2021年河南省鄭州市登封市小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/31 1:0:7
一、解答題（共1小題，滿(mǎn)分7分）
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1．書(shū)寫(xiě)展示。
（1）整張卷面整潔，字跡端正。
（2）請(qǐng)你將下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，要求規(guī)范、端正整潔。
建書(shū)香潤(rùn)澤童年，閱讀豐富人生。愿我們課余時(shí)間都能捧起書(shū)本，領(lǐng)略文字的魅力、汲取成長(zhǎng)的力量。組卷：2引用：1難度：0.7
二、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（第1、2小題每題4分，其余每小題4分。本題共18分）
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2．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
（1）隨著5G網(wǎng)luò的全yùfù蓋，微信liáo天的功能將更強(qiáng)大，人們?cè)诟鞣N網(wǎng)站sōu索什么內(nèi)容也將更便捷，同時(shí)，每個(gè)人的各種信息也會(huì)更多的被bǎng定。
（2）xī shuài是一種非常了不起的小動(dòng)物，它建造的住宅讓人不可思議。組卷：11引用：1難度：0.9
三、選擇題（共6小題，每小題4分，滿(mǎn)分14分）
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3．學(xué)校準(zhǔn)備挑選播音員，你認(rèn)為下面最有希望入選的同學(xué)是
，最沒(méi)希望的是。
A.棲qī息 嗚咽yè 棉靴xuē 頭涔涔cén
B.偏僻pì 奠diàn基 恩賜sì 千錘萬(wàn)鑿záo
C.挪núo移 暫時(shí)zhàn 底蘊(yùn)yùn 年過(guò)六旬xún
D.傻sǎ子 屋檐zhán 烹hēng調(diào) 能言善辯biàn組卷：10引用：1難度：0.7 -
4．下面各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.9
四、填空題（共4小題，每小題15分，滿(mǎn)分75分）
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11．認(rèn)真閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
當(dāng)人生遭遇不自由時(shí) 毛毛蟲(chóng)選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞；牡蠣選擇了短暫的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤(rùn)光澤。為了到達(dá)理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。當(dāng)人生遭遇不自由，遭遇困境時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)，開(kāi)辟獨(dú)有的天空。
當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)。蘇軾，一代文豪。從意氣風(fēng)發(fā)步入仕途，其間有得意，更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識(shí)和睿智的思想，更有樂(lè)觀曠達(dá)、忘懷得失、超然物外、閑適灑脫的心境，雖然命運(yùn)多舛，人生路途風(fēng)雨飄零，多次遭貶，甚或深陷烏臺(tái)詩(shī)案幾近生命之憂，他依然寧?kù)o如月，曠達(dá)如風(fēng)。窘居黃州，親耕東坡時(shí)，他依然樂(lè)觀高歌“莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲”，縱筆酣暢淋漓，《赤壁賦》《念奴嬌?赤壁懷古》成千古名唱。
當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要堅(jiān)持信念。不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖。門(mén)巴的女兒格桑德吉師范大學(xué)畢業(yè)后，執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。然而困難重重，為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在艱險(xiǎn)的山路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年大雪封山時(shí)，格桑德吉過(guò)冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母身邊。她堅(jiān)持信念，用一顆心，脈動(dòng)了一群人的心。村民們親切地稱(chēng)她為門(mén)巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。
當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要勇敢面對(duì)。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他無(wú)數(shù)次坐著輪椅來(lái)到地壇，似乎要從這座歷經(jīng)四百多年滄桑的古園哪里獲得了某種啟示，追問(wèn)生命的意義，汲取頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。他迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。他找到了寫(xiě)作這條路，他曾戲稱(chēng)自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。在寫(xiě)作這條路上，史鐵生勇敢地堅(jiān)持下去，他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。
人生路漫漫，學(xué)習(xí)或生活中，難免遇到坎坷，當(dāng)遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)需迷茫、徘徊，甚或消沉，命運(yùn)執(zhí)掌自己手中，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)，開(kāi)辟自己獨(dú)有的天空。
（1）認(rèn)真閱讀短文，為下面題目選擇正確答案，只寫(xiě)標(biāo)號(hào)。
①“不自由”本來(lái)指受到約束與限制，在文中具體指
A.喜歡守舊，不懂創(chuàng)新。
B.孤獨(dú)寂寞，不會(huì)與人交往。
C.不能說(shuō)出想說(shuō)的話。
D.遭受挫折，陷入困境。
②“運(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)”是本文表達(dá)的基本特點(diǎn)。本文的觀點(diǎn)是
A.為了達(dá)到理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。
B.當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，勇敢面對(duì)。
③如果要給本文再增加一個(gè)具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)，下列不合適的一項(xiàng)是
A.華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫失學(xué)，但他堅(jiān)持自學(xué)，成為著名的數(shù)學(xué)家。
B.海倫?凱勒，一歲半時(shí)因病成了盲聾啞人，憑著頑強(qiáng)的毅力，成了一位著名作家。
C.刷子李一身絕活，憑借綽號(hào)奇、規(guī)矩奇、技藝奇，一舉成為天津碼頭上的奇人。
D.貝多芬在晚年聽(tīng)力完全喪失的情況下，堅(jiān)持創(chuàng)作，譜寫(xiě)出許多偉大作品。
（2）仔細(xì)閱讀短文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將下面表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（3）疫情期間，我們也曾遭遇“不自由”。圍繞這個(gè)話題，讓我們來(lái)一次辯論。請(qǐng)你作為反方辯手，根據(jù)提示，通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。人物 “不自由” 表現(xiàn)和成就 蘇軾 樂(lè)觀高歌，縱筆抒懷，留下千古絕唱。 格桑德吉 環(huán)境惡劣，條件落后 成為門(mén)巴族的“護(hù)夢(mèng)人”
正方：遭遇“不自由”，是壞事。去年春季，疫情期間，“不自由”讓我們的生活極其無(wú)趣，原本熱鬧的春節(jié)變得毫無(wú)生趣。不能旅游，不能串門(mén)。就連到了開(kāi)學(xué)時(shí)間，我們都無(wú)法重返校園，整個(gè)春天讓人悶得發(fā)狂！因此，我認(rèn)為遭遇“不自由”，是壞事。
反方：
（4）如果隨后有時(shí)間，讓你繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上邊這篇文章，你會(huì)怎么做？（請(qǐng)你寫(xiě)出自己的簡(jiǎn)單想法。）組卷：18引用：1難度：0.5 -
12．習(xí)作。
著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育。”在受挫折時(shí)，我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意義；在面對(duì)逆境時(shí)，我們懂得了堅(jiān)持的意義；在怒火中燒時(shí)，我們懂得了忍耐的意義；在別人犯錯(cuò)時(shí)，我們懂得了包容的意義；在別人誤解時(shí)，我們懂得了寬容的意義……請(qǐng)以“我懂得了 的意義”為題，完成一篇習(xí)作。
（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）圍繞題目意思從不同方面或選擇不同事例來(lái)寫(xiě)。（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
結(jié)束語(yǔ)：祝賀你順利做完了所有題目，若能再仔細(xì)檢查一遍，可能會(huì)更完美。開(kāi)始吧！組卷：15引用：1難度：0.4