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50毫克鐳里的愛國(guó)心??1931年，核物理學(xué)家趙忠堯赴英國(guó)劍橋大學(xué)著名的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室訪問，師從著名物理學(xué)家盧瑟福。在教學(xué)過程中，盧瑟福被趙忠堯的勤奮求學(xué)精神所感動(dòng)，所以在趙忠堯?qū)W成歸國(guó)時(shí)，特意將50毫克放射性實(shí)驗(yàn)鐳贈(zèng)送給他。

雖然

雖然

這種鐳在全世界都禁運(yùn)，

但

但

他還是歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，將這50毫克鐳帶回了中國(guó)。
??日本占領(lǐng)北平后，趙忠堯教授準(zhǔn)備撤往長(zhǎng)沙。但他沒有馬上走，因?yàn)樗胗浿R瑟福贈(zèng)送給他的那50毫克鐳。這50毫克鐳還保存在清華大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室中。當(dāng)時(shí)，日軍已經(jīng)進(jìn)入清華園，返回清華園是一件十分危險(xiǎn)的事，但趙忠堯教授擔(dān)心這50毫克鐳一旦落入日軍之手，后果不堪設(shè)想。他急匆匆地來(lái)到梁思成家，請(qǐng)他幫忙一同去清華園取鐳。他們?cè)邳S昏時(shí)分開車出城，冒著隨時(shí)被日本士兵抓住的危險(xiǎn)，悄悄潛入清華園，找到了那50毫克鐳；趁著夜色，再悄悄駛出清華園，千方百計(jì)躲過日軍，返回城中。天亮以后，他找到一個(gè)咸菜壇子，把裝鐳的鉛筒放在咸菜壇子中，自己打扮成老百姓，隨著逃難的人群一起向長(zhǎng)沙進(jìn)發(fā)。
??一路上，為了保護(hù)這些鐳，他白天藏起來(lái)，天黑了才敢上路，只挑那些人跡罕至的荒野小路走。他幾乎扔掉了所有的行李，卻從未讓那個(gè)咸菜壇子離開過自己。一個(gè)多月的行走，風(fēng)餐露宿，晝伏夜出，原本風(fēng)度翩翻的大學(xué)教授變成了一個(gè)衣服破爛、蓬頭垢面、拄著一根棍子的乞丐。最后，他終于來(lái)到了長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)辦事處門前，眼淚不禁撲簌而下，便放聲痛哭起來(lái)。梅貽琦校長(zhǎng)起初沒有認(rèn)出這個(gè)“乞丐”，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)是趙忠堯教授，連忙上前握住他的手，淚水奪眶而出……
（1）在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）文中與畫線句子相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是：

晝伏夜出

晝伏夜出

。
（3）趙忠堯的50毫克鐳是

盧瑟福

盧瑟福

（誰(shuí)）贈(zèng)送給他的，贈(zèng)送給他的原因是

因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，盧瑟福被趙忠堯的勤奮求學(xué)精神所感動(dòng)

因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，盧瑟福被趙忠堯的勤奮求學(xué)精神所感動(dòng)

。
（4）趙忠堯的愛國(guó)心體現(xiàn)在哪些方面？

①冒死帶回鐳 ②冒險(xiǎn)拿到鐳 ③歷盡艱險(xiǎn)運(yùn)送鐳

①冒死帶回鐳 ②冒險(xiǎn)拿到鐳 ③歷盡艱險(xiǎn)運(yùn)送鐳

（5）趙忠堯是如何從一位風(fēng)度翩翩的教授變成一個(gè)乞丐的？

因?yàn)橼w忠堯一路上風(fēng)餐露宿，晝伏夜出，經(jīng)過一個(gè)多月的行走，本來(lái)風(fēng)度翩翻的大學(xué)教授變成了一個(gè)乞丐。

因?yàn)橼w忠堯一路上風(fēng)餐露宿，晝伏夜出，經(jīng)過一個(gè)多月的行走，本來(lái)風(fēng)度翩翻的大學(xué)教授變成了一個(gè)乞丐。

（6）文章結(jié)尾處，趙忠堯與梅貽琦兩人的淚水中分別包含著怎樣的感情？
趙忠堯：

包含著辛酸、激動(dòng)的情感。

包含著辛酸、激動(dòng)的情感。

梅貽琦：

包含著激動(dòng)、敬佩和理解的情感。

包含著激動(dòng)、敬佩和理解的情感。

（7）從趙忠堯的身上，你學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

從趙忠堯的身上，我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè) 嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)和愛國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。

從趙忠堯的身上，我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè) 嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)和愛國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。