當(dāng)前位置：
試題詳情
課外閱讀。
淘氣的年齡 那是我上小學(xué)四年級的時(shí)候，我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑色的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對我調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣呼呼地直喘，什么話也說不出來，只指著門瞪著眼對我吼道：“走！快走！”
我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了了。于是，我眼淚汪汪地在桌子上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字，我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么“仇”似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我的桌子上保留了好長時(shí)間。
在鐘表的嘀嗒聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長大起來，事也懂得多了。桌上那幾個(gè)字也不是那么神氣了，反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡。我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大以后再也遇不到的那個(gè)瘦弱女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹干凈。真奇怪！字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。
（1）本文主要寫了本文寫“我”在李老師的課堂上惡作劇受到懲罰，就在桌子上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字。后來內(nèi)心愧疚，就把桌子上的字抹掉了本文寫“我”在李老師的課堂上惡作劇受到懲罰，就在桌子上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字。后來內(nèi)心愧疚，就把桌子上的字抹掉了。
（2）為什么說這幾個(gè)字“相當(dāng)威風(fēng)”？寫寫你的理解。
因?yàn)椤拔摇庇X得報(bào)了仇，心里很痛快、很解氣。因?yàn)椤拔摇庇X得報(bào)了仇，心里很痛快、很解氣。
（3）讀句子，在表格內(nèi)寫出“我”當(dāng)時(shí)的心情。
| 相關(guān)句子 | 我”的心情 |
| 我眼淚汪汪地在桌子上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字。 |
痛苦、氣憤 痛苦、氣憤
|
| 桌上那幾個(gè)字也不是那么神氣了，反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡。 |
愧疚 愧疚
|
| 字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。 |
輕松 輕松
|
D
D
。A.作者寫李老師溫和，是為了說明“我”敢在課堂上惡作劇的理由
B.文章通過對李老師的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫來表現(xiàn)他的生氣
C.“我”在桌子上寫“李老師是狗”是因?yàn)椤拔摇钡淖宰鹦氖艿搅藗?br />D.“我”把那幾個(gè)字抹掉了，是因?yàn)椤拔摇睂δ莻€(gè)瘦弱的小女孩很愧疚
（5）你認(rèn)為文中的李老師是一個(gè)怎樣的老師？
李老師對惡作劇的“我”嚴(yán)厲懲罰，可以看出這是一位對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
李老師對惡作劇的“我”嚴(yán)厲懲罰，可以看出這是一位對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】本文寫“我”在李老師的課堂上惡作劇受到懲罰，就在桌子上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字。后來內(nèi)心愧疚，就把桌子上的字抹掉了；因?yàn)椤拔摇庇X得報(bào)了仇，心里很痛快、很解氣。；痛苦、氣憤；愧疚；輕松；D；李老師對惡作劇的“我”嚴(yán)厲懲罰，可以看出這是一位對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：76引用：1難度：0.3
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5