模型和建模是生物學(xué)研究中的常用方法。下列相關(guān)內(nèi)容不正確的是( ?。?br />
選項(xiàng) | 建?;蚰M實(shí)驗(yàn) | 相關(guān)內(nèi)容 |
A | 真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型 | 制作細(xì)胞模型時(shí),科學(xué)性是第一位的,其次才是美觀與否,模型要盡量準(zhǔn)確地體現(xiàn)真核細(xì)胞的特征 |
B | 性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn) | 小桶分別代表雌、雄生殖器官,兩桶中的彩球分別代表雌、雄配子,兩桶各取一個(gè)小球放在一起,模擬減數(shù)分裂中的自由組合 |
C | 模擬生物體維持pH的穩(wěn)定 | 在溶液中加入酸或堿,緩沖對能使溶液pH的變化減弱。與自來水相比,生物組織勻漿更類似于緩沖液 |
D | 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | 磷酸和脫氧核糖交替排列位于外側(cè),堿基互補(bǔ)配對位于內(nèi)側(cè),堿基序列的變化體現(xiàn)出DNA分子的多樣性 |
【考點(diǎn)】一對相對性狀雜交實(shí)驗(yàn)及“假說—演繹”分析;DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點(diǎn);真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型;生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn).
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:12引用:2難度:0.7
相似題
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1.有關(guān)性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子 B.每次抓取前都要將小桶內(nèi)的彩球搖勻 C.每次抓取的彩球不能放回原桶中再進(jìn)行下一次抓取 D.兩個(gè)小桶中小球的數(shù)量不一定要完全相等 發(fā)布:2024/12/31 1:30:1組卷:2引用:2難度:0.7 -
2.同學(xué)X把材質(zhì)、大小相同的兩種顏色的球等量標(biāo)記后,放入罐中模擬自由組合定律,如圖所示。以下同學(xué)對該做法的評價(jià)正確的是( ?。?/h2>
A.同學(xué)A認(rèn)為從罐子里摸出兩個(gè)球并記錄就能模擬自由組合定律 B.同學(xué)B認(rèn)為從罐子里摸出四個(gè)球并記錄才能模擬自由組合定律 C.同學(xué)C認(rèn)為要把該罐子標(biāo)記為雄1,取出所有白色球放入標(biāo)記為雌1的罐子,再分別摸一球并記錄就能模擬自由組合定律 D.同學(xué)D認(rèn)為要把罐子里的白球換成大球,每次摸一大一小兩球并記錄就能模擬自由組合定律 發(fā)布:2024/12/31 1:30:1組卷:13引用:3難度:0.7 -
3.如圖所示,甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述不正確的是( ?。?br />
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是基因的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程 B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等 C.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50% D.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對性狀自由組合的過程 發(fā)布:2024/12/31 1:0:6組卷:8引用:6難度:0.7