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花世界里的人
丁立梅
      ①他是小鎮(zhèn)上有名的老中醫(yī),我認(rèn)識他的時候,他已六十開外了。
      ②他的家,稍稍有些偏僻,在一條巷子的深處。三間平房,很舊了,簡陋卻有個大大的院落。旁邊住宅樓一幢接一幢豎起的時候,有人勸他搬家,他不肯,他是舍不得他的大院子。
      ③大院子最大的好處是,可以讓他盡情地種草養(yǎng)花。院子里除了一條小道供人走,其余的地方,均被他種上了花。這還不夠,他還要把花搬進(jìn)屋子里??蛷d一張條桌上,擺滿各式各樣的花盆,甚至連吃飯的碗,都用來盛花了。他是花世界里的人。
      ④他也種一些奇奇怪怪的藥草,清清淡淡的,開小小的白花或黃花。他把這些藥草搗碎了制成各種藥丸,給上門求診的人吃。他的藥丸,效果十分顯著,尤其針對小兒的腹瀉和咳嗽,幾乎是藥到病除。
      ⑤他在民間的名聲,一傳十,十傳百,方圓百十里的地方,無人不知。他家的院門前,整天車馬喧鬧,人來人往。外鄉(xiāng)人也趕了老遠(yuǎn)的路來,讓他給看病。
      ⑥他坐在簇簇的花中間,給人把脈,輕輕雅雅地說話。他在藥方子上,寫上瘦長瘦長的字。他一粒一粒數(shù)了藥丸,包上,囑咐著病人怎么吃。他的收費極低,都是一塊錢兩塊錢的。有時,甚至不要錢。他說,鄉(xiāng)下人不容易。病人到這時,病好似已去除掉大半了,他整個的人,都襲著花香,是那么讓人放心。
      ⑦那時候,我在他所在的小鎮(zhèn)工作。我的孩子小,三天兩頭生病,我便常常抱著孩子去敲他家的門。有時,半夜里,他被我從睡夢中叫醒,披一件衣,穿過一叢一叢的花,來開門。薄薄的月光飄著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,清瘦的老先生,很有種仙風(fēng)道骨的樣子。
      ⑧其實,不止我半夜里去“吵”過他,小鎮(zhèn)上有孩子的人家,大多數(shù)半夜里都去“吵”過他。他總是毫無怨言,無比溫和地給孩子看病。為了哄哭鬧的孩子,他還特地買了不少孩子愛吃的糖果放在家里,以至于孩子一到他家,就熟門熟路地去拉他家櫥柜的門。孩子知道,那里面,藏了許多好吃的。
      ⑨我們過意不去,要多給他錢。他哪里肯收?他摸摸孩子的頭,說,寶寶,你長大了,記得來看看爺爺就好了。
      ⑩在他的照護(hù)下,我的孩子,健康地成長起來。小鎮(zhèn)上許多的孩子,都健康地成長起來。
???我離開小鎮(zhèn),一別七八年,小鎮(zhèn)上的人和事,漸漸遠(yuǎn)了,卻常常不經(jīng)意地想起他,清瘦的樣子,溫溫和和的笑容,還有他那一院子的花。
???前些日子,有小鎮(zhèn)人來城里辦事,我們遇見。我們站在街邊一棵梧桐樹下,聊小鎮(zhèn)過往的人和事。我問起老先生,那人輕輕笑,說,他走了,走了已有兩年多了。
???那人說,他的葬禮浩大得不得了,四面八方的人,都趕去給他送葬。送他的花籃,多得院子里擺不下,都擺到院墻外去了,綿延了足足有半里路。
???那人說,他有顆菩薩心,好人有好報的。
???我微微笑起來,想老先生一生與花為伴,靈魂,當(dāng)也變成一朵花了吧。這世上,你若種下善的因,定會結(jié)出善的果。
(選自《特別文摘》)(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。
      ①藥到病除:
藥一服下病就好了。形容用藥效果非常好。文中形容老先生的藥丸效果很好。
藥一服下病就好了。形容用藥效果非常好。文中形容老先生的藥丸效果很好。

      ②仙風(fēng)道骨:
仙人的風(fēng)度,道長的氣概。形容人的風(fēng)骨神采與眾不同。文中形容老先生的氣質(zhì)。 仙人的風(fēng)度,道長的氣概。形容人的風(fēng)骨神采與眾不同。文中形容老先生的氣質(zhì)。
仙人的風(fēng)度,道長的氣概。形容人的風(fēng)骨神采與眾不同。文中形容老先生的氣質(zhì)。 仙人的風(fēng)度,道長的氣概。形容人的風(fēng)骨神采與眾不同。文中形容老先生的氣質(zhì)。

(2)品讀句子,完成練習(xí)。
      ①他一粒一粒數(shù)了藥丸,包上,囑咐著病人怎么吃。
      如果把這句話中的“一粒一粒”去掉好不好?為什么?
不好,“一粒一?!笔菍现嗅t(yī)動作的描寫,表現(xiàn)了他給人看病時的認(rèn)真負(fù)責(zé)。去掉后則沒有這樣的表達(dá)效果。
不好,“一粒一?!笔菍现嗅t(yī)動作的描寫,表現(xiàn)了他給人看病時的認(rèn)真負(fù)責(zé)。去掉后則沒有這樣的表達(dá)效果。

      ②薄薄的月光飄著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,清瘦的老先生,很有種仙風(fēng)道骨的樣子。
      這句話中的“飄”可以換成哪些字?作者為什么用“飄”呢?
可以換成“灑”“照”等,作者用“飄”字更能烘托出老中醫(yī)仙風(fēng)道骨的形象。
可以換成“灑”“照”等,作者用“飄”字更能烘托出老中醫(yī)仙風(fēng)道骨的形象。

(3)文章結(jié)尾處寫到“我”遇見來城里辦事的小鎮(zhèn)人,對其作用理解錯誤的一項是
C
C
。
A.從結(jié)構(gòu)上看,這樣寫為結(jié)尾升華主旨作了鋪墊。
B.從內(nèi)容上看,交代了老中醫(yī)去世的情況,表現(xiàn)了老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)德高尚,受人們尊敬。
C.補充說明,老中醫(yī)去世了,許多人前去送葬,葬禮的場面極大,那是老中醫(yī)不愿意看到的事。
D.通過聽說的盛大的葬禮,點明老中醫(yī)在人們心中的地位極其崇高。
(4)聯(lián)系短文內(nèi)容,說說你對第⑤自然段中畫線句子的理解。
做人,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,人這一生,不管什么時候都要謹(jǐn)記做一個善良的人,善良的人,不管去到哪里都會受到別人的尊重。
做人,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,人這一生,不管什么時候都要謹(jǐn)記做一個善良的人,善良的人,不管去到哪里都會受到別人的尊重。

(5)想一想,短文為什么以《花世界里的人》為題?
因為老中醫(yī)愛花、種花,一生與花為伴,也暗示了老中醫(yī)有花一般美麗、可貴的品格。
因為老中醫(yī)愛花、種花,一生與花為伴,也暗示了老中醫(yī)有花一般美麗、可貴的品格。

【考點】記敘文
【答案】藥一服下病就好了。形容用藥效果非常好。文中形容老先生的藥丸效果很好。; 仙人的風(fēng)度,道長的氣概。形容人的風(fēng)骨神采與眾不同。文中形容老先生的氣質(zhì)。 仙人的風(fēng)度,道長的氣概。形容人的風(fēng)骨神采與眾不同。文中形容老先生的氣質(zhì)。;不好,“一粒一?!笔菍现嗅t(yī)動作的描寫,表現(xiàn)了他給人看病時的認(rèn)真負(fù)責(zé)。去掉后則沒有這樣的表達(dá)效果。;可以換成“灑”“照”等,作者用“飄”字更能烘托出老中醫(yī)仙風(fēng)道骨的形象。;C;做人,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,人這一生,不管什么時候都要謹(jǐn)記做一個善良的人,善良的人,不管去到哪里都會受到別人的尊重。;因為老中醫(yī)愛花、種花,一生與花為伴,也暗示了老中醫(yī)有花一般美麗、可貴的品格。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀。
    不識字的老師      那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能yán續(xù)求學(xué)的方法。
          仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴--一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
          一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
    ??有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?!彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
          一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?!?br />      午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享,才好吃吧。”從此我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
          伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。
          有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?!蔽易屑?xì)替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?br />      現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。
    (1)注音或?qū)憹h字。
     

    邊緣
     

    yán
     
    續(xù)
     

    (2)從文中找出下列兩個詞語的同義詞。
    溫柔-
     

    粗壯-
     

    (3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
    (4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
    (5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
    (6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:154引用:4難度:0.1
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    硬翅膀的紙飛機      ①新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給四年級的學(xué)生上課,在黑板上認(rèn)真地板書。一向愛惡作劇的張明疊了一個紙飛機,準(zhǔn)備給這位
     
    的班主任老師一個特殊的“見面禮”,于是他使勁兒將紙飛機朝黑板方向拋去。
          ②可是,紙飛機還沒飛到講臺就“熄火”了,“墜落”在講臺邊。頓時,教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時,又是一片安靜。過了一會兒,當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時,張明又拋出了一個紙飛機,這回紙飛機很爭氣,直飛黑板,
     
    地“撞”在葛老師的手臂上,又是一陣哄笑!
          ③年輕的葛老師轉(zhuǎn)過身,表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了許多,所有的學(xué)生都在等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個紙飛機,慢慢地走到了張明的面前,笑著問:“這都是你的‘杰作’吧?”望著葛老師異樣的表情,張明反而感到
     
    。教室里突然“凝固”了,沒有一點響聲……
          ④年輕的葛老師依然笑著問:“張明同學(xué),你能回答老師一個簡單的問題嗎?”張明抬起頭。用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。所有的目光也都齊刷刷地轉(zhuǎn)向葛老師?!澳隳芨嬖V我,為什么第一個紙飛機沒能‘撞’到我,第二個卻準(zhǔn)確地‘撞’到我了嗎?”張明
     
    地回答:“第一個紙飛機太軟了,飛不起來,第二個我是用硬紙疊的?!?br />      ⑤葛老師走向講臺,嚴(yán)肅地對同學(xué)們說:“說得好!我們在座的每一位同學(xué)其實都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠(yuǎn)飛不起來,它沒有硬翅膀,只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)!”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生。葛老師不失時機地說:“如果我們每一天都在無所謂地浪費時間,而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上,那么我們的翅膀永遠(yuǎn)不會變硬,也永遠(yuǎn)飛不高飛不遠(yuǎn)!”說完,葛老師把第二個紙飛機拋向空中,所有的目光隨著那雙“硬翅膀”在移動……
          ⑥這件事對我觸動很大,從某個角度看,我們每個人也都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠(yuǎn)飛不起來,因為它沒有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)!
    (1)“見面禮”和“杰作”在文中指
     
    。
    (2)聯(lián)系上下文,給文中的空白處選擇合適的詞語,填上選項。
    A.不知所措
    B.初來乍到
    C.支支吾吾
    D.不偏不倚
    (3)文章是按照
     
    的順序?qū)懙?。請你概括文章主要?nèi)容。
     

    (4)讀文中第3段畫“                 ”的句子,如果你是教室中的一名學(xué)生,此時你的心里會想:
     

    (5)文中對葛老師主要運用了
     
    、
     
     
    描寫,這一系列描寫表現(xiàn)出葛老師
     
    。
    請你選擇對葛老師描寫感觸最深的一處在文中空白處作批注。
    (6)說說你對“只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:36引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面短文,完成下列各題。
    燭心      ①喬遷新居,還沒收拾完畢,突然停電了,室內(nèi)一片漆黑。
          ②“篤、篤、篤”,小莉剛摸到蠟燭和火柴,門外便傳來了敲門聲。
          ③打開門一看,原來是一個小男孩,仰著小臉,背著手:“阿姨,你家有蠟燭嗎?”
          ④“怎么?剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西,這樣的鄰居真讓人無語……這不行,今天借給他家蠟燭,明天說不定還來借什么。不,不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。
          ⑤“哎呀,真不巧,阿姨剛搬來,也沒有蠟燭?!闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。
          ⑥“阿姨,你看,我媽媽讓我送來的?!毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?,高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。
          ⑦面對孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來,扶住孩子的肩膀,臉卻扭向一邊,不敢與孩子對視……
    (1)這篇小小說只有二百余字,情節(jié)富于變化,語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個字點明故事發(fā)生的環(huán)境:
     
    ;小說很巧妙地塑造了兩個人物形象,一個是站在“臺前”的
     
    ,一個是藏在“幕后”的
     

    (2)第④自然段主要對小莉的
     
    進(jìn)行了描寫,第⑦自然段主要對小莉的
     
    進(jìn)行了描寫,這樣寫的好處是:
     
    。
    (3)小說在后面才點明小男孩的來意,這樣寫有什么好處?
     
    。
    (4)你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢?寫出你的理解。
     

    (5)你喜歡這篇小說中的小莉嗎?為什么?寫出你的理由。
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:58引用:3難度:0.4
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