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課內(nèi)閱讀。
      楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?!庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?!被蛟唬骸耙宰又葑又?,何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。
(1)對加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.楚人有盾與矛者(買)
B.人弗能應(yīng)也(楚人)
C.以之矛陷子之盾(你)
D.不可陷之盾與無不陷之矛(放在句首,表示將發(fā)議論)
(2)“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?
因?yàn)槌似娴乜浯罅怂拿投艿淖饔?,使自己不能自圓其說,所以無法回答。
因?yàn)槌似娴乜浯罅怂拿投艿淖饔?,使自己不能自圓其說,所以無法回答。

(3)學(xué)習(xí)這則寓言后,你得到了什么啟示?
說話、做事都要先認(rèn)真考慮,三思而后行,不要前后抵觸。
說話、做事都要先認(rèn)真考慮,三思而后行,不要前后抵觸。

(4)請用“自相矛盾”寫一句話。
這篇文章的內(nèi)容自相矛盾,不能讓人信服。
這篇文章的內(nèi)容自相矛盾,不能讓人信服。

【考點(diǎn)】拓展延伸
【答案】A;因?yàn)槌似娴乜浯罅怂拿投艿淖饔茫棺约翰荒茏詧A其說,所以無法回答。;說話、做事都要先認(rèn)真考慮,三思而后行,不要前后抵觸。;這篇文章的內(nèi)容自相矛盾,不能讓人信服。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:40引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.楚人隱形      楚人居貧,讀《淮南子》,得“螳螂伺蟬自障葉,可以隱形”。遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬——以摘之。葉落樹下,樹下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,—一以葉自障,問其妻曰:“若見我不?”妻始時(shí)恒答言“見”,經(jīng)日,乃厭倦不堪,紿云“不見”。嘿然大喜,赍葉入市,對面取人物,吏遂縛詣縣。
    注解:①障:遮蔽。②經(jīng)日:經(jīng)過一整天。③紿( dài):哄騙。④嘿:通“默”,暗暗地。⑤赍( jī):懷抱。
    (1)用自己的話說說下列句子的意思。
    ①螳螂伺蟬自障葉,可以隱形。
     

    ②對面取人物。
     

    (2)“楚人”真的能夠自隱其形嗎?他是個(gè)什么樣的人?
     

    (3)用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情況下說“不見”的?
     

    (4)這篇文章的內(nèi)容可以用一個(gè)成語概括:
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:84引用:1難度:0.3
  • 2.詩文理解。
    今日歌??今日復(fù)今日,今日何其少。今日又不為,此事何時(shí)了。人生百年幾今日,今日不為真可惜。若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩,努力請從今日始。
    (1)解釋下列詞語。
    若:
     
     待:
     
    不為:
     

    (2)這首詩與《匆匆》一文有相同之處嗎?請說說你的理解。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:17引用:1難度:0.8
  • 3.課文鏈接。
    兩小兒辯日      ①孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。
          ②一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
          ③一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
          ④一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
          ⑤一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
          ⑥孔子不能決也。
          ⑦兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?
    (1)解釋下列加橫線詞語的意思。
    一兒日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。
     
            滄滄涼涼  
     

    (2)兩個(gè)小孩子爭辯的原因是什么?
     

    (3)在兩個(gè)小孩爭辯的過程中,一個(gè)孩子認(rèn)為
     
    ,他這樣認(rèn)為的原因 是
     
    。另一個(gè)孩子認(rèn)為
     
    ,他這樣認(rèn)為的原因是
     
    。
    (4)你認(rèn)為他們誰說得對?孔子都不能決斷,說明了什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:51引用:2難度:0.5
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