“科學探究，萬事不愁”
化學課上辛辛同學取少量大理石塊放在儀器 a（1）

研缽

研缽

（填名稱）內(nèi)，用研杵將其研碎。

同學們觀察到：白色的塊狀大理石變?yōu)榉勰畲罄硎?br />【提出問題】上述實驗過程中，大理石的形態(tài)發(fā)生了變化，是否生成了其他物質(zhì)呢？
【猜想與假設】小思的猜想：有其他物質(zhì)生成；小琪的猜想：（2）

沒有生成其他物質(zhì)

沒有生成其他物質(zhì)

。
【實驗探究】為驗證猜想，進行下列探究：分別取等量且少量研碎前、后的固體放入A、B兩支試管中，加入少量稀鹽酸，振蕩，固體表面有氣泡。繼續(xù)進行如圖Ⅱ、Ⅲ實驗。收集證據(jù)：白色沉淀是碳酸鈣。
【解釋與結論】Ⅱ、Ⅲ中的現(xiàn)象，可用下列文字表達式解釋，將其補充完整。
（3）石灰石+稀鹽酸→氯化鈣+

水

水

+

二氧化碳

二氧化碳

。
根據(jù)Ⅱ、Ⅲ實驗的燒杯中生成的白色沉淀是同種物質(zhì)，可知A、B中大理石的主要成分（4）

碳酸鈣

碳酸鈣

，進而推測出在研磨過程中，雖然大理石的形狀發(fā)生了變化，但是（5）

沒有生成其他物質(zhì)

沒有生成其他物質(zhì)

，所以（6）

小琪

小琪

的猜想正確。
【反思與歸納】我們將像上述Ⅰ過程中發(fā)生的變化叫做（7）

物理

物理

變化；將像上述（8）

ⅡⅢ

ⅡⅢ

（填序號）過程中發(fā)生的變化叫做化學變化。通過上述探究過程可知：實驗中的（9）

實驗現(xiàn)象

實驗現(xiàn)象

可以幫助我們判斷是否發(fā)生了化學變化，而判斷化學變化的依據(jù)是（10）

是否生成了其他物質(zhì)

是否生成了其他物質(zhì)

。