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2411．《歸去來兮辭并序》解疑點。
（1）請聯(lián)系屈原的《離騷》，談談這兩篇文章在語言形式上有什么相似之處。
（2）從陶淵明辭官歸隱田園的原因中可看出他當時的心境如何？此時，站在船頭的陶淵明是一個怎樣的形象？
（3）有人認為本文結尾兩句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！”包含著悲觀消極的思想。試結合全文內(nèi)容，談談你對這個觀點的看法。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：3難度：0.42412．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）古代詩文中常使用對偶句，如《蘭亭集序》以“，”兩句抒寫與會者暢觀天地自然萬物。
（2）《蜀相》一詩中的“，”兩句采用視聽結合的手法，描繪了武侯祠的環(huán)境。
（3）中國文人心目中有許多著名的文化符號，“落木”就是其中之一，如“，”。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：2難度：0.62413．“相”可以表示一方對另一方的動作，根據(jù)語境可譯為第一人稱、第二人稱或第三人稱。下面句子中的“相”的歸類，完全正確的一項是（ ?。?br />
①及時相遣歸 ②會不相從許 ③還必相迎取 ④好自相扶將 ⑤嬉戲莫相忘 ⑥誓不相隔卿 ⑦誓天不相負 ⑧躡履相逢迎 ⑨悵然遙相望 發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：46引用：3難度：0.42414．閱讀下面的文言文，完成問題。
文本一：
??陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱贏疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟饋以粱肉，麾而去之。
后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。
先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐久之滿手把菊忽值弘送酒至即便就酌醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒。漉畢，還復著之。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改）文本二：
??先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
（節(jié)選自陶淵明《五柳先生傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.嘗九月九日出/宅邊菊叢中/坐久之/滿手把菊/忽值弘送酒至/即便就酌/醉而歸
B.嘗九月九日/出宅邊菊叢中坐/久之/滿手把菊/忽值弘送酒至/即便就酌/醉而歸
C.嘗九月九日出/宅邊菊叢中坐/久之/滿手把菊/忽值弘送酒/至即便就/酌醉而歸
D.嘗九月九日/出宅邊菊叢中坐久之/滿手把菊/忽值弘送酒/至即便就/酌醉而歸
（2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.“博學，善屬文”與“善假于物也”（《勸學》）兩句中的“善”字含義相同。
B.“州召主簿，不就”與“金就礪則利”（《勸學》）兩句中的“就”字含義不同。
C.“會郡遣督郵至縣”與“會不相從許”（《孔雀東南飛》）兩句中的“會”字含義不同。
D.“既醉而退”與“既自以心為形役”（《歸去來兮辭并序》）兩句中的“既”字含義相同。
（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是
A.陶淵明從小就志趣高雅，文章寫得好；為人率真任情，清高自負；所有這些，《五柳先生傳》做了實證。
B.陶淵明家里貧窮，寧愿親自耕種病倒，也不愿為官；即使臥床挨餓也不愿接受檀道濟送給他的精美膳食。
C.陶淵明先后擔任州主簿、鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職；因他厭惡當官，淡泊名利，所以在位時間不長。
D.陶淵明非常喜歡讀書喝酒；讀書一有頓悟就忘了吃飯；喝酒一定要醉，醉后就回家，一點也不收斂情緒。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。
②環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
（5）根據(jù)文本，請簡述陶淵明“不為五斗米折腰”的原因和結果。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：3難度：0.62415．詞類活用（指出下列句子中加點詞的活用類型，并解釋）。
（1）樂琴書以消憂
琴、書：
（2）或棹孤舟
棹：
（3）策扶老以流憩
策：
（4）園日涉以成趣
日：
（5）時矯首而遐觀
時：
（6）情在駿奔
駿：
（7）當斂裳宵逝
宵：
（8）倚南窗以寄傲
傲：
（9）攜幼入室
幼：
（10）幼稚盈室
幼稚：
（11）瓶無儲粟，生生所資
生：
（12）審容膝之易安
容膝：
（13）眄庭柯以怡顏
怡：
（14）審容膝之易安
安：
（15）樂琴書以消憂
樂：
（16）悅親戚之情話
悅：
（17）善萬物之得時
善：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：0難度：0.82416．閱讀詩歌，完成下面小題。
蜀道難
[唐]李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！
（1）下列對這首詩第一段的理解，不正確的一項是
A．開篇極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了奔放雄奇的感情基調(diào)。
B．詩人以夸張的筆墨描繪了自古以來秦、蜀之間被高山峻嶺阻擋的情形。由秦入蜀，必經(jīng)太白峰，自古只有高飛的鳥兒能從其低缺處飛過。
C．千里翱翔的黃鶴不能飛渡，輕疾敏捷的猿猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更難了。詩人用夸張、襯托之筆極寫蜀道的高不可攀。
D．青泥嶺為唐人入蜀要道，詩人以寫實的手法著重寫其山路的縈回和山勢的峻危來表現(xiàn)人行其上的情狀和畏懼心理，捕捉了手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細節(jié)加以摹寫，困危之狀如在目前。
（2）下列對第二段的解釋，不正確的一項是
A．第二段開始，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問君”引出旅愁，以憂切低沉的旋律，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。
B．詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。
C．詩人運用比喻的手法寫逶迤千里的蜀道的奇險風光：“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險。
D．在這段文字中，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，驚險萬狀，目不暇接，造成一種排山倒海之勢。
（3）下列對詩歌內(nèi)容的鑒賞理解，不正確的一項是
A．詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點來描寫，以展示蜀道之難。
B．詩歌一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的“噫吁嚱”開篇，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。
C．詩中融神話傳說、寫景繪形于一爐，亦真亦幻，由山腳寫至山頂，移步換景，逐一寫來。
D．詩歌用了散文化詩句，字數(shù)不等，語句參差錯落，長短不齊，形成極為奔放的語言風格。
（4）詩人借助藝術想象，運用夸張、襯托手法，極寫山勢高危，請選擇一個方面加以分析。
（5）詩人采用了哪些手法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？請舉例說明。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：3難度：0.62417．閱讀下面兩首詩，回答下列小題。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
自由，向我們來了
田間
悲哀的
種族
我們必須戰(zhàn)斗??！
九月的窗外，
亞細亞的
田野上，
自由呵……
從血的那邊，
從兄弟尸骨的那邊
向我們來了，
像暴風雨，
像海燕。
（1）對《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項是
①“招手作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強烈的惆悵失落之感。
②開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。
③“艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達了詩人對康橋的贊美之情。
④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達了詩人對康橋的愛戀。
A．①④
B．①③
C．②④
D．②③
（2）對《自由，向我們來了》分析正確的一項是
①作者呼吁我們民族不能再忍辱負重了，必須投入戰(zhàn)斗。
②作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。
③語句短促，是對自由的急切呼喚。
④詩中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.12418．按照畫曲線語句示例，選擇另外兩位詩人的詩和本文內(nèi)容仿寫句子。
示例：詩是王維空山的新雨洗去俗世的塵埃與喧嘩后留下的那份禪意，詩是杜甫浣花溪邊的那陣秋風卷走層層茅草后袒露的那份情懷，詩是李白桃花潭邊的離別/在歷經(jīng)繁華后/咂摸出的那份情義，，，。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.62419．一詞多義。
實
早實以蕃
不抑耗其實而已
其實仇之發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.72420．詩中描寫花草禽鳥的用意是什么？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.7
