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2911．下列分散系能產(chǎn)生“丁達(dá)爾效應(yīng)”且能凈水的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.72912．下列分散系中分散質(zhì)粒子最大的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.82913．（1）現(xiàn)有下列6種物質(zhì)：
①稀豆?jié){
②K2CO3溶液
③Cl2
④SO2
⑤稀鹽酸
⑥氫氧化鈉。
其中屬于膠體的是（填序號、下同），屬于非電解質(zhì)的是，屬于單質(zhì)的是，屬于電解質(zhì)的是。K2CO3的電離方程式是。
（2）在下列物質(zhì)中，請選擇正確的序號填空：
①熔融的氫氧化鈉
②蔗糖
③鹽酸
④金屬鈉
⑤硫酸
⑥二氧化硫氣體
⑦硫粉
⑧石膏（CaSO4?2H2O）
⑨酒精溶液
a.屬于電解質(zhì)的有。
b.屬于非電解質(zhì)的有。
c.上述狀態(tài)下能導(dǎo)電的有。
d.上述狀態(tài)下的電解質(zhì)不能導(dǎo)電的有。發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.72914．掌握儀器的名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．
（1）儀器①～④中，使用時必須檢查是否漏水的是（填序號）．
（2）若利用裝置Ⅰ分離酒精和水的混合物，還缺少的儀器，②的進(jìn)水口是（填“f”或“g”）．
（3）某小組同學(xué)欲配制230mL 0.4mol/L 鹽酸，則需取用4mol/L鹽酸mL．
（4）裝置Ⅱ是該小組某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖，指出圖中的錯誤之處：
①；②．
（5）下列實(shí)驗(yàn)操作使配制的溶液濃度偏低的是．
A．容量瓶洗滌后未干燥
B．移液時，有少量溶液濺出
C．定容時，加水不慎超過刻度線，又倒出一些
D．量筒量取溶液時，仰視刻度線
E．裝入試劑瓶時，有少量溶液濺出．發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：20引用：1難度：0.12915．下列說法正確的是??（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.72916．下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.92917．下列關(guān)于物質(zhì)分類的說法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.82918．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)．下列實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（ ?。?br />
① ② ③ ④ 發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.7
2919．銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO，NO又被氧化成NO2，對實(shí)驗(yàn)觀察無色NO有干擾，過多的NO、NO2又會污染環(huán)境，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的涉及符合綠色化學(xué)的思想．有興趣小組設(shè)計出如圖所示裝置來改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化．
（1）實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導(dǎo)管口，塞緊試管c和d的膠塞，加熱c,其目的在于；
（2）在d中加適量NaOH溶液，c中放一小塊銅片，由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸，c中反應(yīng)的化學(xué)方程式；再由a向c中加2mL蒸餾水，c中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；
（3）表中是制取硝酸銅的三種方案，能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是，理由是．
（4）該興趣小組還用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4＞Cl2＞Br2，操作步驟為方案 反應(yīng)物 甲 Cu、濃硝酸 乙 Cu、稀硝酸 丙 Cu、O2、稀硝酸 ，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是．發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：31引用：2難度：0.3
2920．某學(xué)生利用如圖所示裝置對電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下列說法中正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/21 8:0:2組卷：58引用：1難度：0.7
