閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
【停課不停學(xué)】
“不能面對(duì)面在課堂上課，我們就搭建‘云課堂’，讓孩子們?cè)诩乙材荛_(kāi)展學(xué)習(xí)。”為阻止疫情向校園蔓延，為確保停課不停學(xué)，全國(guó)多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
【網(wǎng)絡(luò)教學(xué)】
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指在一定教學(xué)理論和思想指導(dǎo)下，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)師、生、媒體等多邊、多向互動(dòng)和對(duì)多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理、共享，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是新冠肺炎疫情期間教育部提出的一項(xiàng)新方案，也是擺在全體教育人面前的一個(gè)新課題。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于打破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)空上的局限，在傳統(tǒng)教學(xué)中，面時(shí)面的教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)的主要方式，師生的教學(xué)活動(dòng)局限在特定的時(shí)空內(nèi)（教室，實(shí)驗(yàn)室等），網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則擺脫了這種局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)把教學(xué)資源及其相關(guān)的內(nèi)容放在能長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)信息的服務(wù)器上，學(xué)習(xí)者可以隨機(jī)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽，或者根據(jù)網(wǎng)上提供的輔導(dǎo)老師的聯(lián)系方式，和老師溝通交流。
另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)易于拓寬師生的知識(shí)面，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間是有限的，同時(shí)其知識(shí)面也是有限的，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以隨時(shí)添加和更新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)器中的內(nèi)容，不斷擴(kuò)充知識(shí)信息。同時(shí)，師生可以進(jìn)行廣泛地討論、交流，從而拓寬師生的知識(shí)面。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍有許多需要改進(jìn)的地方。如圖：
【互聯(lián)網(wǎng)+教育】
停課不停教、不停學(xué)既是本次戰(zhàn)“疫”應(yīng)急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要成果應(yīng)用展示（圖二）
【注意事項(xiàng)】
對(duì)學(xué)生及家庭來(lái)講，各校都開(kāi)展線上教育教學(xué)和居家學(xué)習(xí)，這樣的線上學(xué)習(xí)是第一次。學(xué)生在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：不貪睡，不熬夜，盡量保持與學(xué)校教育教學(xué)安排相對(duì)應(yīng)的作息時(shí)間，有一定的規(guī)律性；可以做一些力所能及的家務(wù)，建議家長(zhǎng)與孩子一起開(kāi)展家庭鍛煉，指導(dǎo)孩子家務(wù)勞動(dòng)；家長(zhǎng)可以將這次遠(yuǎn)程教育教學(xué)視為培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與自我管理能力的契機(jī)，與孩子一起溝通，制定作息時(shí)間表，合理安排時(shí)間，并做好與班主任和任課教師的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。
班級(jí)開(kāi)展“特殊時(shí)期 特殊學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，小王同學(xué)收集了以上材料。
（1）閱讀材料，簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)表現(xiàn)出的兩面性。
（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖二，簡(jiǎn)要概括你從中得出的結(jié)論。
（3）2023年畢業(yè)的我們這一屆初中生，從七年級(jí)至現(xiàn)在一直遭遇新冠疫情的干擾，今天我們雖取得了疫情防控的重大決定勝利，但新冠病毒仍沒(méi)有完全消除，今年春季一些地方學(xué)校仍發(fā)生新冠疫情，使部分學(xué)生暫時(shí)回家上網(wǎng)課，對(duì)此，面臨中考的九年級(jí)學(xué)生王帥憂心忡忡，擔(dān)心自己被感染，在家參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的備考效率不高，從而與其他同學(xué)拉開(kāi)差距。請(qǐng)你幫他解決這一困惑，你會(huì)怎么說(shuō)？
寫(xiě)作提示：
①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；
②觀點(diǎn)明確．思路清晰；
③不少于100字。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。
??材料一：
??神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，點(diǎn)燃了許多青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2047名14～15歲的青少年進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果如圖：
（源自中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心）
??材料二：
??神舟十四號(hào)航天員勝利歸來(lái)，為中國(guó)人第九次太空之旅畫(huà)上完美的句點(diǎn)。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號(hào)乘組被稱為空間站任務(wù)的“最忙乘組”，一點(diǎn)也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的“航天精神”。
??最令人難忘的，莫過(guò)于那些載入史冊(cè)的“首次”。首次利用氣閘艙和小機(jī)械臂進(jìn)行出艙；首次實(shí)現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國(guó)載人航天工程的卓越能力；首次在軌進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙，為未來(lái)我國(guó)乃至全球開(kāi)展空間科研提供了更大平臺(tái)；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù)，神舟十四號(hào)這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實(shí)，再次證明了中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。
（摘編自（《“永遠(yuǎn)值得期待”標(biāo)注航天底氣》，2022年12月5日人民日?qǐng)?bào)）
??材料三：
??航天精神體現(xiàn)腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神，包含勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅(jiān)韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進(jìn)取之力、“能奉獻(xiàn)”的無(wú)我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實(shí)踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí)，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動(dòng)、照亮我們的征程。
??站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要自覺(jué)把“小我”融入黨和國(guó)家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實(shí)、求新、求變的精氣神，在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書(shū)寫(xiě)新篇章。
（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時(shí)代奮進(jìn)征程》，2022年6月22日四川新聞網(wǎng)）
（1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是
A.神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，點(diǎn)燃了青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。
B.青少年專項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)。
C.神舟十四號(hào)乘組無(wú)懼困難挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新突破，再次證明中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。
D.我們要賡續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的載人航天精神，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。
（2）請(qǐng)結(jié)合材料二，概括神舟十四號(hào)乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。
（3）請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：15引用：3難度：0.5 -
2．學(xué)習(xí)與探究。
??七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備制作以“經(jīng)典同行，勵(lì)志成長(zhǎng)”為主題的圖文展板，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。
在審核素材時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)素材與展板主題不符，請(qǐng)你向展板負(fù)責(zé)人小娟說(shuō)說(shuō)你的看法。展板素材 素材A：在老舍的《濟(jì)南的冬天》中，我們遇見(jiàn)秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情。 素材B：在讓?喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》中，我們遇見(jiàn)既沉默寡言又慷慨堅(jiān)韌的牧羊人，發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。 素材C：在莫頓?亨特的《走一步，再走一步》中，我們遇見(jiàn)一個(gè)脫離險(xiǎn)境的孩子，悟出人生哲理：困難并不可怕，只要將它一點(diǎn)點(diǎn)分解開(kāi)來(lái)，就能戰(zhàn)勝它。 發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點(diǎn)）。
材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……
材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花?？砂职终f(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心?！?br />如果你是小華，請(qǐng)從“環(huán)保”和“孝心”的角度來(lái)勸說(shuō)爸爸。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：4引用：3難度：0.5