守住自己的陣地 ①午夜時(shí)分,寒風(fēng)打在臉上,此刻大街上冷清空蕩,沒(méi)有幾個(gè)人影。張俊麗匆忙從家里返回縣醫(yī)院,好在家離醫(yī)院不太遠(yuǎn),緊趕一步是一步,時(shí)間就是生命。
②幾個(gè)小時(shí)前,張俊麗剛回一趟家。這是臘月二十九以來(lái)她第一次回家。不得不回去,家里兩歲多的女兒出現(xiàn)低燒癥狀。接到家里的電話(huà),她心 急急如焚。母女連心啊,何況現(xiàn)在又是疫情期間,難怪她這么著急。安頓好手頭的緊要事,她急忙趕回家里。
③張俊麗是兒科醫(yī)生,到家后很快給女兒做了診治,幸好是常見(jiàn)的感冒發(fā)燒,張俊麗心里踏實(shí)許多。
④面對(duì)這個(gè)家,她不知道該說(shuō)什么好。公公婆婆年紀(jì)大了,身體不好,三個(gè)月前幾乎同時(shí)住院手術(shù),出院后生活處于半自理狀態(tài)。丈夫在電力部門(mén)工作,此刻正奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn),很少回家。十二歲的兒子懂事,分擔(dān)了許多家務(wù)。
⑤張俊麗正給女兒喂藥,醫(yī)院那邊打來(lái)電話(huà):“接診一位五歲男孩,連續(xù)發(fā)熱五天,精神虛弱,疑似新冠肺炎,您不來(lái)不行。
⑥“先實(shí)施單間病房隔離,我馬上到?!睆埧←悳?zhǔn)備出門(mén),婆婆問(wèn):“還要走???”
“媽?zhuān)也蝗ゲ恍?,人命關(guān)天?!?br /> ⑦婆婆叮囑說(shuō):“自己小心點(diǎn)?!眱鹤訛樗f上口罩,默默地幫她系上圍巾。她強(qiáng)忍住眼淚,抱一下兒子,吩咐說(shuō):“照顧好爺爺、奶奶,還有妹妹?!?br /> ⑧到了醫(yī)院,張俊麗馬上投入緊急救治。又是通 宵宵戰(zhàn)斗,當(dāng)患者抽搐緩解、體溫下降的時(shí)候,張俊麗和同事們的臉上,才終于露出笑意。
⑨又是一個(gè)夜晚。半夜一點(diǎn)多了,張俊麗查房回到醫(yī)護(hù)室,疲倦地癱坐在椅子上,剛閉上眼,突然又站起來(lái),穿上防護(hù)服,對(duì)一名護(hù)士說(shuō),跟我去隔離區(qū)。護(hù)士勸道,你吃點(diǎn)東西再去吧。張俊麗擺擺手,時(shí)間不等人,隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定,心理疏導(dǎo)刻不容緩,得過(guò)去看一看。
⑩這是一位三十歲的女性,被診斷為疑似新冠肺炎。 因?yàn)?/div>因?yàn)?/div>心理恐懼,所以所以情緒波動(dòng)較大,一度要放棄治療。
?張俊麗與患者如姐妹般交談。三個(gè)多小時(shí)過(guò)去,這位患者終于放下心理包袱,重拾生活的勇氣和信心。張俊麗長(zhǎng)舒一口氣,內(nèi)心頓時(shí)感覺(jué)很輕松。幾天后,這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天,外面陽(yáng)光很好,張俊麗送給她一束花。她抱住張俊麗淚流不止。
?累嗎?累也得挺住,不能有半點(diǎn)退縮。張俊麗的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)是這樣寫(xiě)的:目前,新冠肺炎來(lái)勢(shì)兇猛,需要大量醫(yī)務(wù)人員,疫情就是命令,醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)。我年富力強(qiáng),抗壓能力強(qiáng);我是科室主任,我是內(nèi)科黨支部書(shū)記,我是醫(yī)院專(zhuān)家組成員,我義無(wú) 反反顧,積極請(qǐng)戰(zhàn),讓我先上!
?請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上,她鄭重地按下了鮮紅的指印。
?眼里布滿(mǎn)血絲,身體嚴(yán)重透支,匆忙的間隙,她坐在沙發(fā)上打個(gè)盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們,雖然雖然不知道一天吃多少東西,說(shuō)不清楚一天睡幾個(gè)小時(shí),但是但是,她們卻能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出她們負(fù)責(zé)治療和護(hù)理的每一位患者的情況。
?難道她不知道有風(fēng)險(xiǎn)嗎?醫(yī)護(hù)人員比誰(shuí)都清楚。和傳染病人打交道,隨時(shí)都有感染的可能。豎一次大拇指,就是一次加油;拍一下肩膀,就是一次撫慰。她們用簡(jiǎn)單的手勢(shì),相互鼓 勵(lì)勵(lì)。
?平時(shí)是普通醫(yī)生,現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士。張俊麗鼓勵(lì)戰(zhàn)友們:“咱們不畏困難,多做一些,離疫情結(jié)束就更近一些,我們守住了各自的小陣地。全國(guó)的大陣地也就守住了!”
(1)文中加點(diǎn)字讀音按照先后順序完全正確的一項(xiàng)是 AA
A.zhèng guān chù jiàn
B.zhēng guàn xù jiān
C.zhēng guàn xù jiàn
D.zhèng guàn chù jiān
(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 BB
A.疾 宵 返 勵(lì)
B.急 宵 反 勵(lì)
C.急 霄 反 厲
D.疾 霄 反 厲
(3)依次填入文中橫線(xiàn)處的兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DD
A.有的……有的……不但………而且………
B.既然……那么……不是……而是……
C.如果……就……不但……而且……
D.因?yàn)椤浴m然……但是……
(4)請(qǐng)根據(jù)選文具體情節(jié),將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。
事件
心情
張俊麗回家看望出現(xiàn)低燒癥狀的女兒
著急著急
醫(yī)院有緊急情況,張俊麗迅速返回醫(yī)院
心酸
張俊麗給疑似患者心理疏導(dǎo),患者放下心理包袱
耐心耐心
張俊麗寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)張俊麗寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)
激動(dòng)
(5)填空題。
①第①段畫(huà)“~~~~”的句子是 環(huán)境環(huán)境描寫(xiě),渲染了午夜冷清的氣氛,襯托張俊麗想迅速返回醫(yī)院的 著急著急心情,為下文寫(xiě)她回到醫(yī)院緊急救助病人做了 鋪墊鋪墊。
②第⑨段中“癱坐癱坐”這個(gè)動(dòng)詞最能體現(xiàn)出張俊麗工作之辛苦,身體之疲倦。從“剛”“突然”“刻不容緩”這些詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)到張俊麗對(duì)待工作 盡心竭力盡心竭力。
(6)判斷題。
①“難道她不知道有風(fēng)險(xiǎn)嗎?”這句話(huà)是疑向的語(yǔ)氣。 ××(判斷對(duì)錯(cuò))
②第④段交代了張俊麗家庭面臨的困難,突出了她舍小家顧大家,無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。 √√(判斷對(duì)錯(cuò))
③選文的結(jié)尾部分既照應(yīng)了題目,也點(diǎn)明了全文的主旨。 √√(判斷對(duì)錯(cuò))
(7)請(qǐng)結(jié)合選文談一談作為小學(xué)生。你怎樣守住自己的陣地?在下面寫(xiě)一寫(xiě)。【考點(diǎn)】記敘文.【答案】急;宵;因?yàn)?;所以;反;雖然;但是;勵(lì);A;B;D;著急;耐心;張俊麗寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū);環(huán)境;著急;鋪墊;癱坐;盡心竭力;×;√;√【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
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1.父親留下的書(shū)香 我們這個(gè)尋常百姓家,收入不高,住房又小,擠擠巴巴的,連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”,卻有縷縷書(shū)香彌漫,這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出,更能從我和妻子、兒子飯后(xiá) 余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)……這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的書(shū)香,還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。
我父親別無(wú)(shì) 好,就喜歡看書(shū),《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中??墒呛髞?lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”,--這,說(shuō)來(lái)就話(huà)長(zhǎng)了。
我母親生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病,后來(lái)家境日趨貧困,再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了,有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū),--這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余,父親就研讀這些書(shū),可謂是“苦”不(shì) 手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》,邊看邊實(shí)踐:替我母親望診搭脈,開(kāi)方煎藥,又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病,無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨了,臥床數(shù)年的母親[竟然、居然、突然、忽然]下床了!母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療,父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針,感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度,然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了,她享壽到古稀之年,而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們!
父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書(shū)香。
(1)根據(jù)拼音在文中橫線(xiàn)處寫(xiě)上漢字。
(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
陶醉:
憂(yōu)心忡忡:
(3)讀句子,回答問(wèn)題。
①“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第’,卻有縷縷書(shū)香彌漫?!?br />兩個(gè)“書(shū)香”的意思并不一樣:“書(shū)香門(mén)第”指 ;“縷縷書(shū)香彌漫”指
②“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書(shū)’。”
“本本”疊用表示 的意思;“苦書(shū)”指的是
(4)讀文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答:
①“秉承”能否改為“繼承”?為什么?
②“父親的精神”指的是什么?
(5)讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,假如你就是作者,看到這些情景,你與父親之間會(huì)說(shuō)些什么?
(6)短文最后一段“父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書(shū)香?!逼渲小皶?shū)香”指的是什么?
(7)課文第3小節(jié)哪些地方寫(xiě)得特別細(xì)致,想一想,這樣寫(xiě)有什么好處?
發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:47引用:2難度:0.3
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2.閱讀。
傘 的 故 事 小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校,我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),最怕遇上雨天。沒(méi)準(zhǔn)走到半路就會(huì)下起大雨來(lái),就會(huì)被澆成個(gè)“落湯雞”。那時(shí)候,我多么想有一把傘呀!||
有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨?;氐郊揖筒〉沽?,渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭,眼圈兒紅了。那時(shí)候我小,不懂事,不能體諒媽媽的難處,竟對(duì)媽媽說(shuō) 媽 咱能買(mǎi)把傘嗎 有傘就不會(huì)被雨淋了 媽媽沉思了一會(huì)兒 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把傘 媽媽一字一句地說(shuō)著 聽(tīng)了媽媽的話(huà),我半信半疑,家里哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呀?可是今天媽媽的話(huà)是那樣的堅(jiān)決,我知道媽媽的脾氣,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上,媽媽早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,“哐里哐當(dāng)”,滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。
這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)了。一早醒來(lái),機(jī)聲還在響。啊,媽媽怎么織了一夜的布?我想著,悄悄地走到媽媽跟前,“媽?zhuān)灰箾](méi)睡?”媽媽用熬紅的眼睛看著我,笑了笑。我的眼淚奪眶而出:“媽?zhuān)鷦e再熬夜了,我不要傘了!”傻孩子,傘咱還是要買(mǎi)的。媽多熬幾夜就有了……“
終于有一天,媽媽從集市上賣(mài)布回來(lái),一臉喜氣。見(jiàn)了我,她立即打開(kāi)了印花包袱,笑著說(shuō):“看,你要的傘!”啊,傘!我喜出望外,從媽媽手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘,撐開(kāi),合上,再撐開(kāi)再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。
“媽?zhuān) 蔽乙惶ь^,忽的,我看見(jiàn)了媽媽那帶笑的黃油布似的臉,我心里一酸,“媽?zhuān) 睖I水就從眼里涌了出來(lái)……||
從此,這把傘伴隨我,上初中,升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊,使我忘不了母親,忘不了母親對(duì)我的那份深深的愛(ài)。||
(1)聯(lián)系上下文理解“喜出望外“的意思。
喜出望外:
(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞:堅(jiān)決——
反義詞:快活——
(3)給短文第2自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)用“_____”畫(huà)出一處描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子,體會(huì)一下“我”此時(shí)的心情寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
(5)已經(jīng)用“||”將文章分成了三部分,請(qǐng)寫(xiě)出第2部分的主要內(nèi)容。
(6)“漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。”中“我”為什么舍不得扔掉它?
(7)“媽?zhuān) 乙惶ь^,忽的,我看見(jiàn)了媽媽那帶笑的黃油布似的臉,我心里一酸,‘?huà)專(zhuān) 瘻I水就從眼里涌了出來(lái)”請(qǐng)想象一下“……”省略的內(nèi)容,當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的情景,用三四句話(huà)描述出來(lái)。
發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:11引用:2難度:0.4
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3.課外閱讀。
哭南運(yùn)河 我本滄州人,童年的歡樂(lè)、夢(mèng)想和冒險(xiǎn),往往離不開(kāi)運(yùn)河。至今,運(yùn)河還常常進(jìn)入我的夢(mèng)境一一那是一條好寬好大的河!
每逢夏季,河水大漲,波濤翻滾,站在東岸看不到西岸的景物,不管水性多好的人也不敢輕易下河。河堤上搭滿(mǎn)帳篷,到夜晚桅燈點(diǎn)點(diǎn),跟天上的銀河相映照。我聽(tīng)大人們一遍又一遍講述小白龍和王八精的故事,小白龍的頭朝哪里,那里就要決口,決口處只要有個(gè)大王八,就不愁堵不上。河水決堤嚇?biāo)廊?,深夜靜下來(lái)聽(tīng)著洶涌的濤聲更瘆人!
大水一退,運(yùn)河就變得美麗而溫柔了。連我也敢下水洗澡、摸魚(yú)、掏螃蟹。中午趁大人睡響覺(jué)的時(shí)候還可以游到對(duì)岸去偷西瓜……
運(yùn)河水又清又甜,澆蘿卜,蘿卜長(zhǎng)得個(gè)大肉脆,咬一口賽過(guò)泊鎮(zhèn)鴨梨。澆白菜,白菜長(zhǎng)得半人高。運(yùn)河兩岸的米格外香,粒格外大,油性格外多。
據(jù)傳明朝第十代皇帝朱佑樘的皇后,原是個(gè)長(zhǎng)著一頭癩瘡的傻丫頭,后到運(yùn)河洗澡,不僅治好癩瘡,也漸漸變聰明而又美麗了。
孩子們坐在河堤上像看立體電影一般,各種各樣的船,各色各樣的貨物,各色各樣的船家,各種各樣的腔調(diào)……
就是這樣一條充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)生機(jī)的河,如今徹底干涸了。從德州到天津幾百公里長(zhǎng)滴水皆無(wú),像華北平原上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的干裂的傷口,我們可以聽(tīng)到大地呻吟!南運(yùn)河流域的所有生命都受到了嚴(yán)重威脅。
為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢?
錯(cuò)誤總是在人類(lèi)一邊,大自然是無(wú)罪的。
(1)仿照“聰明而又美麗”的結(jié)構(gòu),寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞組。
(2)“就是這樣一條充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)生機(jī)的河,如今徹底干涸了。”這是一個(gè) 句,在文中起 的作用。
(3)文中的兩處省略號(hào)所表示的意義一樣嗎?有什么作用?
(4)在文中用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)運(yùn)河水勢(shì)兇猛的句子。
(5)本文引用了神話(huà)故事和傳說(shuō),在這里所起的作用是什么?
(6)“錯(cuò)誤總是在人類(lèi)一邊,大自然是無(wú)罪的”說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。
發(fā)布:2025/2/27 14:0:1組卷:6引用:1難度:0.5
因?yàn)?/div>心理恐懼,
?張俊麗與患者如姐妹般交談。三個(gè)多小時(shí)過(guò)去,這位患者終于放下心理包袱,重拾生活的勇氣和信心。張俊麗長(zhǎng)舒一口氣,內(nèi)心頓時(shí)感覺(jué)很輕松。幾天后,這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天,外面陽(yáng)光很好,張俊麗送給她一束花。她抱住張俊麗淚流不止。
?累嗎?累也得挺住,不能有半點(diǎn)退縮。張俊麗的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)是這樣寫(xiě)的:目前,新冠肺炎來(lái)勢(shì)兇猛,需要大量醫(yī)務(wù)人員,疫情就是命令,醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)。我年富力強(qiáng),抗壓能力強(qiáng);我是科室主任,我是內(nèi)科黨支部書(shū)記,我是醫(yī)院專(zhuān)家組成員,我義無(wú)
?請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上,她鄭重地按下了鮮紅的指印。
?眼里布滿(mǎn)血絲,身體嚴(yán)重透支,匆忙的間隙,她坐在沙發(fā)上打個(gè)盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們,
?難道她不知道有風(fēng)險(xiǎn)嗎?醫(yī)護(hù)人員比誰(shuí)都清楚。和傳染病人打交道,隨時(shí)都有感染的可能。豎一次大拇指,就是一次加油;拍一下肩膀,就是一次撫慰。她們用簡(jiǎn)單的手勢(shì),相互鼓
?平時(shí)是普通醫(yī)生,現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士。張俊麗鼓勵(lì)戰(zhàn)友們:“咱們不畏困難,多做一些,離疫情結(jié)束就更近一些,我們守住了各自的小陣地。全國(guó)的大陣地也就守住了!”
(1)文中加點(diǎn)字讀音按照先后順序完全正確的一項(xiàng)是
A.zhèng guān chù jiàn
B.zhēng guàn xù jiān
C.zhēng guàn xù jiàn
D.zhèng guàn chù jiān
(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是
A.疾 宵 返 勵(lì)
B.急 宵 反 勵(lì)
C.急 霄 反 厲
D.疾 霄 反 厲
(3)依次填入文中橫線(xiàn)處的兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.有的……有的……不但………而且………
B.既然……那么……不是……而是……
C.如果……就……不但……而且……
D.因?yàn)椤浴m然……但是……
(4)請(qǐng)根據(jù)選文具體情節(jié),將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。
(5)填空題。
①第①段畫(huà)“~~~~”的句子是
②第⑨段中“
(6)判斷題。
①“難道她不知道有風(fēng)險(xiǎn)嗎?”這句話(huà)是疑向的語(yǔ)氣。
②第④段交代了張俊麗家庭面臨的困難,突出了她舍小家顧大家,無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
③選文的結(jié)尾部分既照應(yīng)了題目,也點(diǎn)明了全文的主旨。
(7)請(qǐng)結(jié)合選文談一談作為小學(xué)生。你怎樣守住自己的陣地?在下面寫(xiě)一寫(xiě)。
所以
所以
情緒波動(dòng)較大,一度要放棄治療。?張俊麗與患者如姐妹般交談。三個(gè)多小時(shí)過(guò)去,這位患者終于放下心理包袱,重拾生活的勇氣和信心。張俊麗長(zhǎng)舒一口氣,內(nèi)心頓時(shí)感覺(jué)很輕松。幾天后,這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天,外面陽(yáng)光很好,張俊麗送給她一束花。她抱住張俊麗淚流不止。
?累嗎?累也得挺住,不能有半點(diǎn)退縮。張俊麗的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)是這樣寫(xiě)的:目前,新冠肺炎來(lái)勢(shì)兇猛,需要大量醫(yī)務(wù)人員,疫情就是命令,醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)。我年富力強(qiáng),抗壓能力強(qiáng);我是科室主任,我是內(nèi)科黨支部書(shū)記,我是醫(yī)院專(zhuān)家組成員,我義無(wú)
反
反
顧,積極請(qǐng)戰(zhàn),讓我先上!?請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上,她鄭重地按下了鮮紅的指印。
?眼里布滿(mǎn)血絲,身體嚴(yán)重透支,匆忙的間隙,她坐在沙發(fā)上打個(gè)盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們,
雖然
雖然
不知道一天吃多少東西,說(shuō)不清楚一天睡幾個(gè)小時(shí),但是
但是
,她們卻能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出她們負(fù)責(zé)治療和護(hù)理的每一位患者的情況。?難道她不知道有風(fēng)險(xiǎn)嗎?醫(yī)護(hù)人員比誰(shuí)都清楚。和傳染病人打交道,隨時(shí)都有感染的可能。豎一次大拇指,就是一次加油;拍一下肩膀,就是一次撫慰。她們用簡(jiǎn)單的手勢(shì),相互鼓
勵(lì)
勵(lì)
。?平時(shí)是普通醫(yī)生,現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士。張俊麗鼓勵(lì)戰(zhàn)友們:“咱們不畏困難,多做一些,離疫情結(jié)束就更近一些,我們守住了各自的小陣地。全國(guó)的大陣地也就守住了!”
(1)文中加點(diǎn)字讀音按照先后順序完全正確的一項(xiàng)是
A
A
A.zhèng guān chù jiàn
B.zhēng guàn xù jiān
C.zhēng guàn xù jiàn
D.zhèng guàn chù jiān
(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是
B
B
A.疾 宵 返 勵(lì)
B.急 宵 反 勵(lì)
C.急 霄 反 厲
D.疾 霄 反 厲
(3)依次填入文中橫線(xiàn)處的兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
A.有的……有的……不但………而且………
B.既然……那么……不是……而是……
C.如果……就……不但……而且……
D.因?yàn)椤浴m然……但是……
(4)請(qǐng)根據(jù)選文具體情節(jié),將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。
事件 | 心情 |
張俊麗回家看望出現(xiàn)低燒癥狀的女兒 |
著急 著急
|
醫(yī)院有緊急情況,張俊麗迅速返回醫(yī)院 | 心酸 |
張俊麗給疑似患者心理疏導(dǎo),患者放下心理包袱 |
耐心 耐心
|
張俊麗寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū) 張俊麗寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)
|
激動(dòng) |
①第①段畫(huà)“~~~~”的句子是
環(huán)境
環(huán)境
描寫(xiě),渲染了午夜冷清的氣氛,襯托張俊麗想迅速返回醫(yī)院的 著急
著急
心情,為下文寫(xiě)她回到醫(yī)院緊急救助病人做了 鋪墊
鋪墊
。②第⑨段中“
癱坐
癱坐
”這個(gè)動(dòng)詞最能體現(xiàn)出張俊麗工作之辛苦,身體之疲倦。從“剛”“突然”“刻不容緩”這些詞語(yǔ)中我們可以體會(huì)到張俊麗對(duì)待工作 盡心竭力
盡心竭力
。(6)判斷題。
①“難道她不知道有風(fēng)險(xiǎn)嗎?”這句話(huà)是疑向的語(yǔ)氣。
×
×
(判斷對(duì)錯(cuò))②第④段交代了張俊麗家庭面臨的困難,突出了她舍小家顧大家,無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
√
√
(判斷對(duì)錯(cuò))③選文的結(jié)尾部分既照應(yīng)了題目,也點(diǎn)明了全文的主旨。
√
√
(判斷對(duì)錯(cuò))(7)請(qǐng)結(jié)合選文談一談作為小學(xué)生。你怎樣守住自己的陣地?在下面寫(xiě)一寫(xiě)。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】急;宵;因?yàn)?;所以;反;雖然;但是;勵(lì);A;B;D;著急;耐心;張俊麗寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū);環(huán)境;著急;鋪墊;癱坐;盡心竭力;×;√;√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
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1.父親留下的書(shū)香 我們這個(gè)尋常百姓家,收入不高,住房又小,擠擠巴巴的,連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”,卻有縷縷書(shū)香彌漫,這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出,更能從我和妻子、兒子飯后(xiá)
我父親別無(wú)(shì)
我母親生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病,后來(lái)家境日趨貧困,再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了,有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū),--這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余,父親就研讀這些書(shū),可謂是“苦”不(shì)
父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書(shū)香。
(1)根據(jù)拼音在文中橫線(xiàn)處寫(xiě)上漢字。
(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
陶醉:
憂(yōu)心忡忡:
(3)讀句子,回答問(wèn)題。
①“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第’,卻有縷縷書(shū)香彌漫?!?br />兩個(gè)“書(shū)香”的意思并不一樣:“書(shū)香門(mén)第”指
②“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書(shū)’。”
“本本”疊用表示
(4)讀文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答:
①“秉承”能否改為“繼承”?為什么?
②“父親的精神”指的是什么?
(5)讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,假如你就是作者,看到這些情景,你與父親之間會(huì)說(shuō)些什么?
(6)短文最后一段“父親留給我們的很多很多,其中就有不絕如縷的書(shū)香?!逼渲小皶?shū)香”指的是什么?
(7)課文第3小節(jié)哪些地方寫(xiě)得特別細(xì)致,想一想,這樣寫(xiě)有什么好處?發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:47引用:2難度:0.3 -
2.閱讀。
傘 的 故 事 小時(shí)候,我們村里沒(méi)有學(xué)校,我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),最怕遇上雨天。沒(méi)準(zhǔn)走到半路就會(huì)下起大雨來(lái),就會(huì)被澆成個(gè)“落湯雞”。那時(shí)候,我多么想有一把傘呀!||
有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨?;氐郊揖筒〉沽?,渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭,眼圈兒紅了。那時(shí)候我小,不懂事,不能體諒媽媽的難處,竟對(duì)媽媽說(shuō)
這天晚上,媽媽早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,“哐里哐當(dāng)”,滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。
這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)了。一早醒來(lái),機(jī)聲還在響。啊,媽媽怎么織了一夜的布?我想著,悄悄地走到媽媽跟前,“媽?zhuān)灰箾](méi)睡?”媽媽用熬紅的眼睛看著我,笑了笑。我的眼淚奪眶而出:“媽?zhuān)鷦e再熬夜了,我不要傘了!”傻孩子,傘咱還是要買(mǎi)的。媽多熬幾夜就有了……“
終于有一天,媽媽從集市上賣(mài)布回來(lái),一臉喜氣。見(jiàn)了我,她立即打開(kāi)了印花包袱,笑著說(shuō):“看,你要的傘!”啊,傘!我喜出望外,從媽媽手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘,撐開(kāi),合上,再撐開(kāi)再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。
“媽?zhuān) 蔽乙惶ь^,忽的,我看見(jiàn)了媽媽那帶笑的黃油布似的臉,我心里一酸,“媽?zhuān) 睖I水就從眼里涌了出來(lái)……||
從此,這把傘伴隨我,上初中,升高中,讀大學(xué),一直到參加工作。漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊,使我忘不了母親,忘不了母親對(duì)我的那份深深的愛(ài)。||
(1)聯(lián)系上下文理解“喜出望外“的意思。
喜出望外:
(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞:堅(jiān)決—— 反義詞:快活——
(4)用“_____”畫(huà)出一處描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子,體會(huì)一下“我”此時(shí)的心情寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
(5)已經(jīng)用“||”將文章分成了三部分,請(qǐng)寫(xiě)出第2部分的主要內(nèi)容。
(6)“漸漸地,這把黃油布傘落伍了,我卻舍不得扔掉它。”中“我”為什么舍不得扔掉它?
(7)“媽?zhuān) 乙惶ь^,忽的,我看見(jiàn)了媽媽那帶笑的黃油布似的臉,我心里一酸,‘?huà)專(zhuān) 瘻I水就從眼里涌了出來(lái)”請(qǐng)想象一下“……”省略的內(nèi)容,當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的情景,用三四句話(huà)描述出來(lái)。發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:11引用:2難度:0.4 -
3.課外閱讀。
哭南運(yùn)河 我本滄州人,童年的歡樂(lè)、夢(mèng)想和冒險(xiǎn),往往離不開(kāi)運(yùn)河。至今,運(yùn)河還常常進(jìn)入我的夢(mèng)境一一那是一條好寬好大的河!
每逢夏季,河水大漲,波濤翻滾,站在東岸看不到西岸的景物,不管水性多好的人也不敢輕易下河。河堤上搭滿(mǎn)帳篷,到夜晚桅燈點(diǎn)點(diǎn),跟天上的銀河相映照。我聽(tīng)大人們一遍又一遍講述小白龍和王八精的故事,小白龍的頭朝哪里,那里就要決口,決口處只要有個(gè)大王八,就不愁堵不上。河水決堤嚇?biāo)廊?,深夜靜下來(lái)聽(tīng)著洶涌的濤聲更瘆人!
大水一退,運(yùn)河就變得美麗而溫柔了。連我也敢下水洗澡、摸魚(yú)、掏螃蟹。中午趁大人睡響覺(jué)的時(shí)候還可以游到對(duì)岸去偷西瓜……
運(yùn)河水又清又甜,澆蘿卜,蘿卜長(zhǎng)得個(gè)大肉脆,咬一口賽過(guò)泊鎮(zhèn)鴨梨。澆白菜,白菜長(zhǎng)得半人高。運(yùn)河兩岸的米格外香,粒格外大,油性格外多。
據(jù)傳明朝第十代皇帝朱佑樘的皇后,原是個(gè)長(zhǎng)著一頭癩瘡的傻丫頭,后到運(yùn)河洗澡,不僅治好癩瘡,也漸漸變聰明而又美麗了。
孩子們坐在河堤上像看立體電影一般,各種各樣的船,各色各樣的貨物,各色各樣的船家,各種各樣的腔調(diào)……
就是這樣一條充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)生機(jī)的河,如今徹底干涸了。從德州到天津幾百公里長(zhǎng)滴水皆無(wú),像華北平原上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的干裂的傷口,我們可以聽(tīng)到大地呻吟!南運(yùn)河流域的所有生命都受到了嚴(yán)重威脅。
為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢?
錯(cuò)誤總是在人類(lèi)一邊,大自然是無(wú)罪的。
(1)仿照“聰明而又美麗”的結(jié)構(gòu),寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞組。
(2)“就是這樣一條充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)生機(jī)的河,如今徹底干涸了。”這是一個(gè)
(3)文中的兩處省略號(hào)所表示的意義一樣嗎?有什么作用?
(4)在文中用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)運(yùn)河水勢(shì)兇猛的句子。
(5)本文引用了神話(huà)故事和傳說(shuō),在這里所起的作用是什么?
(6)“錯(cuò)誤總是在人類(lèi)一邊,大自然是無(wú)罪的”說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。發(fā)布:2025/2/27 14:0:1組卷:6引用:1難度:0.5
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