落實好常態(tài)化防控措施；五是加強值班值守。
（來源：教育部網(wǎng)站）材料三：
材料四：新冠肺炎 流感 感冒 局部癥狀 無癥狀：不發(fā)病。輕癥：發(fā)熱、咳
嗽、畏寒及身體不適。重癥：呼吸
加快、呼吸衰竭、多臟器損害起病急、發(fā)熱、頭痛、
肌肉乏力、食欲下降，
全身癥狀多。鼻塞、流涕、打噴嚏，
無明顯發(fā)熱。發(fā)熱程度 發(fā)熱高于38℃，嚴重者會持續(xù)性高熱。 發(fā)熱一般高于38℃。 一般不發(fā)熱或發(fā)熱低
于38℃。病原體 新型冠狀病毒。 流感病毒為主。 病毒為主。 潛伏期 1～14天，多為3～7天。 1～3天。 1～3天。 傳染性指數(shù) 3 1 ＜1 疫苗 3歲及以上人群應接種第一劑和第二劑新冠疫苗，兩針間隔≥三周。完成全程接種滿6個月的18歲及以上人群，也應及時接種加強針。 6月齡及以上所有愿意接種流感疫苗并且沒有禁忌癥的人都可以接種流感疫苗， 無疫苗。
疾控中心提醒您，疫情防控期間，收取快遞包裹，請記牢四個步驟。
第一步：取快遞包裹前請先把自己“武裝”好，可佩戴一次性手套和口罩，避免用手直接接觸快遞的外包裝。
第二步：收取快遞包裹時，盡量避免不必要的接觸?，F(xiàn)場取快件人數(shù)較多時，大家應注意保持社交距離，有序領(lǐng)取。
第三步：盡量選擇在戶外拆件。在拆包裝時，可以用75%的酒精對快遞內(nèi)外包裝6面進行噴灑或擦拭消毒.外包裝應按生活垃圾分類要求及時妥善處理。
第四步：處理完快遞后應及時摘掉手套，并更換口罩。用流動的水清洗雙手或使用免洗消毒液。
（來源：光明日報）
（1）以下對“新冠肺炎”表述錯誤的一項是
A.新冠肺炎的病原體不同于一般的感冒和流感。
B.新冠肺炎傳染性指數(shù)為3，傳染性比感冒強。
C.新冠肺炎的潛伏期多數(shù)情況下比流感的要長。
D.新冠肺炎疫苗作用很大，所有人都必須接種。
（2）以下表述不符合文本內(nèi)容的一項是
A.“材料一”主要闡明了我國堅持社會面動態(tài)清零的原因。
B.“材料二”“材料三”告訴我們，相比接種疫苗，核酸檢測起到?jīng)Q定性作用。
C.無論是校園內(nèi)還是社會中，我們都要落實常態(tài)化疫情防控的措施。
D.“材料三”讓我們對新冠肺炎、流感、感冒之間的區(qū)別有直觀的認識。
（3）以下說法錯誤的一項是
A.“材料一”的“躺平”是一種不負責的行為，在我國的疫情防控中是不適用的。
B.“材料四”的“武裝”是一種負責任的行為，日常生活中要有自我防護的意識。
C.流感和新冠肺炎輕癥的癥狀很相似，我們把兩者同等對待也不為過。
D.“引導師生全員防控”可見校園疫情防控的特殊性和重要性，全體師生都要擔負責任。
（4）媽媽說：“目前，我們連云港疫情防控形勢很好，取快遞可以不用戴口罩了。”你打算怎樣提醒媽媽。
（5）有網(wǎng)友質(zhì)疑：疫情已得到控制，是否有必要做核酸檢測。請結(jié)合材料說說你的觀點和理由。發(fā)布：2025/2/27 12:30:2組卷：14引用：2難度：0.4
相關(guān)試卷