滬教版九年級(jí)上冊(cè)《2.3 自然界中的水》2023年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/9/7 8:0:8
一、選擇題
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1．下列關(guān)于水的性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.7 -
2．生活中有關(guān)水的說(shuō)法很多，下列說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.9 -
3．如圖所示為水的電解實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：5難度：0.6 -
4．下列關(guān)于硬水與軟水的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：147引用：4難度：0.7 -
5．下列關(guān)于水凈化過(guò)程中常用方法的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：10難度：0.6 -
6．能夠直接由電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是（ ?。?br />①水是由氫、氧兩種元素組成的
②生成氫氣和氧氣的體積比約為1：2
③水由氫氣和氧氣組成組卷：4引用：1難度：0.9
五、工藝流程題
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17．小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。
（1）水樣中加入明礬的作用是。
（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味。
（3）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在清水中加入消毒劑，其作用是。
（4）在這個(gè)流程中凈化程度最高的是。
（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水。生活中如何軟化硬水。
（6）某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖2所示裝置過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
①此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱(chēng)是，其作用是；
②操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是：（寫(xiě)一點(diǎn)）；過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：（寫(xiě)一點(diǎn)）。組卷：17引用：2難度：0.6
六、科學(xué)探究題
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18．水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類(lèi)從未停止過(guò)對(duì)水的研究。
（1）1766年，英國(guó)化學(xué)家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，他所說(shuō)的“可燃空氣”成分是（填化學(xué)式）?！翱扇伎諝狻痹诩冄踔腥紵伤傻贸觥八且粋€(gè)結(jié)合物而不是簡(jiǎn)單元素?！?br />（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)紅熱的鐵制槍管（高溫條件）將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時(shí)生成四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)示意圖如圖1所示。上述反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（3）1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科森通過(guò)電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有某同學(xué)在水電解器中加入NaOH溶液，至充滿(mǎn)管A和管B（NaOH不參與反應(yīng)），通直流電一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖2所示。電解結(jié)束后將容器內(nèi)所有液體倒入燒杯中，下列說(shuō)法正確的是（填字母）。
a、NaOH在水中可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
b、實(shí)驗(yàn)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
c、管A中氣體與管B中氣體的質(zhì)量比為1：2
d、中間漏斗中液面會(huì)上升
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，測(cè)定兩極逸出氣體的體積，記錄如下：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電解時(shí)間（min） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 負(fù)極生成氣體體積（mL） 8 16 25 34 44 54 64 74 84 正極生成氣體體積（mL） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 ，自第分鐘起，每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為理論比值。組卷：157引用：4難度：0.6