閱讀短文，完成練習。
好消息 三月的微風把好消息輕聲地告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。
小雨滴淅淅瀝瀝落下來，把好消息告訴了園子里的一朵蘋果花兒。
正在采蜜的一只小蜜蜂聽到了，就嗡嗡嗡地唱著歌告訴了山坡上的每一朵蒲公英。
蒲公英聽到了，一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下微笑。
現在所有的人都知道了這個好消息——春天來了。
（1）這篇短文一共有 55個自然段，分別寫了 微風微風、小雨小雨、蜜蜂蜜蜂、蒲公英蒲公英、人人等。
（2）照樣子寫詞語。例：淅淅瀝瀝、快快樂樂快快樂樂、紅紅火火紅紅火火
（3）“金黃色的臉兒”指的是什么？綻開的蒲公英綻開的蒲公英。
（4）我知道這個好消息是 春天來了春天來了。
（5）春天多么美好，我知道描寫春天的詞有：春暖花開春暖花開、鶯歌燕舞鶯歌燕舞。
【答案】5；微風；小雨；蜜蜂；蒲公英；人；快快樂樂；紅紅火火；綻開的蒲公英；春天來了；春暖花開；鶯歌燕舞
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4難度：0.4
相似題
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1．??“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
??“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
??“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
??陶罐不再理會鐵罐。
（1）根據意思從文中找出詞語。
①彼此相處融洽、友好。
②把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。
（2）文段在表現陶罐和鐵罐的特點時主要運用了哪種描寫方法？
A.動作描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.外貌描寫
（3）這個故事告訴我們一個什么道理？發(fā)布：2025/3/4 9:0:1組卷：2難度：0.5 -
2． 要下雨了（節(jié)選） 小燕子從小白兔的頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕。我正忙著捉蟲子呢！”
是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣?！?br /> 小白兔挎起籃子往家跑。她看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”
（1）短文中寫了種小動物。
（2）小動物在下雨前在干什么？找一找，寫在橫線上。
①燕子：
②小魚：
③螞蟻：發(fā)布：2025/3/4 9:0:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．閱讀課文片段，按要求回答問題。
??起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chù chǔ）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
??我注意地看著，眼睛應（yīng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。
??當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（ huà huá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀，昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
（1）在文中加點字的正確讀音下面畫“√”。
（2）用“_____”在文中畫出表示應接不暇的句子。
（3）用“～～～～”在文中畫出一個擬人句。
（4）按文中內容填空。
①“大的，小的，花的，黑的”這是寫鳥的?！坝械摹械摹械摹笔菍戻B的。
②最后一句話中，第一個加引號“鳥的天堂”是指，第二個“鳥的天堂”沒有加引號是因為。
（5）動靜結合的描寫方法是《鳥的天堂》這篇課文的一大寫作特點，選文前兩段話運用描寫寫出了眾鳥紛飛的壯觀場面。發(fā)布：2025/3/4 9:0:1組卷：7引用：1難度：0.2