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專項(xiàng)突破
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更新:2025年02月28日
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專項(xiàng)突破
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1161.填空。(《“精彩極了”和“糟糕透了”》)
課題中有一組反義詞,是發(fā)布:2024/12/19 1:0:1組卷:37引用:2難度:0.71162.解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。
知之為知之,不知為不知,是知也。
他已經(jīng)知道了。發(fā)布:2024/12/19 1:0:1組卷:7引用:3難度:0.71163.下面的理解和說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/19 0:0:2組卷:470引用:2難度:0.71164.按原文內(nèi)容填空。
晴天的清晨,每每看見(jiàn)它發(fā)布:2024/12/18 21:0:2組卷:295引用:1難度:0.61165.(《落花生》)課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容?
發(fā)布:2024/12/18 21:0:2組卷:45引用:2難度:0.71166.延伸閱讀。
名人讀書法 古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法,還是應(yīng)該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”,因?yàn)樗J(rèn)為“若是碰到疑問(wèn)而只看到那個(gè)地方,那么無(wú)論過(guò)多久都不懂的。所以,跳過(guò)去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都弄明白了”。而愛(ài)因斯坦的“總分合”三步讀書法,特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”,就是對(duì)全書形成總體印象。所謂“分”,就是在總體了解的基礎(chǔ)上,再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中,則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己的需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”,就是在略讀全文后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化,使觀點(diǎn)與材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書法,是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書”的主張。他說(shuō):“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我個(gè)人而言,我覺(jué)得同時(shí)讀五六本反而更合理。因?yàn)?,我們無(wú)法每天都保持不變的心情,而且,
??當(dāng)然,
(2)作者在短文中向我們介紹了三位名人總結(jié)的讀書法,分別是:魯迅的
(3)孟子言:“盡信書則不如無(wú)書?!边@句話告誡我們不應(yīng)該
(4)你喜歡哪種讀書方法?為什么?發(fā)布:2024/12/18 20:0:2組卷:315引用:6難度:0.51167.(《月跡》)這里的月亮不單單指自然界的月亮,還是
發(fā)布:2024/12/18 20:0:2組卷:31引用:1難度:0.71168.先補(bǔ)全詞語(yǔ),再完成練習(xí)。
無(wú)價(jià)之 怒發(fā) 完璧 完好無(wú) 信守 同心
(2)選詞填空。
①全國(guó)人民
②他是一個(gè)發(fā)布:2024/12/18 18:30:1組卷:56引用:2難度:0.61169.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ?。?。
發(fā)布:2024/12/18 17:0:2組卷:1012引用:1難度:0.81170.(《桂花雨》)下列對(duì)本課字詞相關(guān)內(nèi)容的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 16:0:1組卷:752引用:1難度:0.7
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