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短文閱讀。
相濡以血      幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠,它們是一種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游?,已?jīng)成為這個(gè)荒島的霸主。
      然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是,這個(gè)荒島上的鮮血并不容易找到,那么,它們是怎樣生存下來,并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢?
      經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的深入觀察,探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn),找不到獵物的情況下,它們會(huì)把自己腹中的鮮血反芻給沒有進(jìn)餐的同伴以緩解它的饑餓。
      吸血蝙蝠的援助對(duì)象,首先是小蝙蝠,然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠,之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過,這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴,必須以前也援助過別人,否則就不會(huì)得到同伴的援助。
      這樣一來,被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物,繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)了14年,而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。
      這群吸血蝙蝠        能夠生存壯大,         在同伴處于危難關(guān)頭,選擇了“相濡以沫”。
??我們?nèi)艘彩巧钤谝粋€(gè)個(gè)集體當(dāng)中的,不可避免地要遭遇這樣或那樣的危機(jī),一個(gè)衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身,他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益,同時(shí)也會(huì)傷害自身利益,最終損失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人,在危難中選擇“相濡以血”,是一種勇氣,更是一種大智慧,因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠渡過難關(guān)、發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。
(1)文中括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是:
之所以……是因?yàn)椤?/div>
之所以……是因?yàn)椤?/div>。
(2)“相濡以血”這個(gè)詞是由
相濡以沫
相濡以沫
這個(gè)成語(yǔ)轉(zhuǎn)變而來的;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“相濡以沫”的意思:
在文中是指嗜血蝙蝠在危難關(guān)頭用自己的鮮血救濟(jì)同伴使其生存下來。
在文中是指嗜血蝙蝠在危難關(guān)頭用自己的鮮血救濟(jì)同伴使其生存下來。

(3)“這筆感情債”指的是什么?怎么還?
指的是同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己,自己才得以活命。到同伴需要的時(shí)候,自己腹中有血也要無私地給同伴。
指的是同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己,自己才得以活命。到同伴需要的時(shí)候,自己腹中有血也要無私地給同伴。

(4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。

②吸血蝙蝠援助同伴是有順序的。
×
×

③一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身,那么這個(gè)集體必將走向敗落。

(5)吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁矗?br />
我們?nèi)祟愖鳛橐粋€(gè)群體,生活在同一個(gè)社會(huì)與集體中,是需要互相幫助、互相扶持的,并且受人幫助也要懂得回報(bào),這樣我們的社會(huì)與集體才會(huì)越來越好,我們的生活也會(huì)越來越好。
我們?nèi)祟愖鳛橐粋€(gè)群體,生活在同一個(gè)社會(huì)與集體中,是需要互相幫助、互相扶持的,并且受人幫助也要懂得回報(bào),這樣我們的社會(huì)與集體才會(huì)越來越好,我們的生活也會(huì)越來越好。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】之所以……是因?yàn)椤?;相濡以沫;在文中是指嗜血蝙蝠在危難關(guān)頭用自己的鮮血救濟(jì)同伴使其生存下來。;指的是同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己,自己才得以活命。到同伴需要的時(shí)候,自己腹中有血也要無私地給同伴。;√;×;√;我們?nèi)祟愖鳛橐粋€(gè)群體,生活在同一個(gè)社會(huì)與集體中,是需要互相幫助、互相扶持的,并且受人幫助也要懂得回報(bào),這樣我們的社會(huì)與集體才會(huì)越來越好,我們的生活也會(huì)越來越好。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:61引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.雕像      一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。
          大橋竣工后,企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家,請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。
          企業(yè)家說:照片我沒有,但請(qǐng)您聽聽這個(gè)故事--
          20年前一個(gè)夏日的傍晚,山洪暴發(fā),天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透,驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然,少年聽到一聲聲呼喚:“狗子……狗子……”
          少年隱約看見河對(duì)岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來了,可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見了兒子,來不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然,一股更猛的洪水奔涌過來,母親一閃不見了。少年急了,跟著洪水往下游跑。
          良久,母親又被洪水托了起來。
    “娘!……”少年哭喊道。
          母親被浪頭掀起的片刻,用了最大的聲音喊:“狗子……飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?0塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。
          后來少年(chuò zhuì)
     
    學(xué)了。 少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意,一直到今天。
          企業(yè)家講到這里,聲音有些哽(yān yè)
     
    了,他說:“您知道,那少年是我,我要給母親望一尊雕像?!?br />      那一夜雕塑家失眠了,那場(chǎng)景總纏繞在腦子里。雕塑家開始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。
          雕像揭(mù mò)
     
    的那一天,當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí),他驚呆了,久久不語(yǔ)……風(fēng)雨中,一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布,佝僂著腰,神情焦急地呼喚著……母親的背后,映襯著彩虹一樣的跨河大橋。
           企業(yè)家緊緊抓著雕塑家的手:“謝謝您!謝謝您!”企業(yè)家的聲音(chàn zhàn)
     
    動(dòng)著,眼睛里閃著淚光。隨后他說:“工錢多少?您說個(gè)價(jià)!”
          雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手,鄭重地問:“你說呢?”
    (1)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,填在橫線上。
    (2)解釋括號(hào)中的字。
    ①(頗)有名氣:
     

    ②山洪(暴)發(fā):
     

    (3)讀文中畫“                ”的句子,想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。
    (4)讀文中畫“                ”的句子,說說雕塑家想表達(dá)什么意思。
    (5)請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹文中的三個(gè)人物。
    企業(yè)家:
     

    雕塑家:
     

    母親:
     

    發(fā)布:2025/2/28 17:0:6組卷:9引用:2難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    “科學(xué)怪人”      英國(guó)化學(xué)家卡文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”。說他怪,也確實(shí)有點(diǎn)怪。
          英國(guó)人的衣著一般是比較考究的,而卡文迪許卻總是穿著過時(shí)的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的。
          卡文迪許家里的布置也很特別??蛷d被他改作實(shí)驗(yàn)室,樓上臥室的床邊堆滿了儀器。卡文迪許的主要家當(dāng)就是圖書和儀器。
          卡文迪許十分珍愛圖書。他的藏書很多,別人向他借書要辦借書手續(xù),他自己從書架上拿走一本書,也要辦理一個(gè)手續(xù)。他的書從哪里拿,以后還要放回到哪里去。
          卡文迪許非常珍惜時(shí)間,不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。別人來訪問時(shí),他常常是一言不發(fā),還在思索著科學(xué)研究中的問題呢。迫不得已時(shí),他才應(yīng)付一兩句,聲音尖銳而急促,似乎想盡快地把話說完。客人走時(shí),他剛送到門口就飛也似的奔回實(shí)驗(yàn)室。諸如此類關(guān)于卡文迪許的怪事多得說不完。
          其實(shí),這位“科學(xué)怪人”并不怪,他不過是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了??ㄎ牡显S把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。他死后,人們找到他的許多遺著,發(fā)現(xiàn)其中有不少具有重要的科學(xué)價(jià)值。
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在四個(gè)方面:
     
     
    、
     
     
    。
    ②其實(shí),這位“科學(xué)怪人”并不怪,他這樣做是因?yàn)?!--BA-->
     
    。
    (2)把短文分成兩段,在文中用“Ⅱ”表明,并寫出段意。
    第一段:
     

    第二段:
     

    (3)說說你從本篇短文中受到什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/2/28 16:30:2組卷:9引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下文,完成小題。
    沉默的善良      春運(yùn)期間,由杭州開往成都的K529次列車嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷。原來,他是到上饒的,買的是無座票,上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座,沒想到,直到開車也沒人上來。
          緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人,其中有一個(gè)瘦弱的姑娘,看上去不到20歲的樣子,被來往穿行的旅客擠得東倒西歪。
          看到這情景,老大爺關(guān)切地說:“閨女,這么站著遭罪,你應(yīng)該像我這樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下呀?”“我沒事的,爺爺,我到荊門。”那得明天下午才到呢  這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦  老大爺搖了搖頭表示擔(dān)憂
          過了一會(huì)兒,老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說:“這樣吧閨女,等我下了之后你就過來坐這里。”“嗯,好的,謝謝您啦?!惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲,滿臉感激。
          過了一會(huì)兒,列車開始檢票。列車員看了看姑娘的票,奇怪地問:“你不是有座嘛,怎么不坐?”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了,一直站著會(huì)吃不消的?!薄?bdo class="mathjye-underpoint2">你沒跟他說?他不知道嗎?”“怎么能說,知道了他就該坐不踏實(shí)了?!惫媚锩蛑煺A苏Q?。
          列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺,然后把票給了姑娘,小聲說:“跟我去餐廳吧,我?guī)湍阏覀€(gè)座?!备暗膸讉€(gè)人都聽到了,贊嘆著給姑娘讓出了一條道。姑娘彎下腰,從座位下拿出了自己的拐杖……
          剛才被感動(dòng)的人們,心底像被什么擊中了一般,深深地震撼了。
          其實(shí)在這個(gè)世界上,很多時(shí)候我們只要用大愛的心去做小愛的事,善良也就是這么簡(jiǎn)單,善良其實(shí)不說話。
    (1)給文中標(biāo)有“      ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
    (2)找出與文章標(biāo)題相照應(yīng)的語(yǔ)句,并抄下來。
     

    (3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
    東倒西歪:
     

    (4)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (5)讀短文中加點(diǎn)的句子,列車員想讓小姑娘對(duì)那位老大爺說什么?
     

    (6)聯(lián)系短文內(nèi)容,判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
    ①小女孩盡管是殘疾人,但還是為別人著想,主動(dòng)讓座,令人震撼。
     

    ②文章抓住小姑娘的外貌語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫,表現(xiàn)了她一心為老人著想,不想讓人知道實(shí)情的善良品質(zhì)。
     

    ③老大爺為自己找到座位感到幸運(yùn),為怕別人找回座位而感到擔(dān)憂。
     

    發(fā)布:2025/2/28 17:0:6組卷:23引用:1難度:0.8
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