同學(xué)們，今年是不平凡的一年。新年伊始，新型冠狀病毒卻來(lái)勢(shì)洶洶，你能跟大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的嗎？保持健康生活方式，做好個(gè)人清潔衛(wèi)生。少出門(mén)，戴口罩，勤洗手，保持作息規(guī)律，合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)免疫力和抗病毒能力。保持健康生活方式，做好個(gè)人清潔衛(wèi)生。少出門(mén)，戴口罩，勤洗手，保持作息規(guī)律，合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)免疫力和抗病毒能力。
【考點(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．
【答案】保持健康生活方式，做好個(gè)人清潔衛(wèi)生。少出門(mén)，戴口罩，勤洗手，保持作息規(guī)律，合理膳食均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)免疫力和抗病毒能力。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 19:30:1組卷：1引用：1難度：0.7
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1．在六年的學(xué)習(xí)生活中，你肯定掌握了不少閱讀方法。請(qǐng)為“快樂(lè)讀書(shū)吧”中的推薦書(shū)目選擇合適的閱讀方法。
書(shū)目 （1）《安徒生童話》
（2）《伊索寓言》
（3）《水滸傳》
（4）《童年》
（5）《魯濱遜漂流記》閱讀方法 A．借助作品梗概，了解名著主要內(nèi)容。沉下心來(lái)讀，越讀越有味。
B．把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑、悲傷。
C．先讀懂故事內(nèi)容，再聯(lián)系生活體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理。
D．理清主人公阿廖沙等人物關(guān)系，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。
E．先讀回目標(biāo)題，了解故事大意。遇到難理解的語(yǔ)句，不必反復(fù)琢磨。發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：8引用：2難度：0.6 -
2．畢業(yè)前夕，一位同學(xué)在自制的賀卡上給音樂(lè)老師寫(xiě)下了熱情洋溢的賀詞，表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意，你想給哪位老師寫(xiě)一句賀詞，以表達(dá)你對(duì)這位老師的贊美和敬意，試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！
音樂(lè)老師：您美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。老師：發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．口語(yǔ)交際。
雖然興義建置較早，但嘉慶三年才第一次出現(xiàn)這個(gè)名字。名字一般是有特定含義的，本周班上恰好要組織一個(gè)“我心中的興義”的主題班會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)興義的了解，在班上做一個(gè)即興發(fā)言，說(shuō)說(shuō)“興義”這一名字的特殊含義。發(fā)布：2025/2/27 22:0:2組卷：2引用：1難度：0.7
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