你會(huì)寫贈(zèng)言嗎？把下面幾條贈(zèng)言分別送給老師和幾種不同性格的同學(xué)。
| 老師 | 真誠(chéng) | 意志堅(jiān)強(qiáng) | 悲觀 |
| 惰性較強(qiáng) | 心胸狹窄 | 缺乏自信 |
老師
老師
：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。（2）送給
真誠(chéng)
真誠(chéng)
的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。（3）送給
悲觀
悲觀
的同學(xué)：我們的情誼如大海，擁有天下最真摯的友誼。（4）送給
惰性較強(qiáng)
惰性較強(qiáng)
的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好！（5）送給
缺乏自信
缺乏自信
的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。（6）送給
意志堅(jiān)強(qiáng)的
意志堅(jiān)強(qiáng)的
的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。（7）送給
心胸狹窄
心胸狹窄
的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。【考點(diǎn)】句義．
【答案】老師；真誠(chéng)；悲觀；惰性較強(qiáng)；缺乏自信；意志堅(jiān)強(qiáng)的；心胸狹窄
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/8 9:30:1組卷：98引用：3難度：0.5
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（1）“難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？”這個(gè)句子是設(shè)問句，意思是“可以設(shè)什么法來反抗”。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）主人公“八兒”的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚訝”，側(cè)面表現(xiàn)出臘八粥的美味。（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）本文通過對(duì)人物的動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)等的描寫，表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 5:30:1組卷：82引用：2難度：0.7