先把《兩小兒辯日》補充完整，再回答問題。
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
（1）解釋下面的句子。
①孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。孔子游歷東方，看見兩個小孩在辯論，于是詢問他們爭辯的原因。孔子游歷東方，看見兩個小孩在辯論，于是詢問他們爭辯的原因。
②孔子不能決也。孔子不能判斷他們倆誰對誰錯。孔子不能判斷他們倆誰對誰錯。
（2）用自己的話說說兩小兒的觀點，并說明他們各自的理由。觀點：太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠。理由：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。觀點：太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近。理由：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。觀點：太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠。理由：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。觀點：太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近。理由：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
（3）小孩認為“日始出時去人近，而日中時遠也”是從BB的角度來說的；認為“日初出遠，而日中時近也”是從DD的角度來說的。
A.觸覺
B.視覺
C.聽覺
D.感覺
（4）閱讀本文，寫出兩點你受到的啟示。啟示一：要善于觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其變化過程。啟示二：要一邊看，一邊思考，探究其中的現(xiàn)象與規(guī)律。啟示一：要善于觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其變化過程。啟示二：要一邊看，一邊思考，探究其中的現(xiàn)象與規(guī)律。
【答案】日初出大如車蓋，及日中則如盤盂；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；孔子游歷東方，看見兩個小孩在辯論，于是詢問他們爭辯的原因。；孔子不能判斷他們倆誰對誰錯。；觀點：太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠。理由：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。觀點：太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近。理由：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。；B；D；啟示一：要善于觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)其變化過程。啟示二：要一邊看，一邊思考，探究其中的現(xiàn)象與規(guī)律。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/13 7:0:1組卷：52引用：2難度：0.3
相似題
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1．課內閱讀
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之（①）為聽；一人雖聽之（②），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（③）。雖與之（④）俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）給加點的“之”字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。
A.指鴻鵠。
B.弈秋的教導。
C.沒有意義，可以不譯。
D.他，指專心致志的那個人。
①
②
③
④
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
（3）朗讀“為是其智弗若與”應讀出的語氣；“曰：非然也”應讀出的語氣。
（4）讀了這篇文章，你明白了什么道理？發(fā)布：2025/2/27 5:0:2組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面的文言文，完成小題。
論語三則 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/bdo>（《為政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）
注釋：[罔（wǎng）]迷惑而無所得。
[殆（dài）]通假“怠”，精神疲倦而無所得。
[好（hào）]喜歡，愛好。
[樂（lè）]以……為快樂。
（1）“子曰”中的“子”指的是，《》就是記錄他及弟子言行的著作。
（2）“溫故而知新，可以為師矣?！贝藙t演化的成語是。
（3）結合注釋，用自己的話翻譯一下劃線句子的意思。
（4）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”一則，闡述了學習的三種態(tài)度（了解怎么學習、喜愛學習、以學習為樂），其中哪種學習態(tài)度最重要？用自己的語言來回答。發(fā)布：2025/2/27 5:30:3組卷：6引用：1難度：0.4 -
3．古文閱讀。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
（1）這段文字選自課文《》。
（2）解釋下列加點字詞的意思。
通國：
援弓繳：
（3）翻譯句子。
為是其智弗若與？曰：非然也。
（4）從這個故事中，你悟出了什么道理？發(fā)布：2025/2/27 6:30:1組卷：7引用：3難度：0.9