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夯實基礎
活學活用
人教部編版
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更新：2025年02月20日
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分階訓練
循序漸進
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穩(wěn)步提升
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更新：2025年02月14日
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141．連詞成句，并加上恰當的標點符號。
（1）潔白的 雪山上 雪蓮 盛開著
（2）看看 我 去 多想發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：19引用：2難度：0.8142．口語交際。
小明的爸爸媽媽都在外地工作，他的生日快到了，班長琳琳想和同學們在班級里為小明舉行生日會。如果你是琳琳，想獲得老師和同學的支持，你會怎樣說？發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：16難度：0.7143．照例子，寫句子。
例：小蝸牛爬上了樹。
小蝸牛慢慢地爬上了樹。
（1）小公雞跟在小鴨子的后面。
小公雞跟在小鴨子的后面。
（2）小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子游到小公雞身邊。發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：19引用：1難度：0.7144．畫一畫夜晚的天空。
發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：14引用：2難度：0.7145．口語交際。
你最喜歡和小伙伴一起做哪些游戲，說給大家聽。發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：3引用：1難度：0.7146．課內閱讀。
池上
[唐]白居易娃撐艇，
偷蓮。解藏蹤跡
浮萍道。（1）把古詩補充完整。
（2）詩中描寫的景物有、、。
（3）《池上》一詩描繪了孩子們的形象。
①膽大 ②天真
（4）《池上》一詩寫的是的景象。
①秋天 ②夏天
（5）偷采白蓮的小娃會被發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：21引用：1難度：0.6147．《竹節(jié)人》一文不僅寫了竹節(jié)人的制作方法，還講述了一個有關老師的故事。
發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：14引用：3難度：0.9148．連一連，組成詞語。
蜻 蝴 蚯 螞 蝶 蟻 蜓 蚓 發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：11引用：1難度：0.7149．仿照例子寫句子。
（1）我多想去北京看看。多想。
（2）別的孩子也這樣嗎？嗎？發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：20引用：2難度：0.8150．用括號里的詞語把句子寫具體。
（1）喜鵲睡覺了。（快樂的 安安靜靜地）
（2）樹林里種了樹。（美麗的 好多好多）發(fā)布：2025/1/10 3:0:1組卷：30引用：2難度：0.8
