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蜜蜂靠什么發(fā)聲      蜜蜂是一種十分活躍的小昆蟲(chóng)。無(wú)論是鮮花叢中,還是林中草地,到處都有它們那黃黑相間的身影,還伴隨著“嗡嗡嗡嗡”的聲音。
      蜜蜂靠什么發(fā)出嗡嗡聲?在學(xué)校,我從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書(shū)中得知,蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲(chóng)都沒(méi)有發(fā)聲器官,但它們?cè)陲w行時(shí)不斷高速地扇動(dòng)翅膀,使空氣振動(dòng),從而會(huì)產(chǎn)生嗡嗡的聲音。后來(lái),媽媽為我買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,從這本書(shū)里我也發(fā)現(xiàn)了類似的說(shuō)法。權(quán)威專家都認(rèn)為:蜜蜂是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。由此看來(lái),蜜蜂之所以能發(fā)出聲音,完全是由于它的翅膀。但我認(rèn)為,蜜蜂就像所有有發(fā)聲器官的動(dòng)物一樣,它也擁有自己的發(fā)聲器官,不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。
      難道書(shū)上的說(shuō)法就沒(méi)有錯(cuò)誤的時(shí)候?我因此對(duì)教材、科普讀物上的說(shuō)法產(chǎn)生了懷疑,并開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。我把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,能聽(tīng)到蜜蜂的叫聲;剪去蜜蜂的雙翅,也能聽(tīng)到蜜蜂的叫聲。我用這兩種方法交替進(jìn)行了42次實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)聲。
      為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官,我干脆把蜜蜂粘在木板上,用放大鏡仔細(xì)查找。觀察了一個(gè)多月,我終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)比油菜籽還小的黑點(diǎn)。蜜蜂叫時(shí),黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。如果用大頭針捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了。我又找來(lái)一些蜜蜂,不損傷雙翅,只刺破小黑點(diǎn),放在蚊帳里,蜜蜂飛來(lái)飛去,再也沒(méi)有聲音了。因此,我認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是這兩個(gè)小黑點(diǎn)。
(1)作者做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是探究
蜜蜂發(fā)聲的器官
蜜蜂發(fā)聲的器官

(2)權(quán)威專家都認(rèn)為蜜蜂是
靠翅膀振動(dòng)
靠翅膀振動(dòng)
發(fā)聲的,而“我”卻認(rèn)為蜜蜂也擁有自己的
發(fā)聲器官
發(fā)聲器官

(3)“我”用膠水把蜜蜂的雙翅粘在木板上或剪去蜜蜂的雙翅,結(jié)果蜜蜂
還能發(fā)出聲音
還能發(fā)出聲音
,這說(shuō)明了蜜蜂發(fā)聲
不是
不是
靠翅膀振動(dòng)。
(4)作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,反復(fù)驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)蜜蜂的發(fā)聲器官是
雙翅根部的兩個(gè)小黑點(diǎn)
雙翅根部的兩個(gè)小黑點(diǎn)

(5)用橫線分別畫(huà)出第2、3、4自然段中的過(guò)渡句。

【答案】蜜蜂發(fā)聲的器官;靠翅膀振動(dòng);發(fā)聲器官;還能發(fā)出聲音;不是;雙翅根部的兩個(gè)小黑點(diǎn)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/13 2:30:1組卷:55引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)      那年,齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)??茖W(xué)校當(dāng)老師,指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次,他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致,特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。
          齊白石瞧著這幅畫(huà),欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了,能借我回去臨摹一張嗎?”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話,起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑??墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇切的神情,知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑,就把《梅雞圖》交給了齊白石。
          一周后,齊白石又來(lái)上課了。他講完課后,便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“你看我臨摹得好不好?”
          謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后,每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí),都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
    (1)“臨摹”中的“摹”字音是
     
    ,用部首查字法查字典應(yīng)該查部首
     
    。
    (2)謝時(shí)尼的這幅《梅雞圖》有什么特點(diǎn)?
     

    (3)齊白石作為老師,他的哪些行為說(shuō)明學(xué)生的《梅雞圖》非常優(yōu)秀?
     

    (4)“這畫(huà)太有味道了?!敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑迹?!--BA-->
     

    A.酸甜苦辣等味
    B.香、臭等味
    C.畫(huà)的意境
    D.意思
    (5)從這件事中可以看出齊白石先生的什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?
     

    發(fā)布:2025/3/13 7:30:1組卷:82引用:1難度:0.2
  • 2.課外閱讀。
    小溪      在我童年的記憶里,流淌著一條活潑歡快的小溪,金色的小溪。
          呼--刮過(guò)一陣大風(fēng)。你看我肩上背著竹籃,又向后山走去,在那長(zhǎng)著許多高大紅楓樹(shù)的后山背上,又落下了許多又黃又黑的松果。黃里透紅的樹(shù)葉,來(lái)不及撿的時(shí)候,我肩上有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筢可以幫我的忙。
          葉子扒了一大籮,背回家的時(shí)候,媽媽準(zhǔn)會(huì)夸獎(jiǎng)我。媽媽會(huì)說(shuō):“我家的小鹿鹿,真勤快哩,從山上撿回來(lái)那么多寶貝!”
          星期天到了,我跟著二哥、三哥上山。大山上,有采不盡的野果,可以當(dāng)點(diǎn)心吃呢!運(yùn)氣好的時(shí)候,說(shuō)不定還能撿到一只傷了翅膀的金山雀,帶回家去養(yǎng)起來(lái),那是可以天天和我做伴的。
          夏天來(lái)了,走過(guò)村邊的青草池塘,腳步要輕--往往會(huì)有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢!我神不知鬼不覺(jué)地走去,忽然一伸手,紅蜻蜓就讓我逮住了。我在紅蜻蜓身上系上一根線,它會(huì)“嘟”地一下子飛起來(lái),像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏,飛了一圈又一圈。
          在知了唱歌的季節(jié),我還放過(guò)羊。小羊一路走,一路撒著圓滾滾的黑色的”小豆”。到晚上,我夢(mèng)見(jiàn)這些黑豆豆,全都成了金豆豆。這樣一來(lái),我也就成了金子國(guó)里最最富有的國(guó)王了。
          我愛(ài)小溪,也愛(ài)溪邊的山坡和草地。
    (1)下列句子中的破折號(hào)有什么作用?請(qǐng)選擇序號(hào)填在橫線上。
    A.表示補(bǔ)充說(shuō)明
    B.表示話題的轉(zhuǎn)換
    C.表示聲音的延長(zhǎng)
    D.表示話語(yǔ)的中斷
    ①呼--刮過(guò)一陣大風(fēng)。
     

    ②夏天來(lái)了,走過(guò)村邊的青草池塘,腳步要輕--往往會(huì)有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢!
     

    (2)理解填空。
    ①“它會(huì)‘嘟’地一下子飛起來(lái),像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏”這句話中的“它”指的是
     
    ,把它比作“小風(fēng)箏”是因?yàn)?!--BA-->
     
    。
    ②“小羊一路走,一路撒著圓滾滾的黑色的‘小豆’”。這句話中的“黑色的‘小豆’”指的是
     
    ,“我”卻夢(mèng)見(jiàn)它們變成了金豆豆,表現(xiàn)出作者兒時(shí)的
     

    (3)短文是按什么順序?qū)懶∠???xiě)出了小溪的什么特點(diǎn)?
     

    (4)鄉(xiāng)村生活趣事多多,給了“我”許多歡樂(lè),請(qǐng)你概括地寫(xiě)出其中的兩件趣事。
     

    發(fā)布:2025/3/13 7:0:1組卷:134引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子
          在朝鮮檜倉(cāng)郡志愿軍總部陵園里,長(zhǎng)眠著一位天下知名的烈士--毛岸英。
          1950年10月,毛澤東作出了抗美援朝的決定。毛岸英在家中遇到了準(zhǔn)備出征的彭德懷,便(yāo yào)求入朝參戰(zhàn),并得到毛澤東的支持。隨后,他到志愿軍司令部任俄語(yǔ)翻譯兼機(jī)(yāo yào)秘書(shū)。除了彭德懷等幾人了解他的身世,其他人都只知道這是一個(gè)活潑、樸實(shí)、能干的年輕人。
          11月25日第二次戰(zhàn)役開(kāi)始,因“志愿軍司令部”所在的大榆洞發(fā)報(bào)甚多而被美軍測(cè)出,認(rèn)定有重要機(jī)關(guān)并派飛機(jī)前來(lái)轟炸。當(dāng)時(shí),毛岸英等四人在木板房中。燃燒彈落下瞬間,形成上千度高溫。有兩人先后跳出后,木板房便化成灰燼。事后,在兩具遺體中,依據(jù)一塊蘇聯(lián)手表的殘殼,才認(rèn)出毛岸英的遺體。
          毛岸英犧牲當(dāng)天,彭德懷便向周恩來(lái)電告此事。周恩來(lái)見(jiàn)毛澤東正患感冒,又在指揮第二次戰(zhàn)役,同劉少奇等同志商量后,暫時(shí)壓下電報(bào)。直至1951年1月2日,當(dāng)?shù)谌螒?zhàn)役取得勝利,毛澤東感冒已好時(shí),葉子龍等人才奉命在萬(wàn)壽路新六所的一樓休息室報(bào)告了此事。據(jù)在場(chǎng)的衛(wèi)士回憶,毛澤東聽(tīng)后怔住了,并一聲不響。周圍的人都不約而同地低下了頭,沒(méi)人敢說(shuō)一句勸慰的話。毛澤東的眼圈濕了,卻沒(méi)有流淚,過(guò)了許久,只發(fā)出一聲嘆息:“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子呢!”這時(shí),周圍的人都禁不住流下了熱淚。
    (1)給文中的多音字選擇正確讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)。
    (2)“毛澤東聽(tīng)后怔住了,并一聲不響?!贝藭r(shí)毛主席在想:
     

    (3)畫(huà)橫線的句子寫(xiě)出了人們對(duì)毛岸英不幸犧牲的
     
    心情。
    (4)“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子呢!”表達(dá)了毛主席
     
    的胸懷。

    發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:44引用:1難度:0.5
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