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閱讀短文《愛因斯坦的故事》,回答問題。
愛因斯坦的故事      愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。
      一天,已經(jīng)過了下班時(shí)間,辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。
“請問,我可以和主任談話嗎?”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音。可秘書一時(shí)沒聽出是誰,按老習(xí)慣回答:“主任不在?!薄澳敲?,請您告訴我,愛因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家?!?br />      秘書婉轉(zhuǎn)地回答說:“不能奉告,因?yàn)閻垡蛩固共┦刻?,他不愿他的住處受到干擾?!?br />這時(shí),電話里的聲音突然變低了:“請你不要告訴任何人,我就是愛因斯坦博士。我正要回家,可我忘記了自己住在哪里了,請你給我查一下我的住址?!?br />      秘書聽了,竟忍不住哈哈大笑起來。
      原來,這天愛因斯坦回家時(shí),在路上邊走邊思考問題,走著走著,竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路,想回家時(shí),卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下,他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
      愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力,可在生活上的記憶力卻這么差,這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究和探索上了。
(1)根據(jù)意思寫詞語。
①形容名聲非常顯著。
赫赫有名
赫赫有名

②形容人的態(tài)度溫和,舉止文雅。
溫文爾雅
溫文爾雅

(2)從文中找出下列詞的反義詞。
分散-
集中
集中
 直率-
婉轉(zhuǎn)
婉轉(zhuǎn)
 熟悉-
陌生
陌生

(3)用“因?yàn)椤浴钡木涫?,改寫文中劃線的句子。
這天愛因斯坦回家時(shí),因?yàn)樵诼飞线呑哌吽伎紗栴},所以走著走著,竟到了一個(gè)陌生的地方。
這天愛因斯坦回家時(shí),因?yàn)樵诼飞线呑哌吽伎紗栴},所以走著走著,竟到了一個(gè)陌生的地方。

(4)請根據(jù)第六自然段的意思,提出什么問題,再自己回答。
提出問題:
愛因斯坦為什么給秘書打電話?
愛因斯坦為什么給秘書打電話?

回答:
因?yàn)閻垡蛩固姑月妨?,找不到地址?/div>
因?yàn)閻垡蛩固姑月妨?,找不到地址?/div>
(5)短文最后一個(gè)自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?
記不得自己家的地址。
記不得自己家的地址。

(6)這篇短文主要寫了一件什么事?
短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。
短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。

(7)你讀了這篇課文后,你有什么感受或體會?請寫在下面。
愛恩斯坦是個(gè)具有忘我工作的人。
愛恩斯坦是個(gè)具有忘我工作的人。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】赫赫有名;溫文爾雅;集中;婉轉(zhuǎn);陌生;這天愛因斯坦回家時(shí),因?yàn)樵诼飞线呑哌吽伎紗栴},所以走著走著,竟到了一個(gè)陌生的地方。;愛因斯坦為什么給秘書打電話?;因?yàn)閻垡蛩固姑月妨?,找不到地址。;記不得自己家的地址。;短文寫了愛因斯坦是一名赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后就更忙了,很少能呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。愛因斯坦博士正要回家,忘記了自己住在哪里,打電話問秘書處。;愛恩斯坦是個(gè)具有忘我工作的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/1 17:0:1組卷:41引用:3難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀理解。
    心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實(shí)在樸實(shí)無華。傾斜的橋身,標(biāo)志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復(fù)一日,年復(fù)一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車。
    ??第一次走到橋頭,看到急急而過的江水,聽到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴著要母親背我過橋,母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過了多久,費(fèi)了多大周折,我才號啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒有背我。
    ??到了學(xué)齡,母親要我自己上下學(xué),我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭??匆娔赣H正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來抱。可過了好久,母親仍沒有過橋,我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動(dòng)的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^了橋,撲進(jìn)母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。
    ??長大了,憶及童年過橋的往事,母親說:“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前。?dāng)告別生我養(yǎng)我的母親,揚(yáng)起生命之帆時(shí),我要只身一人去闖險(xiǎn)灘,過惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會想到母親讓我過橋的往事,我為兒時(shí)對母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛而感動(dòng)。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險(xiǎn)的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋,將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
    (1)文章第一自然段“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
     

    A.故鄉(xiāng)的木橋
    B.傾斜的橋身
    C.圓木柱搭成的橋面
    (2)本文記敘的主要內(nèi)容是
     

    A.寫木橋的外形特點(diǎn)及作用。
    B.主要寫了“我”小時(shí)候兩次過橋的經(jīng)歷,以此說明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
    C.主要寫了小時(shí)候“我”過橋時(shí),母親不管“我”,因此,“我”長大后,回憶往事,對母親的行為感到一絲怨恨。
    (3)文中畫“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?
    (4)細(xì)讀文章第四自然段,理解畫“_____”詞語的意思。
    ①“險(xiǎn)灘”“惡浪“指
     

    ②“更為艱險(xiǎn)的橋”指
     

    ③“母親橋”指
     

    (5)這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    那姐妹倆      去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
          那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無一例外都寫著兩個(gè)名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來添上去的。
          小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛?!?br />      我問:“你姐姐呢?”
          思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書了。”
          我找了個(gè)小板凳,坐下,問:“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)?!?br />      我驚奇地問:“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
          我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來。
          我很快知道,她家的生活很艱難:毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來,思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級,真是一條奇特的“妙計(jì)”。
          這對可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書,另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個(gè)。
          至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問我們……”
          我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉,心里說不上是欣慰還是沉重。
    (1)文中的姐妹分別叫
     
     
    。
    (2)請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
    (3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
     
    。
    (4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
     
    。
    (5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
     

    (6)讀了這篇文章,請你用幾句話寫出自己的感受。
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀。
    生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛生活,也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛圖書館里那一個(gè)小鏡頭。
    ??清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人便爭先恐后地涌進(jìn)了圖書館。大家都各自盯上了自己的目標(biāo),小心翼翼地取下書,極溫柔地托摸著。
    ??不一會兒,圖書館里恢復(fù)了平靜,人們完全沉醉在書的海洋里。
    ??一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書,有時(shí)還停下來皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手指著,一個(gè)字一個(gè)字念著,很吃力,卻很專注……
    ??我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
    (1)在文中找出下列詞語的近義詞。
    你追我趕
     

    謹(jǐn)小慎微
     

    陶醉
     

    專心
     

    (2)第4自然段主要運(yùn)用了什么描寫?你從中體會到了什么?
     

    (3)你會在自己家的書房里掛一幅什么名言(或詩句),為什么?
     

    (4)如果你在現(xiàn)場看到這個(gè)小鏡頭會怎么想?又會怎么做?
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3
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