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  • 1041.請為下面的新聞事件寫一段新聞簡評。要求:語言簡潔,觀點鮮明,不超過60字。
          如今,隨著社會不斷發(fā)展,一些看似冷門、小眾的技能不僅走進(jìn)人們的視線,而且成為“香餑餑”職業(yè)。譬如,曾經(jīng)受到熱議的“小龍蝦學(xué)院”,應(yīng)屆畢業(yè)生100%就業(yè),平均月薪過萬元。從被質(zhì)疑,到“真香”。
    而近日,南京郵電大學(xué)舉辦了“快遞學(xué)院”的揭牌儀式,全國首座培養(yǎng)“快遞人才”的專業(yè)學(xué)院正式成立。據(jù)悉,快遞學(xué)院由物流企業(yè)與南京郵電大學(xué)現(xiàn)代郵政學(xué)院共同成立,這也是行業(yè)內(nèi)第一家校企合作的“快遞學(xué)院”。此“快遞學(xué)院”并不提供大學(xué)生課程,主要是針對快遞員群體及快遞從業(yè)者的技能教育,其中涉及技能培訓(xùn)、行業(yè)通識、心理學(xué)等。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:31引用:25難度:0.7
  • 1042.閱讀下面這首宋詩,完成各題。
    掛冠
    謝枋得
    玉皇殿下卸恩袍,羞見冥鴻惜羽毛。
    天地有心扶社稷,朝廷無意得英豪。
    早知骨鯁攖時忌,何似山林道跡高。
    次第秋風(fēng)到蘭菊,歸家痛飲讀離騷。
    【注】①謝枋得,南宋末年著名的愛國詩人,曾擔(dān)任六部侍郎。
    (1)下面對這首詩的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.首聯(lián)寫鴻雁愛惜自己的羽毛,相比在“玉皇殿下卸恩袍”的自己很是慚愧。
    B.頷聯(lián)“有心”與“無意”對仗工整,表達(dá)了詩人在理想與現(xiàn)實沖突下的無奈。
    C.頸聯(lián)詩人面對時弊,如骨鯁在喉,不吐不快,因此向往山林閑適的歸隱生活。
    D.尾聯(lián)“讀離騷”有詩人借屈原自比之意,可見詩人即使掛冠,仍心系家國。
    (2)結(jié)合全詩分析詩人“掛冠”的原因。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:4難度:0.6
  • 1043.閱讀下面的文言文,完成各題。
          孝文帝十一年絳侯勃卒,文帝乃擇其子賢者河內(nèi)守亞夫,封為條侯,續(xù)絳侯后。文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫為將軍,軍細(xì)柳以備胡。上自之細(xì)柳軍勞軍軍士吏被甲銳兵刃彀弓弩持滿天子先驅(qū)不得入先驅(qū)曰天子且至軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行,改容式車,成禮而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝稱善者久之。月余,三軍皆罷。乃拜亞夫為中尉。孝文且時,誡太子曰:“即有緩急,周亞夫真可任將兵。”文帝崩,拜亞夫為車騎將軍。孝景三年,吳楚反。亞夫以中尉為太尉,東擊吳楚。太尉既會兵滎陽,吳方攻梁,梁急,請救。太尉引兵東北走昌邑,深壁而守,而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧,饑,數(shù)欲挑戰(zhàn),終不出。后吳奔壁東南陬,太尉使備西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吳兵既餓,乃引而去。太尉出精兵追擊,大破之。凡相攻守三月,而吳楚破平。歸,復(fù)置太尉官。五歲,遷為丞相,景帝甚重之。景帝中元三年,以病免相。居無何,條侯子為父買工官尚方甲楯五百被可以葬者【注】。取庸苦之,不予錢。庸知其盜買縣官器,怒而上變告子,事連污條侯。書既聞上,上下吏。吏簿責(zé)條侯,條侯不對。召詣廷尉。廷尉責(zé)曰:“君侯欲反邪?”亞夫曰:“臣所買器,乃葬器也,何謂反邪?”吏曰:“君侯縱不反地上,即欲反地下耳?!崩羟种婕?。因不食五日,嘔血而死。
    (節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》)【注】工官尚方:為皇家服務(wù)的作坊。甲楯:鎧甲和兵器。五百被:相當(dāng)于五百套。
    (1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
     

    A.上自之細(xì)柳軍勞軍/軍士吏被甲/銳兵刃/彀弓弩持滿/天子先驅(qū)至/不得入/先驅(qū)曰/天子且至/
    B.上自之細(xì)柳軍勞軍/軍士吏被甲/銳兵刃/彀弓弩持滿/天子先驅(qū)/至不得入/先驅(qū)曰/天子且至/
    C.上自之細(xì)柳軍勞軍/軍士吏被甲/銳兵刃/彀弓弩/持滿/天子先驅(qū)至/不得入/先驅(qū)曰/天子且至/
    D.上自之細(xì)柳軍勞軍/軍士吏被甲/銳兵刃/彀弓弩/持滿/天子先驅(qū)/至不得入/先驅(qū)曰/天子且至/
    (2)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是
     

    A.絳侯,漢初功臣周勃的爵位,古代的爵位一般分為公、侯、伯、子、男五個等級。
    B.節(jié),中國古代常用信物,封建帝王派遣使者時使之持節(jié),使命完成后要把節(jié)歸還。
    C.崩,原指山陵坍塌,后比喻人的死亡,多指古代有地位的人的死,如皇帝、諸侯等。
    D.廷尉,古代官職名,是最高司法審判機構(gòu)長官,主管詔獄和修訂律令的有關(guān)事宜。
    (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是
     

    A.周亞夫出身將門,立有赫赫戰(zhàn)功。他是絳侯周勃之子,周勃死后,他繼承了侯位;后來吳楚作亂,他受命帶兵前往平叛,經(jīng)過幾個月作戰(zhàn),取得了勝利。
    B.周亞夫治軍有方,深得文帝賞識。匈奴大舉進(jìn)犯,他作為將軍,奉命駐扎在細(xì)柳,文帝稱贊他是真正的將軍,后來他果然打退了匈奴,保護了漢朝邊境。
    C.周亞夫通曉軍事,頗有奇計良謀。他在與叛軍作戰(zhàn)時,采用了以守為攻、斷絕對方糧道等策略;他在吳國士兵饑餓離去后,派出精兵追擊,把吳軍打得大敗。
    D.周亞夫受到連累,遭到無情打擊。他的兒子非法購買皇家使用的陪葬物品,被雇工告發(fā),他因此受到牽連,被說成要在陰間謀反,最終絕食嘔血而死。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①太尉既會兵滎陽,吳方攻梁,梁急,請救。
    ②后吳奔壁東南陬,太尉使備西北。已而其精兵果奔西北,不得入。
    (5)文末說周亞夫面對官吏的責(zé)問“不對”,他“不對”的原因是什么?請簡要說明。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:4難度:0.7
  • 1044.仿照下面句子中的畫線部分,另寫兩句話,要求話題保持一致,句式與示例相同。
    生命之魚,游于良知之水,才能使短暫人生星空燦爛,無論窮達(dá)榮辱都能盡顯人格的力量。
     
    ;陶淵明悠然南山,堅守對道德情操的良知,飲酒賞菊;
     

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:5難度:0.3
  • 1045.閱讀下面這首宋詞,完成下列各題。
    浣溪沙
    王安石
    百畝中庭半是苔,門前白道水縈回,愛閑能有幾人來?
    小院回廊春寂寂,山桃溪杏兩三栽,為誰零落為誰開?
    【注】王安石政治上受挫后歸隱鐘山,該詞作于此期間。
    (1)下列對這首詞作的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検?!--BA-->
     

    A.詞人所居庭院長滿了青苔,門前鋪滿了潔白的沙子,轉(zhuǎn)的小溪流淌著。
    B.“百畝中庭”“小院回廊”都直觀地表現(xiàn)了詞人歸隱后的生活十分富足寬裕。
    C.“半是苔”“春寂寂”表現(xiàn)了環(huán)境的凄清冷落,說明了世人對詞人歸隱的理解。
    D.詞中兩個“為誰”之問,突出地表現(xiàn)了詞人對內(nèi)心尚存的那份熱情的自嘲。
    E.“山桃溪杏”是詞人所見之景,也是詞人在春天來臨后內(nèi)心老當(dāng)益壯的自喻。
    (2)“山桃溪杏兩三栽,為誰零落為誰開”與姜夔的“念橋邊紅藥,年年知為誰生”(《揚州慢》)有異曲同工之妙。請簡要賞析。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:25引用:3難度:0.5
  • 1046.閱讀下面這首詞,回答問題。
    八聲甘州
    柳 永
          對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休。惟有長江水,無語東流。
          不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。嘆年來蹤跡,何事苦淹留?想佳人妝樓望,誤幾回、天際識歸舟。爭知我,倚闌干處,正恁凝愁!
    (1)下列對詞作內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.這首詞融寫景、抒情為一體,使用了細(xì)節(jié)描寫,語言雄健。通過描寫羈旅行役之苦,表達(dá)了思?xì)w強烈的情緒,語淺而情深。
    B.開頭兩句寫雨后江天,澄澈如洗?!皾u霜風(fēng)凄緊”三句寫風(fēng)緊日斜之景,凄寂可傷,在深秋蕭瑟寥廓的景象中表現(xiàn)游子情懷。
    C.“是處紅衰翠減”兩句,詞意蒼莽悲壯、細(xì)致沉思,由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察,又見處處皆是一片凋落景象?!靶荨弊衷⒂袩o窮的感慨愁恨。
    D.“惟有長江水”兩句寫的是短暫與永恒、變與不變這令人思索的宇宙人生哲理,“無語”并非“無情”,而是蘊含了百感交集的復(fù)雜心理。
    (2)本詞下片使用了虛實結(jié)合的手法,使懷人之情更顯曲折動人。請結(jié)合下片詞句簡要賞析。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:40引用:4難度:0.4
  • 1047.古代詩歌鑒賞。
    李白墓
    白居易
    采石江邊李白墳,繞田無限草連云。
    可憐荒垅窮泉骨,曾有驚天動地文。
    但是詩人多薄命,就中淪落不過君。
    渚蘋溪藻猶堪薦,大雅遺風(fēng)已不聞。
    【注】①李白墓:相傳李白曾身著宮錦袍,醉酒采石磯,因躍入江中捉月而逝,漁人得其衣冠下葬在采石江邊(在安徽省當(dāng)涂縣內(nèi))。李白墓即托此傳說得名。②窮泉:黃泉、九泉。③但是:凡是,只要是。④就中:其中。
    (1)下列關(guān)于這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
     

    A.詩的首聯(lián)“繞田無限草連云”一句,描寫了墓地周邊青草叢生,田野一片欣欣向榮的景象,烘托了生機盎然的氛圍。
    B.頷聯(lián)由眼前墓地的景象,聯(lián)想到李白生前的輝煌,“可憐”“曾有”二詞富有濃厚的感情色彩,直接表達(dá)了詩人強烈的同情和悲憤之情。
    C.頸聯(lián)“詩人多薄命”一句,不僅表達(dá)了對李白起伏坎坷一生的深切同情,也抒發(fā)了對歷代詩人懷才難遇、命途多舛這一普遍現(xiàn)象的無限嘆惋。
    D.尾聯(lián)借“渚蘋溪藻”來比喻李白過后詩壇暗淡、衰微、平庸的詩作,暗含對所處時代文壇凋敝的批評,也從側(cè)面贊頌了李白藝術(shù)才華的卓越。
    (2)請賞析詩中對比的藝術(shù)手法。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:5難度:0.5
  • 1048.請根據(jù)上下文,補寫出畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題,語意連貫,表達(dá)明確,每處不超過20個字。
          即使你不是一個對城市改造十分敏感的人,蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計,①______,如我們所知的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造……某種意義上,“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊,是因為舊的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步;仿古,則是②______.破與立之間,折射出文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。
     

     

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:8難度:0.8
  • 1049.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
    (莊子《庖丁解?!罚?/bdo>      雖曰愛之,其實害之;雖曰憂之,其實仇之。
    (柳宗元《種樹郭橐駝傳》)      滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
    (杜牧《阿房宮賦》)      此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。
    (司馬遷《史記?項羽本紀(jì)》)      智勇多困于所溺
    (歐陽修《伶官傳序》)      天生我材必有用
    (李白《將進(jìn)酒》)      中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:5難度:0.6
  • 1050.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          180年前,民族英雄林則徐在虎門銷煙,掀開了中國反對帝國主義的序幕。
          100年前,以北大學(xué)生為首的青年人,懷著滿腔的愛國熱情,反帝反封建,掀起了轟轟烈烈的五四運動。
          70年前,革命先烈經(jīng)過浴血奮戰(zhàn),流血犧牲,終于建立了新中國,中國從此擺脫百余年的屈辱,屹立于世界東方。
          今天,中國經(jīng)濟總量世界第二,全面脫貧指日可待,小康社會即將全面建成,青年才俊干事創(chuàng)業(yè),大國工匠匠心為本,中國科技產(chǎn)品被西方國家大量購買……
          一代代中華兒女的接續(xù)奮斗,成就了今日的中國。中華民族偉大復(fù)興的中國夢召喚著新一代的青年。
          以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請從以上相關(guān)歷史中選擇一個人或者一群人,寫一篇文章,假定給他/她(他們)閱讀。
          要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不要抄襲;不少于800字。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:8難度:0.7
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