閱讀短文回答問(wèn)題。
換一扇窗換一扇窗
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
名聲大振：通過(guò)某件事情，使知名度大大提高。通過(guò)某件事情，使知名度大大提高。
一掃而光：一下子就掃除干凈。一下子就掃除干凈。
（2）聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么？換一扇窗戶又指的是什么？
（3）想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？
（4）為什么說(shuō)換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫狻?br />（5）讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么，給了你哪些啟示？
（6）請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)。
（7）請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】換一扇窗；通過(guò)某件事情，使知名度大大提高。；一下子就掃除干凈。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/9 23:0:1組卷：32引用：3難度：0.5
相似題
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1．閱讀
王若飛同志是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。1931年深秋，他在包頭不幸被捕。面對(duì)兇惡的敵人，他無(wú)所畏懼，堅(jiān)貞不屈。||
在獄中王若飛同志不但和敵人進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)而且還堅(jiān)持鍛煉身體他說(shuō)敵人越是要摧殘我們的身體我們?cè)绞且獝圩o(hù)自己的身體要想方設(shè)法鍛煉身體
王若飛在獄中鍛煉的方法很多。日光浴是他常用的辦法。他利用放風(fēng)時(shí)間，到院子里曬太陽(yáng)。他開玩笑地對(duì)難友們說(shuō)：“曬一次太陽(yáng)，等于吃一兩魚肝油。大家都來(lái)曬吧！”冷水擦身是王若飛鍛煉的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不保證供給。但是王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的看守員。他偷偷幫王若飛買了幾個(gè)大碗。王若飛每天用它盛（shèng chéng）些冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂、轉(zhuǎn)動(dòng)、搖頭等動(dòng)作，不論是嚴(yán)寒還是酷（暑 署），他每天都堅(jiān)持鍛煉。||
有一次，難友們問(wèn)王若飛：“你為什么這樣堅(jiān)持鍛煉?。俊蓖跞麸w笑著說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。有了健（狀 壯）的身體，才能更（gèng gèn）好地和敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能更有力地捍衛(wèi)我們的真理?！彼脑捠闺y友們豁然開朗，精神振奮，大家都被他的革命樂觀主義精神所鼓舞，也同他一起在獄中堅(jiān)持鍛煉。||
①給短文加上合適的標(biāo)題。
②劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖趾妥x音。
③本文已用“||”將短文分為三段，寫出各段的段意。
一段。
二段。
三段。
④王若飛在獄中的鍛煉方法有哪幾種？。
⑤王若飛在獄中為什么要堅(jiān)持鍛煉身體？。
⑥讀了這篇短文，你有些什么感悟呢？請(qǐng)寫上一兩句吧！。發(fā)布：2025/3/10 6:30:2組卷：2引用：1難度：0.3 -
2．天山景物 七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀花。在那白皚皚（ái）群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐開的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪流兩岸，到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍（ān），只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？
（1）從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
聳立
酷熱
（2）用“---”畫出文章中的兩個(gè)比喻句，并完成填空。
①第一句把比作
②第二句把比作；
（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
①進(jìn)入天山，感到秋天般的涼爽，是因?yàn)?!--BA-->。
②騎馬走在花海中，覺得人格外，馬格外。
③在馬上用不著離鞍，一伸手就可以捧到最心愛的野花。
（4）“有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？”這句話的意思是。發(fā)布：2025/3/10 6:30:2組卷：5引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
像水晶一樣的心愿
（1）很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小店里呆上一會(huì)兒。
（2）那個(gè)小書店的老板，是一個(gè)60多歲的老者。長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書。見他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。
（3）那時(shí)候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。
（4）那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢積攢起來(lái)買書。可是那些書的定價(jià)，大都超過(guò)了他購(gòu)買的能力。因此，為了購(gòu)買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。
（5）漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō)：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。
（6）有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)。可他還是鼓足勇氣對(duì)書店的老板說(shuō)；“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會(huì)買下它們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書架上去了。
（7）從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣給收購(gòu)站。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢。期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時(shí)，他才會(huì)放下心來(lái)。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說(shuō)：“不急、不急，書一定為你留著。”
（8）有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：“這是水晶石，一定很值錢!”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：“真的嗎，你說(shuō)值多少錢呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō)：“至少可以換你想買的那套書吧。”
（9）于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來(lái)買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢，不解地問(wèn)：“怎么還差6毛錢呢？”那個(gè)小男孩連忙說(shuō)：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說(shuō)：“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃酥蟆Ｐ∧泻⒌哪樀耙幌伦蛹t了。他從老者手中接過(guò)那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”
（10）從那個(gè)小書店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來(lái)。 他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。
（11）許多年過(guò)去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào)，而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)椋莻€(gè)小男孩就是我。
（12）今天，當(dāng)我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才?huì)閃閃發(fā)亮。
（1）概括文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
①小時(shí)候“我”經(jīng)常到小書店看書，想買一套《安徒生童話》。
②。
③“水晶石”原來(lái)是不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了“我”。
④。
（2）第（10）段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
（3）舉例說(shuō)說(shuō)文中的老者是怎樣的一個(gè)人？
（4）老者的呵護(hù)成就了一位作家。你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示？發(fā)布：2025/3/10 6:30:2組卷：8引用：1難度：0.8