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人教版: 八年級上
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已完結(jié)
夯實基礎(chǔ) 活學活用 人教新版 蘇教新版
瀏覽次數(shù):447 更新:2025年02月17日
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開學模擬 溫故知新 夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):345 更新:2025年02月11日
  • 261.請你做一個小小的分類學家:按照同一分類等級,種子植物可以分為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 4:0:1組卷:33引用:16難度:0.7
  • 262.某生物社團為“探究食品腐敗的原因”,將圖中甲、乙兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后觀察。本實驗的實驗變量是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 4:0:1組卷:181引用:3難度:0.3
  • 263.“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由.”這里描述了動物的哪些運動方式( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 4:0:1組卷:32引用:8難度:0.9
  • 264.據(jù)調(diào)查:某地區(qū)因大量砍伐森林,造成林區(qū)的野生動物種類和數(shù)量大大減少。經(jīng)過反思以后,該地區(qū)決定大搞植樹造林,野生動物的種類和數(shù)量又逐漸增加了。
    請你設(shè)計一個恢復(fù)或增加林區(qū)動植物種類和數(shù)量的方案,并寫出具體步驟。
    (1)實施方案:增加林區(qū)的植物種類和數(shù)量,創(chuàng)造適宜動物生存的良好棲息環(huán)境。
    (2)實施步驟
    第一步:不斷種植適宜本地生長的多種植物,恢復(fù)植物的
     
    。
    第二步:保護植物的多樣性,為動物創(chuàng)造良好的
     
     
    。
    第三步:保護動物,禁止
     
    ,恢復(fù)動物的
     

    第四步:保護
     
    ,創(chuàng)造適宜動物生存的良好棲息環(huán)境。

    發(fā)布:2024/8/15 4:0:1組卷:4引用:4難度:0.3
  • 265.水螅的身體只能分出上下、不能分出前后左右,而且經(jīng)過身體的縱軸有多個切面將身體分成完全對稱的兩部分,這種體形叫( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 3:0:1組卷:19引用:4難度:0.7
  • 266.有的同學將小麥、西瓜、松樹歸為一類,把紫菜、地錢和蕨歸為一類。他分類的依據(jù)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 3:0:1組卷:122引用:6難度:0.9
  • 267.有人很早就預(yù)言,由于老虎的數(shù)量越來越少,必然會導致洪水的泛濫.下面哪種解釋更合理( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 3:0:1組卷:39引用:5難度:0.5
  • 268.為保護瀕危的動植物資源,我國建立了( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 3:0:1組卷:8引用:6難度:0.9
  • 269.在植物分類中,玉米與小麥是不同屬、同科,而大豆和小麥是不同綱、同門。以下說法中正確的選項是
    ( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 3:0:1組卷:216引用:7難度:0.5
  • 270.為弄清生物間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系。常要進行分類,下列不能作為物分類依據(jù)的是(  )

    發(fā)布:2024/8/15 2:0:1組卷:15引用:4難度:0.7
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