燧人鉆木取火 遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜,有火樹(shù)名遂木,屈盤(pán)萬(wàn)頃。后世有圣人,游日月之外,至于其國(guó),息此樹(shù)下。有鳥(niǎo)類鸮(xiāo),啄樹(shù)則燦然火出。圣人感焉,因用小枝鉆火,號(hào)燧(suì)人。
(選自《精編神話故事一百篇》)(1)解釋文中加點(diǎn)的字。
識(shí):知道。知道。 至:到。到。
息:休息。休息。 感:感悟。感悟。
(2)“圣人感焉,因用小枝鉆火,號(hào)燧(suì)人?!狈g成白話文,意思是:
圣人受到啟發(fā),感悟到鉆木取火的道理,就試著用小樹(shù)枝來(lái)鉆火,終于引發(fā)火花,燃起火種,人們把這位圣人稱為“燧人”。圣人受到啟發(fā),感悟到鉆木取火的道理,就試著用小樹(shù)枝來(lái)鉆火,終于引發(fā)火花,燃起火種,人們把這位圣人稱為“燧人”。。
(3)短文中的圣人從哪里受到啟發(fā),發(fā)明了鉆木取火?從文中找出來(lái),用“____”畫(huà)出來(lái)。
(4)你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎?
鉆木取火是根據(jù)摩擦生熱的原理產(chǎn)生的。木材比較粗糙,摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生熱量,而且木材本身就是易燃物,所以就會(huì)生出火來(lái)。鉆木取火是根據(jù)摩擦生熱的原理產(chǎn)生的。木材比較粗糙,摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生熱量,而且木材本身就是易燃物,所以就會(huì)生出火來(lái)。
(5)人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā),從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。
牛頓看到蘋(píng)果落地,從而受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。魯班受到鋸齒狀樹(shù)葉劃傷皮膚的啟發(fā),發(fā)明了鋸。牛頓看到蘋(píng)果落地,從而受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。魯班受到鋸齒狀樹(shù)葉劃傷皮膚的啟發(fā),發(fā)明了鋸。
【考點(diǎn)】句子翻譯.
【答案】知道。;到。;休息。;感悟。;圣人受到啟發(fā),感悟到鉆木取火的道理,就試著用小樹(shù)枝來(lái)鉆火,終于引發(fā)火花,燃起火種,人們把這位圣人稱為“燧人”。;鉆木取火是根據(jù)摩擦生熱的原理產(chǎn)生的。木材比較粗糙,摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生熱量,而且木材本身就是易燃物,所以就會(huì)生出火來(lái)。;牛頓看到蘋(píng)果落地,從而受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。魯班受到鋸齒狀樹(shù)葉劃傷皮膚的啟發(fā),發(fā)明了鋸。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/12 9:0:2組卷:188引用:7難度:0.8
相似題
-
1.照樣子,理解加點(diǎn)字詞的意思。
(1)胤恭勤(肅敬勤勉)不倦
(2)世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄
(3)過(guò)是溪,逢
(4)太白感其意,還卒業(yè)發(fā)布:2025/3/12 20:0:2組卷:37引用:3難度:0.6 -
2.課內(nèi)閱讀。
學(xué)弈 弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
(1)理解課文內(nèi)容,回答下面的問(wèn)題,
①《學(xué)弈》中兩個(gè)跟弈秋學(xué)下棋的人,表現(xiàn)有什么不同?
②你覺(jué)得《兩小兒辯日》這則故事表現(xiàn)出孔子具有怎樣的品質(zhì)?
③從《兩小兒辯日》中你體會(huì)到兩個(gè)小孩具有哪些品質(zhì)?
(2)寫(xiě)出下列句子的意思。
①一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。
②一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!?!--BA-->
(3)根據(jù)課文內(nèi)容,選擇下列字詞的確切含義。
A.天鵝、大雁一類的鳥(niǎo)
B.教導(dǎo)
C.不
D.引,拉
誨
(4)根據(jù)課文內(nèi)容,選出每句中“之”字的含義。
之:A弈秋的教導(dǎo)
B.鴻鵠
C.他,這里指前一個(gè)人
D.的
①弈秋,通國(guó)之善弈者也。
②一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至。
③思援弓繳而射之。
④雖與之俱學(xué)。
(5)朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出
A疑問(wèn)
B.反問(wèn)
C.否定
D.肯定
(6)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①弈秋,通國(guó)之善弈者也。
②為是其智弗若與?發(fā)布:2025/3/12 20:0:2組卷:51引用:1難度:0.8 -
3.翻譯下列句子。
(1)或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也。
(2)夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛,不可同世而立。發(fā)布:2025/3/12 19:30:1組卷:33引用:3難度:0.6