人教版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)~3.6 愛護植被，綠化祖國》2023年單元測試卷（A）
發(fā)布：2024/8/31 6:0:10
一、選擇題
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1．葉是植物體進行光合作用的主要器官，以下對葉的相關描述錯誤（ ?。?/h2>
組卷：41引用：4難度：0.7 -
2．甘蔗莖中儲藏著大量的糖分，這些糖分主要來自（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.7 -
3．植物與我們的生活息息相關，我們?nèi)粘５囊?、食、住、行往往都離不開它。植物從種子長成參天大樹的過程中其有機物含量增加的主要物質(zhì)來源是（ ）
組卷：314引用：16難度：0.6 -
4．移栽植物時，下列做法與降低蒸騰作用無關的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：6難度：0.7 -
5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常利用光合作用和呼吸作用原理達到增產(chǎn)目的。下列有關說法錯誤的是（ ）
組卷：372引用：20難度：0.6 -
6．在玉米生長過程中，要多次進行灌溉．玉米吸收的水分主要用于（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.9 -
7．如圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線。判斷下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：291引用：16難度：0.7
三、解答題
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21．在“互聯(lián)網(wǎng)十新農(nóng)業(yè)應用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如圖1是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖；圖2是葉肉細胞示意圖，①～⑥表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程?；卮鹣铝袉栴}。
（1）圖1中，當光照強度為f時，甲植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應的是圖2中的（填數(shù)字）過程。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，此光照強度下，甲植物光合作用合成的有機物（填“多于”“等于”或“少于”）乙植物。
（2）為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農(nóng)技專家在大棚中將生長狀態(tài)一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表示）。實驗處理及結(jié)果如表所示。
①上述實驗中的1組 2組 3組 4組 5組 實驗處理 溫度（℃） 36 36 36 31 25 相對濕度（%） 17 27 52 52 52 實驗結(jié)果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。實驗結(jié)論是：當其他條件相同時，。
②通過上述實驗可以推測，中午時，對甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是。判斷的依據(jù)是在的條件下，改變時，甲植物光合作用速率變化較大。組卷：3引用：1難度：0.4 -
22．以下各圖，圖一是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器作用示意圖。圖二、圖三是與能量轉(zhuǎn)換器有關的生理活動探究實驗示意圖。圖中數(shù)字表示物質(zhì)或能量，a、b表示細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。請據(jù)圖回答：
（1）圖一中，a的名稱是，1和4分別是，在b中進行能量轉(zhuǎn)換的意義是。
（2）利用圖二所示裝置進行實驗，首先將裝置放在黑暗處一晝夜，然后照光幾小時，再分別摘取甲、乙裝置中的葉片，經(jīng)過脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是。該實驗證明是光合作用的原料。
（3）利用圖三所示裝置探究小鼠的呼吸作用產(chǎn)物，B瓶中澄清石灰水的作用是檢驗空氣中的是否全部被吸收。若將透明鐘形罩中的鼠換成生長旺盛的綠色植株，需要將實驗裝置放在環(huán)境中進行實驗。組卷：233引用：5難度：0.4