春暖花開的季節(jié),某班同學(xué)對(duì)學(xué)校門前的池塘一天天變綠產(chǎn)生了興趣,經(jīng)過(guò)觀察,他們發(fā)現(xiàn)池水的表層有許多浮游生物,他們推測(cè)池水變綠可能與這些浮游生物有關(guān)。
(1)上述劃線語(yǔ)句,屬于科學(xué)探究過(guò)程中的 作出假設(shè)作出假設(shè)步驟。
(2)某興趣小組的同學(xué)想探究“池水中浮游生物的生存是否與光有關(guān)”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起完成:
實(shí)驗(yàn)方案:取兩只大燒杯,分別倒入等量的富含浮游生物的池水,編號(hào)為A和B。將A、B兩燒杯分別放在光下和 黑暗處黑暗處進(jìn)行培養(yǎng),溫度均控制在25℃左右,每天觀察并記錄兩燒杯中浮游生物的生存情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:照光的池水逐漸變綠;黑暗條件下的池水每觀察一次顏色變黃一些,幾天后燒杯中的浮游生物全部死亡、下沉。
①請(qǐng)你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。
②分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:池水中浮游生物的生存與光有關(guān)池水中浮游生物的生存與光有關(guān)。
③在兩燒杯中各倒入等量的富含浮游生物的池水,溫度均控制在25℃左右,這樣做的目的是什么?控制單一變量控制單一變量。
④為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,你對(duì)該探究方案有何建議?進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)等(合理即可)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)等(合理即可)。(寫出一條即可)
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
【答案】作出假設(shè);黑暗處;池水中浮游生物的生存與光有關(guān);控制單一變量;進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)等(合理即可)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:2難度:0.5
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1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說(shuō)法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)
發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”.請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
(4)實(shí)施計(jì)劃.
(5)得出結(jié)論:
(6)
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3 -
3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
(5)分析并得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
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