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1211．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
蜀相
（唐）杜甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（1）對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是
A.第一句用官職來稱謂諸葛亮，體現(xiàn)了對諸葛亮功業(yè)的肯定，“尋”說明詩人主動去尋找，表達(dá)了對諸葛亮的仰慕之情。
B.頷聯(lián)“映階碧草”“隔葉黃鸝”一聲一色，寫出了祠堂內(nèi)的景色，借景抒情，表達(dá)了諸葛亮的崇敬、懷念、惋惜之情。
C.“三顧頻煩”從正面展現(xiàn)諸葛亮才能卓著，“天下計(jì)”是對諸葛亮經(jīng)天緯地才能的肯定，也暗含諸葛亮事業(yè)的艱難。
D.全篇由景到人，由尋找瞻仰到追述回顧，由感嘆緬懷到淚流滿襟，雄渾悲壯，沉郁頓挫，具有震撼人心的巨大力量。
（2）“柏森森”三字意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要概括。發(fā)布：2024/6/27 8:0:9組卷：20引用：4難度：0.71212．閱讀下面兩首古詩，完成各題。
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
武侯廟
佚名
劍江春水綠沄沄，五丈原頭日又熏。
舊業(yè)未能歸后主①，大星先已落前軍。
南陽祠宇②空秋草，西蜀關(guān)山隔暮云。
正統(tǒng)不慚傳萬古，莫將成敗論三分。
【注】①后主：即劉禪。②南陽祠宇：據(jù)傳諸葛亮躬耕于南陽（今河南省南陽市西南臥龍崗），這里也有武侯廟等古跡。③正統(tǒng)：南宋后，三國中奉蜀漢為正統(tǒng)。
（1）下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.兩首詩歌都將寫景懷人融匯為一個渾然的藝術(shù)整體，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
B.“映階碧草”“隔葉黃鸝”描繪出一幅春意盎然的景象，表達(dá)了詩人輕松愉快的游覽心境。
C.《武侯廟》首聯(lián)寫出劍江的春水洶涌明凈，五丈原的太陽只剩余影，作者運(yùn)用想象，渲染諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。
D.《蜀相》尾聯(lián)兩句氣勢恢宏，蕩氣回腸，感情深沉悲壯；《武侯廟》頸聯(lián)情景交融，感情低沉，抑郁。
（2）兩首詩都是作者游覽諸葛廟的所見所感，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩人所表達(dá)情感的異同。發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：6引用：3難度：0.61213．閱讀下面這首詩，完成各題。
詠 史
白居易
先生晦跡臥山林，三顧那逢圣主尋。
魚到南陽方得水，龍飛天漢便為霖。
托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心。
前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。（1）下列對詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.本詩中的“先生”與《蜀相》中的“丞相”“老臣”都是詩人對諸葛亮的敬稱。
B.《蜀相》首聯(lián)用設(shè)問表達(dá)了探尋丞相祠堂之意，而本詩則直接從追憶史實(shí)寫起。
C.本詩和《蜀相》都以詠懷諸葛亮為題材，通過描繪景物、記敘歷史來抒發(fā)情感。
D.本詩首聯(lián)寫劉備三顧茅廬之歷史，頷聯(lián)中的“魚”指劉備，“龍”則指諸葛亮。
（2）《詠史》和《蜀相》都以“淚沾襟”結(jié)尾，淚水中所寄托的情感有同也有異。請結(jié)合兩詩簡要分析。發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：3引用：3難度：0.51214．閱讀下面的文言文，完成各題。
文本一：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
（節(jié)選自李密《陳情表》）文本二：
李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。
少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》，曰：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。
后劉終，服闕，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流⑤。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。
出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖?bdo class="mathjye-underpoint">白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。
（選自《晉書?李密傳》）【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：熱切的樣子，形容思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。⑤蟲流，尸體流出戶外。
（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。
劉氏有疾A則B涕泣C側(cè)息D未嘗E解衣F飲膳G湯藥H必先嘗I后進(jìn)
（2）下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)常識的解說不正確的一項(xiàng)是
A.“數(shù)使吳，有才辯”與“范增數(shù)目項(xiàng)王”（《鴻門宴》）兩句中的“數(shù)”含義相同。
B.“生孩六月，慈父見背”與“信而見疑，忠而被謗”（《屈原列傳》）兩句中的“見”字含義相同。
C.“華善之”與“善假于物也”（《勸學(xué)》）中的“善”含義不同。
D.“從事白其書司隸”與“便可白公姥”（《孔雀東南飛》）中的“白”含義相同。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國，蜀漢被平定后，晉武帝召他做官，他因?yàn)樽婺改旮邿o人奉養(yǎng)，沒有接受官職。
B.李密認(rèn)為安樂公與齊桓公遭遇相似，兩人都因?yàn)槿斡萌瞬诺卯?dāng)而使國家興盛，后來又都因?yàn)橛萌瞬划?dāng)而遭遇不幸。
C.李密守喪期滿，應(yīng)征到洛陽任太子洗馬，后外調(diào)任溫令，他常常希望改任內(nèi)官，后雖官職得到調(diào)整但仍心懷怨恨。
D.李密有才情，上《陳情表》感動了皇帝，又通過比較舜、禹、皋陶等的談話特點(diǎn)，否定了諸葛亮瑣碎的言談方式。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。
②后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”
（5）請結(jié)合文本一、文本二，簡要概括李密是怎樣打動晉武帝以達(dá)到不被征召的目的的。發(fā)布：2024/6/24 8:0:9組卷：11引用：3難度：0.51215．閱讀下面這首宋詩，完成小題。
臨安春雨初霽①
陸游
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。
素衣②莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。[注]①淳熙十三年，詩人在家鄉(xiāng)賦閑五年后重被起用為嚴(yán)州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見時寫下此詩。②“素衣”句：陸機(jī)《為顧彥先贈知》詩云，“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，陸游這里反用其意。
（1）下面對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．詩開篇即以問句的形式表達(dá)世態(tài)炎涼的無奈和客籍京華的蹉跎，直抒胸臆，情感噴薄。
B．頷聯(lián)，小樓聽雨，深巷賣花，生動貼切地表現(xiàn)了江南農(nóng)村的早春景色，詩境優(yōu)美，韻味雋永，能給詩人些許欣喜與慰藉。
C．頸聯(lián)“作草”“分茶”表面上看是極閑適恬靜的，但背后卻深藏著詩人無限的感慨與牢騷。
D．全詩將日常生活寫得很有情趣，章法極為謹(jǐn)嚴(yán)，表現(xiàn)了詩人閑居自遣和對于官場生活冷淡的心情。
（2）本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。發(fā)布：2024/6/24 8:0:9組卷：8引用：4難度：0.51216．閱讀下面的文言文，完成問題。
材料一：
臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。
（節(jié)選自李密《陳情表》）材料二：
李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)密奉事以孝謹(jǐn)聞劉氏有疾則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)，有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周。
少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。
后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公②何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流③。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！比A善之。
出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。
（節(jié)選自《晉書?李密傳》）【注】①改醮（jiào）：改嫁。②安樂公：劉備之子劉禪。③蟲流：春秋齊桓公不聽管仲的話，任用豎刁，專權(quán)亂政。桓公死，諸子爭立，陳尸三月不收，尸蟲流出戶外。后因以“蟲流”指死不得安葬。
（1）材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。
躬自撫養(yǎng)A密B奉事C以孝D謹(jǐn)E聞F劉氏G有疾H則涕泣側(cè)息
（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.察、舉，文中指察舉制，我國古代選拔官吏的一種制度，西漢開始實(shí)施。
B.“辭不赴命”與“念與世間辭”（《孔雀東南飛》）兩句中的“辭”含義不同。
C.服闋，指守喪期滿除去喪服。古禮制，父母死后服喪三年，期滿除服。
D.“華問其故”與“故莫能知”（《石鐘山記》）兩句中的“故”含義相同。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是
A.李密少時常生病，在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆，生活艱難，與疾病纏身的祖母相依為命。
B.李密年輕時在蜀漢當(dāng)郎官，曾多次出使吳國，吳人很欣賞他的才華；朝廷在平定蜀漢后，授予他官職，但他沒有接受。
C.朝廷下詔任命李密為官，李密在《陳情表》中表達(dá)了自己對朝廷的忠心，但認(rèn)為自己出身微賤、地位卑下，難以勝任。
D.李密希望能調(diào)到朝廷任職，卻無人幫助他，所以心懷怨恨，后來賦詩表達(dá)不滿，觸怒了皇帝，被官員上奏而免除官職。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。
②從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。
（5）請簡要概括李密對安樂公和齊桓公的評價。發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：6引用：3難度：0.61217．本單元的課文中，出現(xiàn)了許多地方：阿Q生活的未莊、翠翠生長的邊城、養(yǎng)育了艾青的大堰河、徐志摩求學(xué)過的康橋、馮至筆下無名的小山村、孕育了秦人秦腔的秦地，以及見證了裕泰茶館歲月變遷的北平。俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人。”請你根據(jù)本單元所學(xué)的課文，談?wù)勀銓@句俗語的理解。
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：1引用：1難度：0.71218．閱讀下面文段，按要求完成文后表格。
【甲】唐詩、宋詞、元曲是三朵中國古典詩歌大花園中最為燦爛的奇葩。宋詞，始于南朝，興于唐，鼎盛于宋，不僅是古典詩歌寶庫中的一塊壁玉，還是中國文學(xué)史上的又一座高峰，與唐詩、元曲分庭抗禮。其中蔣捷有一首著名的《賀新郎》，通篇用隱喻象征的手法，當(dāng)是美人遲暮之千古決唱。
【乙】①詩歌原與樂、舞不分，所以不能不遷就樂、舞的節(jié)奏，因?yàn)樗c樂、舞原來同是群眾的藝術(shù)，所以不能不有固定的形式，便于大家一致。②如果沒有固定的音律，這個人唱高，那個人唱低，這個人拉長，那個人縮短，就會嘈雜紛嚷，鬧得一塌糊涂了。③最重要的是章句的整齊，一般人所謂“格律”。④俄國伏爾加船夫歌就是根據(jù)這個原則作成的。⑤詩歌的整齊章句原來也是因?yàn)閼?yīng)舞合樂便于群唱起來的。⑥現(xiàn)代人在團(tuán)體合作一事時，如農(nóng)人踏水車，工人扛重載，都合唱一種合規(guī)律的“呀，啊啊”之類調(diào)子來調(diào)節(jié)工作的節(jié)奏，用力就一齊用力，松懈就一齊松懈。【甲】文段中的錯誤類別或填空要求 指出或描述錯誤 寫出正確的字音、字形、詞語或表述，或填空 寫出一條你認(rèn)為掌握語文基礎(chǔ)知識特別重要的方法，并簡要說明 字形有誤 詞語運(yùn)用有誤 有語病的句子 根據(jù)語言邏輯，【乙】文段重新排列的順序 發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：4引用：0難度：0.71219．閱讀下面的文字，完成下面小題。
龐太監(jiān) 喲！秦二爺！
秦仲義 龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？
龐太監(jiān) 那還用說嗎？天下太平了：圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！
秦仲義 我早就知道！
茶客們忽然全靜寂起來，幾乎是閉住呼吸地聽著。
龐太監(jiān) 您聰明，二爺，要不然您怎么發(fā)財呢！
秦仲義 我那點(diǎn)財產(chǎn)，不值一提！
龐太監(jiān) 太客氣了吧？您看，全北京城誰不知道秦二爺！您比做官的還厲害呢！聽說呀，好些財主都講維新！
秦仲義 不能這么說，我那點(diǎn)威風(fēng)在您的面前可就施展不出來了！哈哈哈！
龐太監(jiān) 說得好，咱們就八仙過海，各顯其能吧！哈哈哈！
秦仲義 改天過去給您請安，再見！（下）
龐太監(jiān) （自言自語）哼，憑這么個小財主也敢跟我逗嘴皮子，年頭真是改了！
（1）文中畫波浪線的句子可以改寫成：“那是自然?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？
（2）言語是人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的過程。請結(jié)合文段內(nèi)容，分析秦二爺言語的特點(diǎn)。發(fā)布：2024/6/21 8:0:10組卷：6引用：3難度：0.7
1220．根據(jù)示例，給下列句子劃分層次關(guān)系。
示例：①由于每個物種都有按照幾何級數(shù)過度繁殖的趨向，②而且各個物種中變異了的后代，③可以通過其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場所，④以滿足數(shù)量不斷增加的需要，⑤所以自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。
（1）①雖然兩個地區(qū)具有適于同一物種生活的相同的自然條件，②但如果兩個地區(qū)長期隔離的話，③它們之間的生物存在極大的差異，④人們也就不必為怪了，⑤因?yàn)樯锱c生物之間的關(guān)系是一切關(guān)系中最重要的。
①②③④⑤
（2）①由于生物在漫長的演化和變異歷程中，②通常其性狀都隨之發(fā)生了分異，③所以我們便能理解為什么那些比較古老的類型或每一生物群的早期祖先類型，④在分類譜系上?；蚨嗷蛏俚靥幱诟鳜F(xiàn)生類群之間的位置。
①②③④發(fā)布：2024/6/20 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.8
