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試題詳情
《桂花雨》（1）有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)桂花給“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶。
桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣，以及小時(shí)候的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣，以及小時(shí)候的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。
（2）讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。
①桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。
“浸”字寫(xiě)出來(lái)桂花香氣的濃郁，表達(dá)了作者整個(gè)身心都融入到桂花香里的幸福感。“浸”字寫(xiě)出來(lái)桂花香氣的濃郁，表達(dá)了作者整個(gè)身心都融入到桂花香里的幸福感。
②這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”
表現(xiàn)了“我”搖花時(shí)的興奮和快樂(lè)，也表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。表現(xiàn)了“我”搖花時(shí)的興奮和快樂(lè)，也表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。
（3）聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話(huà)的含義。
閱讀鏈接
??每回寫(xiě)到我的家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我也珍惜自己對(duì)他們的這一份情。像樹(shù)木花草似的，誰(shuí)能沒(méi)有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)，然而，這怎么可能呢？
??……
??面對(duì)著姹紫嫣紅的春日，或月涼似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田，與庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心靈如此敏感的，該不止我一個(gè)人吧！
——選自琦君的《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》，有改動(dòng)杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話(huà)中可以體會(huì)到母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話(huà)中可以體會(huì)到母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。
【答案】桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣，以及小時(shí)候的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。；“浸”字寫(xiě)出來(lái)桂花香氣的濃郁，表達(dá)了作者整個(gè)身心都融入到桂花香里的幸福感。；表現(xiàn)了“我”搖花時(shí)的興奮和快樂(lè)，也表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。；杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親生活中的一部分，所以母親說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話(huà)中可以體會(huì)到母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 5:0:1組卷：15引用：1難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選） 波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中，誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
（1）給文中加點(diǎn)字注音。
①圃②濺③堿④蕊
（2）“這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多的實(shí)驗(yàn)”，這一奇怪的現(xiàn)象指的是，一連串的問(wèn)題指的是什么？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
（3）波義耳有著怎樣的科學(xué)精神？
（4）從這個(gè)故事你得到了什么啟示？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。你說(shuō)得對(duì)，我們改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
（1）在第二段橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）這兩段話(huà)每段都是圍繞一句中心論點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)的，分別用“ ”畫(huà)出中心句。
（3）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币痪渲小盎颉钡囊馑际?，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的課文中的人物或者自己了解的人物，舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解：。
（4）“精兵簡(jiǎn)政”的意思是。為什么要采用這一條意見(jiàn)呢？（用文中的原句回答）。發(fā)布：2025/2/28 1:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
（1）畫(huà)線句子中的“？”指的是，“！”指的是。這樣表達(dá)的好處是。
（2）許多科學(xué)家都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，最后發(fā)現(xiàn)真理。請(qǐng)列舉1個(gè)事例：發(fā)布：2025/2/28 0:0:1組卷：5引用：1難度：0.5