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更新：2025年02月20日
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2941．閱讀短文，完成練習。
橋在水上
王周生 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。
星期天清晨，一片（寧靜 安靜）。我站在一座橋上看風景。
橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。
一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車里跑了出來，后面是一名中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。
兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住?！霸缟虾?！”男孩、女孩異口同聲說?！霸缟虾茫 蹦凶臃藗€身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。
“這是你的早餐！”男孩把手里的紙包遞過去。“這是你的蘋果！”女孩把手里的紙包也遞了過去。
女孩雙手撐在膝蓋上：“你吃吧，這是我媽媽做的三明治?！?br /> 男子疲憊地說：“對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的?！迸⒄f：“哦，我發(fā)燒的時候，也不想吃飯?！?br /> 我（克服 克制）不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，一字不漏地聽著他們的對話。
“先生，”男孩問，“你為什么睡在這里呢？”
“我沒有房子?！?br /> 女孩馬上說：“你可以住到我們家去，我們家有房子。”
“謝謝你，可我不能去你家?！?br />“為什么呢？”女孩很驚奇。
“那不是我的家，每個人都應該住自己的家?！?br />“你的家在哪里？”男孩問。
“我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家?！?br /> 兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問：“先生，我能不能抱抱你呢？”“不，不不?！蹦凶芋@慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，“我很久沒有洗澡了……”
話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。
我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動。
橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上天派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去！
（選自《2012中國年度小小說》，漓江出版社2013年版，有刪改）
（1）在文中的橫線里選擇準確的詞語。
（2）簡要概括故事情節(jié)。
（3）結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。
（4）從畫“ ”的句子中圈出幾個體現(xiàn)細節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進行賞析。
（5）文中那個中年婦女的形象耐人尋味。結(jié)合全文談談她是個什么樣的人。發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：24引用：2難度：0.52942．比一比，再組詞。
詞 隧 賜 予 祠 遂 踢 矛 發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：26引用：2難度：0.72943．判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
（1）“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”一句點明了文章要講的人及其主要特點。
（2）《楊氏之子》的第一句話總起全文。
（3）在楊氏家里，孔君平為小孩子拿出了許多水果，其中有楊梅這種水果。
（4）孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子說：“這是你家的水果。”
（5）文中“家禽”的意思和現(xiàn)在的“家禽”意思是一樣的。發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：20引用：2難度：0.72944．課外閱讀。
五官 在我看來，人的五官并無美丑貴賤之分。他們居于人的頭上，享受著至尊之位，控制著四肢的正常工作。
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚，但是，他有諸多的生存風險。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長時間忍受，食物變質(zhì)了需要他來鑒定。天災人禍常常會殃及到他，就說最常見的感冒吧，感冒幾乎無一例外地會出現(xiàn)鼻塞、流鼻涕等癥狀，遭殃的無非就是鼻子自己罷了。
嘴巴居于鼻子之下，這絕對不是一個最佳位置，但他的功勞是不言而喻的。他可以讓你品嘗天下的美食，也可以讓你用語言表達自己的情感。但是我認為，嘴巴天生就不是一個享福的命，從“病從口入，禍從口出”這八個字里就能體會出嘴巴的無奈。
在人的面孔中最重要的還屬眼睛。眼睛是心靈的窗戶，我們能通過他看到外面的美好世界，別人可以通過他感悟我們的心靈。
耳朵能讓人聆聽智者的教誨，從而規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)良好的品行。同時，耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所。我猜最讓耳朵煩心的事情還是
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似無用，其實用處可大著呢！天上下雨的時候，為眼睛遮風擋雨的重任就責無旁貸地落在了眉毛的身上，他的確可以稱得上是眼睛的保護傘，他的重要性就體現(xiàn)于此。
對于五官，我絕無偏愛，因為每一個人都不能缺少他們中的任何一員，正如《手指》一文所述的那樣，五官團結(jié)一致，能發(fā)揮最大的功能，創(chuàng)造最美好的未來！
（1）在橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）“五官”指的是。短文還缺少對哪個五官的介紹？請想一想，再用幽默風趣的語言在橫線上補充完整。
（3）每個五官各有自己的優(yōu)點和缺點，讀完短文后，我知道鼻子的優(yōu)點是，缺點是；嘴巴的優(yōu)點是能，缺點是。
（4）《五官》和《手指》都告訴了我們這個道理。發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：34引用：3難度：0.42945．讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。
（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
（2）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：29引用：2難度：0.72946．課外閱讀。
“高斯”號脫險記
著名的美國科學家富蘭克林小時候曾做過一個十分有趣的實驗：他取來幾塊大小一樣、顏色不同的碎布，放在雪地上。幾小時以后，其他的碎布仍在雪地上躺著，只有黑布深深地陷進雪地里。這個實驗說明：黑色物體吸收陽光的能力最強?？刹灰】催@個實驗，正是這個實驗成果，使探險船“高斯”號死里逃生。
1903年夏天，探險船“高斯”號剛剛到達南極，就遇到了一場罕見的暴風雪，被封鎖在茫茫無邊的冰原上。船員們想盡各種辦法，累得筋疲力盡，沒能使船前進一步。船上的水、糧食和蔬菜一天天在減少，眼看大伙就要坐以待斃了。
一天，船長在甲板上沉思，他抬頭看看天空，暴風雪過后，烈日當空，萬里無云。他突然想起了富蘭克林的實驗。他立即緊急動員，把船上所有的煤屑和鍋爐煙道中的黑灰傾倒在冰上，鋪上一條長兩千多米、寬十米的黑路。不久，黑灰和煤炭吸收了強烈的陽光，使路上的堅冰全化了。在大家的歡呼聲中，“高斯”號徐徐起航，走上了新的航程。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
①著名——②沉思——
（2）在文中橫線上填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）富蘭克林和“高斯”號船長所運用的科學道理是。
（4）挽救“高斯”號的前提是
A．有暴風雨和堅冰。
B．烈日當空，萬里無云。
C．船員們的共同努力。
D．船長的聰明才智。
（5）這篇文章重點寫的是
A．富蘭克林小時候做的實驗。
B．“高斯”號被困的原因。
C．“高斯”號脫險的過程。發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：33引用：2難度：0.42947．比一比，再組詞。
軋 嚀 螺 紐 扎 擰 騾 鈕 發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：29引用：2難度：0.72948．把下列詞語補充完整。
有成目 口頭喪得意 發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：20引用：3難度：0.72949．查資料，了解元帥故事，連一連。
葉劍英 山高路險坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍。 葉挺 素有“儒將”之稱，能在歷史關(guān)鍵時刻明斷是非、果斷抉擇。 彭德懷 他在詩作（囚歌）中寫道：“我應該在烈火和熱血中得到永生?！?/td> 發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：23引用：2難度：0.52950．課外閱讀。
人生第一課 這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。
“孩子們，我來給你們講個故事?！庇谑?，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽儯崩蠋熤v完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作 家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。
“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！?/bdo>
人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。
（1）請寫出畫橫線句子中引號的用法：
（2）比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。
①老師卻用一張非常好的紙，很認真，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來。
②老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。
（3）讀第⑤自然段，根據(jù)提示，請從第②至第④自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進行的。提示：①上課開始了，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。
（4）請問在人生第一課里，孩子們到底學到了什么？請用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點？
（5）你認為文中的老師是怎樣的一位老師？說說你是如何看待這種灌輸?shù)摹?br />發(fā)布：2025/1/12 14:30:1組卷：29引用：2難度：0.4
