某化學興趣小組利用如圖裝置探究氣體的制取及性質。
（1）①用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇AA（填序號）為氣體發(fā)生裝置，反應化學方程式為2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑，充分反應后，
高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為AA（填序號）；
A.25% B.33.3% C.50% D.100%
②為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是DD（填序號）；
A．潤濕玻璃管 B．檢查氣密性
C．均勻預熱 D．在試管口附近放一團棉花
（2）①用裝置C制取二氧化碳，多孔塑料片上常放置的藥品為石灰石石灰石，反應化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
②用D裝置收集二氧化碳的方法叫向上排空氣向上排空氣法。
（3）①用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，用裝置FF（填序號）可以收集較純凈氫氣；
②點燃不純的氫氣可能發(fā)生爆炸。圖G是某同學的改進裝置：若將氫氣的發(fā)生裝置與導管a連接，松開止水夾在導管口點燃，發(fā)生裝置不會爆炸 此裝置的作用是BB（填序號）。
A．提高了氣體純度 B．阻止氣體在發(fā)生裝置內(nèi)燃燒 C．改變了氫氣的化學性質
（4）為了證明人體呼吸作用中有CO2產(chǎn)生，某興趣小組的學生設計了如圖所示實驗裝置進行實驗（實驗時只用嘴吸氣和呼氣；錐形瓶A、B、C中均裝有足量的澄清石灰水）。請回答：
①CO2使澄清石灰水變渾濁的方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2OCa（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
②錐形瓶B中溶液的作用是aa（填序號）。
a.除去空氣中二氧化碳
b.證明人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳
c.證明吸入氣體中不含二氧化碳
③猛烈吸氣時，會使錐形瓶AA中的溶液進入口腔；呼氣時，為防止溶液吹出，可以用手捏住ⅡⅡ（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”）處橡膠軟管。
△
△
【答案】A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；A；D；石灰石；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空氣；F；B；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；a；A；Ⅱ
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：31引用：2難度：0.5 -
3．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5