2021-2022學年河南省焦作市溫縣第一高級中學高二（下）開學語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        ①周代，盡管關于食品安全事件的記載不多，但我們還是看到，由于食品安全關系重大，統(tǒng)治者對此非常重視并作出了特別規(guī)定。周代的食品交易是以直接收獲采摘的初級農產品為主，所以對農產品的成熟度十分關注?！抖Y記》記載：“五谷不時，果實未熟，不鬻于市?！边@是我國歷史上最早的關于食品安全管理的記錄。
        ②漢唐時期，食品交易活動非常頻繁，交易品種十分豐富。為杜絕有毒有害食品流入市場，國家在法律上作出了相應的規(guī)定。漢朝《二年律令》規(guī)定：“諸食脯肉，脯肉毒殺、傷、病人者，亟盡敦燔其余……當燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉贓，與盜同法。”即肉類因腐壞等因素可能導致中毒者，應立即焚毀，否則將處罰當事人及相關官員。唐朝《唐律》規(guī)定：“脯肉有毒，曾經病人，有余者速焚之，違者杖九十。若故與人食并出賣，令人病者，徒一年：以故致死者，絞。即人自食致死者，從過失殺人法。”從《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而構成的刑事犯罪分為兩種情況，處罰各不相同：一是得知脯肉有毒時，食品的所有者應當立刻焚毀所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十：二是明知脯肉有毒而不立刻焚毀，致人中毒，則視情節(jié)及后果以科罰。
        ③宋代，飲食市場空前繁榮。孟元老在《東京夢華錄》中，追述了北宋都城開封府的城市風貌，并且以大量筆墨寫到飲食業(yè)的昌盛，書中共提到一百多家店鋪以及相關行會。商品市場的繁榮，不可避免地帶來一些問題，一些商販“以物市于人，敞惡之物，飾為新奇；假偽之物，飾為真實。如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤，肉食之灌以水，藥材之易以他物”（《袁氏世范》）。有的不法分子甚至采用雞塞沙，鵝羊吹氣、賣鹽雜以灰之類伎倆謀取利潤。為了加強對食品摻假，以次充好等現象的監(jiān)督和管理，宋代規(guī)定從業(yè)者必須加入行會，而行會必須對商品質量負責?！笆兴林^之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置為行，雖醫(yī)卜亦有職?！保ā抖汲羌o勝》）商人們依經營類型組成行會，商鋪、手工業(yè)和其他服務性行業(yè)的相關人員必須加入行會這一民間組織，并按行業(yè)登記在籍，否則就不能從業(yè)經營。各個行會對生產經營的商品質量進行把關，并幫助官府征收商稅。行會的首領作為擔保人，負責評定物價和監(jiān)察不法行為。除了由行會把關外，宋代法律也繼承了《唐律》的規(guī)定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴懲。
        ④上述朝代對食品流通的安全管理及有關法律舉措，可以給我們很多啟示，也可以為現今我國食品質量和安全監(jiān)管模式的合理構建提供新的思路和路徑選擇。
  （摘編自張炸達《古代食品安全監(jiān)管述略》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.漢朝《二年律令》中的規(guī)定注重對主使官員責任的追究，而《唐律》則更強調對傷害生命的犯罪行為的追究。
  B.《二年律令》與《唐律》都規(guī)定，凡出現因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所有者應立刻焚毀剩余的肉食。
  C.隨著城市民間工商業(yè)市場的不斷繁榮發(fā)展，宋代統(tǒng)治者專門設立了行會這一官方機構，并引入行會管理辦法。
  D.針對故意出售有毒肺肉而致人死亡的情況，唐、宋兩代在食品安全的相關法律細節(jié)上作出了完全相同的規(guī)定。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章以時間為序，談及四個朝化食品安全的監(jiān)管策略，這對現今我國構建食品安全監(jiān)管模式具有借鑒意義。
  B.第①段運用引用論證法，以《禮記》中對周代食品交易的相關記載來論證周代統(tǒng)治者對食品安全的重視。
  C.第②段將漢唐時期為保障食品安全而制定的法令條文進行對比，進一步論述了唐代食品交易活動的頻繁。
  D.第③段列舉不法商人食品摻假、以次充好等行為，以此論述宋代加強食品安全監(jiān)督和管理工作的必要性。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.《唐律》將知脯肉有毒不速焚而造成后果分為兩類，并給予不同處罰，可見唐代的法律條文已較為詳盡周密。
  B.有關食品安全的規(guī)定始于周代，到宋代形成了完全由政府對生產經營的商品進行質量把關的食品安全管理體系。
  C.宋代商人們按照經營類別組成不同的行會組織，方便官府向商戶、手工業(yè)者等收取相關費用是行會的職責之一。
  D.對危害食品安全的違法者施以重罰，有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全，這是唐宋法律對今人的啟示。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下列文字，回答下列各題。
        近日一條關于假冒“數字人民幣錢包”的新聞登上了熱搜，很多人表示都還沒見過真的數字人民幣，沒想到假冒的就已經出現了。其實在 10月9日到18日深圳市政府聯合央行已經通過抽簽的方式，抽取了5萬名市民獲得面額200元的數字人民幣紅包，部分深圳市民已經率先體驗了這一全新貨幣。為此，《科普中國》編輯對話中國人民銀行數字貨幣研究所所長穆長春，帶大家一起來認識真正的數字人民幣。
        編輯：什么是數字人民幣？
        穆長春：數字人民幣并不是一種新的貨幣，它屬于央行管控的數字形式上的法定貨幣，其實就是電子版人民幣，英文全稱 Digital Currency（數字貨幣）/Electronic Payment（電子支付）簡稱DC/EP。它和紙鈔、硬幣等價，主要定位于，即流通中的現鈔和硬幣。我們持有紙鈔是不計付利息的，所以數字人民幣也不會計付利息。另外，公眾去商業(yè)銀行兌付、贖回數字人民幣，銀行不會收取兌出和兌回的服務費。在可預見的將來，數字人民幣將與紙鈔長期并存。
        編輯：數字人民幣怎么使用？
        穆長春：數字人民幣有四大功能：掃碼支付、匯款、收付款、碰一碰。“掃碼支付”與微信支付和支付寶等常用支付平臺類似。除此之外，數字人民幣還支持“碰一碰”支付，這令人們使用數字人民幣時，不需要網絡、不需要銀行賬號，只要兩個手機都裝有 DC/EP數字錢包，就可以通過“碰一碰”實現轉賬功能，被稱為收支雙方“雙離線支付”。
        編輯：數字人民幣與支付寶、微信有什么區(qū)別？
        穆長春：不少人覺得數字人民幣和微信支付、支付寶很相似，但其實數字人民幣和它們并無競爭關系，
        不是一個維度的事物。微信和支付寶是金融基礎設施，通俗來講它具有錢包的功能。數字人民幣是支付工具，是錢包里的錢。
        在電子支付時代，錢包里的錢來自于綁定的銀行卡，是銀行系統(tǒng)傳統(tǒng)發(fā)行的貨幣。在數字人民幣時代，老百姓依然可以使用微信和支付寶進行支付，只不過支付工具里的錢不僅包括銀行存款貨幣，還增加了數字人民幣這個選項。
        編輯：數字人民幣現狀如何？
        穆長春：在京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)及中西部具備條件的試點地區(qū)開展數字人民幣試點。先由深圳、成都、蘇州、雄安新區(qū)等地及未來冬奧場景相關部門協助推進，后續(xù)視情況擴大到其他地區(qū)。目前中國銀行已在深圳等地的內部 App上，對部分內部場景支付進行試點。并在收銀臺上擺放著“數字人民幣”的標牌。
  編輯：為何要推行數字人民幣？
        穆長春：當前，數字經濟是全球經濟增長日益重要的驅動力。法定數字貨幣的研發(fā)和應用，有利于高效地滿足公眾在數字經濟條件下對法定貨幣的需求，提高零售支付的便捷性、安全性和防偽水平，助推我國數字經濟加快發(fā)展。
        編輯：市場上出現的假冒數字人民幣錢包是什么？
        穆長春：我們已經發(fā)現市場上出現了假冒的數字人民幣錢包。假的 APP名字叫“數字人民幣錢包”，但里面的東西不是數字人民幣本身，目前沒有這么快的技術能夠做假鈔，而更多是以數字人民幣為噱頭來忽悠大家?，F在數字人民幣還處于內測階段，并未正式發(fā)行。遇到使用數字貨幣交易的，各位一定要睜大眼睛，避免上當受騙。
  （摘編自《數字人民幣來了，它到底是什么》，《科普中國》2020年11月2日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．關于數字人民幣怎么使用的問題，穆長春先列舉數字人民幣的四大功能，再重點介紹了其“掃碼支付”“碰一碰”功能的具體操作辦法。
  B．被問到數字人民幣與支付寶、微信有什么區(qū)別時，穆長春指出它們并無競爭關系，通俗講分別具有錢包和錢的功能，不是一個維度的事物。
  C．電子支付時代，用于支付的錢仍然是傳統(tǒng)發(fā)行的貨幣；而數字人民幣時代，支付工具里的錢既可以是銀行存款貨幣，也可以是數字人民幣。
  D．關于市場上出現的假冒數字人民幣錢包是什么的問題，穆長春認為那是以數字人民幣為噱頭在忽悠大家，目前數字人民幣還處于內測階段。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《科普中國》作為組織方，聚焦假冒“數字人民幣錢包”這一熱點問題，力圖讓還沒見過真數字人民幣的人們，學會識別假冒數字人民幣。
  B．作為對談一方的編輯，從普通民眾的角度既關心數字人民幣是什么、怎么用，還關注其現狀和防偽等，從而引發(fā)了一些相關問題的交流。
  C．穆長春作為數字貨幣研究所所長，力圖用通俗易懂的語言介紹數字人民幣，他盡量少用專業(yè)術語，以人們熟悉的事物和言語方式回答提問。
  D．材料的說明對象是數字人民幣，穆長春在答問過程中綜合運用作比較、打比方、舉例子、作詮釋等多種說明方法，對這一新生事物作介紹。
  （3）數字人民幣在未來社會生活中具有怎樣的優(yōu)勢？請結合材料簡要分析。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  一份久遠的歉疚
  閻連科      宛若我不知道我的出生年月一樣，也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個偏僻村落，父母計時，一般都依著農歷序法，偶然說到公元年月，村人們都要愣上半晌。在中國鄉(xiāng)村，時間如同從日歷上撕下的廢紙。之所以有著時間，是因著某些事件。事件是年代的標記，如同老人臉上的皺紋標志著的歲月。
        20世紀70年代，我由初中晉升高中時，對閱讀小說因過分迷戀，而對人生，也因此變得有些迷惘。想橫豎反正，我的命運就是同父母一樣種地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信考取高中就可以不再耕田種地，可以讓人變?yōu)椴皇寝r民的城里人了。我也就無為而治，隨遇而安，陪著同學們如同起哄看戲一樣，參加了那年的升學考試。其時，錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學，必須百分之百地予以錄?。欢鴮r村戶口的學生，既要看考試分數，還要看大隊和學校的共同推薦。就分數而言，二姐的分數遠高于我；就推薦而言，我姐弟二人，就只能有一人可讀高中。
        話是午飯時候父親從門外帶進家的。那是夏天，知了的叫聲，在果實累累的樹枝上，叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里，說了我和二姐只有一人可以讀書上學的情況之后，他看著我和二姐，有些為難、又有些猶豫地說道，家里的境況，你們也都明白，人多嘴多，誰都必須吃飯，又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r常年有病），這樣，也是確實需要你們有一個留在家里種地，掙些工分。父親說完，我和二姐在那個時候都端著飯碗，僵在父親面前，誰都沒有說話。那一瞬間，時間生硬，再也不會如水樣細軟地流動。就像時間成了石塊，無形地砌在了我與二姐和父親之間。
        就這樣過了許久許久，母親從灶房端著飯碗出來，說都吃飯吧，吃完了飯，再說這事。就都各自吃飯去了。
        忘記了二姐是端碗進了屋里，還是端碗去了別處。而我端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯，到了門外的一棵樹下。樹下空無他人，我就在那鄉(xiāng)村的空無里，卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個時候，在所謂人生的十字路口上，在我正為上學還是不上的迷惘里，下鄉(xiāng)到我們村里的一個知青，男，穿著藍色制服，三七分頭，高個，他款款地從村街上走過，還和熟人點頭說話。說話的順序，是村人恭敬地先和他說。而他自己，只是懶懶洋洋地點頭哼哈著答話別人。
        他答著去了。
        可我，在他走后很長的時間里，都還看著他的背影，就像看著一條通往遠處的道路。就在那一瞬間，我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書，想要去念我的高中。于是就匆匆地吃飯，匆匆地回到家里，看見二姐也正端著空碗，從哪兒出來到廚房盛飯。
        我們在院里對望了一眼，誰也沒有說話，就像彼此誰都不太認識對方一樣。
        下午，下地勞動，不知為何二姐沒去。
        晚飯，二姐也沒有在家吃飯。
        飯后，二姐也沒有很快回家。
        我問母親，二姐呢？母親說，找她同學去了。也就這樣，把一段命運暫時擱著，就像把一個瘡疤暫時用膏藥糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫聲，還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時候，也許我剛要睡著，也許我已經睡著，剛好醒來，就在這個時候，我家大門響了。二姐的腳步，輕柔地落在院里。接下，那腳步的聲響，到了我睡的門口猶猶豫豫，滯重下來，仿佛是猶豫之后，二姐推開了我睡的屋門，進來站到了我的床前。
        我從床上坐了起來。
        二姐說：“你沒睡？”
        我以“嗯”做了回答。
        二姐說：“連科，念高中，姐不去了，還是你去念吧?！?br />      說完這話，二姐似乎借著窗中的月色，看了看我。我不知道那時的二姐，看見了我什么表情。而我，卻隱約看見，二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉身走時，還又對我說道：“你好好讀書，姐是女的，就留在家里種地。”
        然后，就是漫長的等待高中的開學。在開學的前一天里，二姐給我買了一支鋼筆，送給我時，她眼里含著淚水，卻是依然地笑著說道：“好好讀書，連二姐的那份也給讀上?！?br />      現在，三十年之后，我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才讓我這個男孩讀書，而是不敢相信，有個漫長的時代，作為父母，普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中。這是一個時代給所有做父母和子女的人們，留下的一份早已被社會忘記了的歉疚。
        我想，我應該把這份歉疚記述下來，不說留給別人，也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
  （選自《今日文摘》2020年第14期，有刪改）（1）下列對本文內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“有一瞬間，時間生硬，再也不會如水樣細軟地流動”，化抽象為具象，生動地寫出我和二姐此時因為只有一人可以上學的問題而內心沉重。
  B.“下地勞動，不知為何二姐沒去”“晚飯，二姐也沒有在家吃飯”“飯后，二姐也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象，為后文做了鋪墊。
  C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景，意在烘托二姐主動犧牲自己成全弟弟的美好形象，抒發(fā)了對二姐的贊美之情，為全文增添了一絲輕快色彩。
  D.文章描述男知青時，通過外貌描寫突出了他與村民的不同，同時男知青“點頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對比。
  （2）本文劃橫線句子隱含著二姐什么樣的心理，請簡要分析。
  （3）聯系全文，分析文章劃波浪線句子的深刻含意。
  組卷：7引用：2難度：0.4

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二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成各題。
        劉秉忠，字仲晦。其先瑞州人也，世仕遷，為官族。曾大父仕金，為邢州節(jié)度副使，因家焉，故自大父澤而下，遂為邢人。秉忠生而風骨秀異，志氣英爽不羈。十七，為邢臺節(jié)度使府令史，以養(yǎng)其親。后棄而隱武安山中。久之，天寧虛照禪師遣徒招致為僧，以其能文詞，使掌書記。后游云中，留居南堂寺。世祖在潛邸，海云禪師被召，過云中，聞其博學多材藝，邀與俱行。既入見，應對稱旨，屢承顧問。秉忠于書無所不讀尤邃于《易》及邵氏經世書至于天文地理律歷三式六壬遁甲之屬無不精通論天下事如指諸掌世祖大愛之。后數歲，奔父喪，賜金百兩為葬具，仍遣使送至邢州。服除，復被召，奉旨還和林。上書數千百言，世祖嘉納焉。
        癸丑，從世祖征大理。明年，征云南。每贊以天地之好生，王者之神式不殺，故克城之日，不妄戮一人。已未，從伐宋，復以云南所言力贊于上，所至全活不可勝計。
        中統(tǒng)元年，世祖即位，問以治天下之大經、養(yǎng)民之良法，秉忠采祖宗舊典，參以古制之宜于今者，條列以聞。于是下詔建元紀歲，立中書省、宣撫司。朝廷舊臣、山林遺逸之士，咸見錄用，文物桀然一新。
        秉忠以天下為己任，事無巨細，凡有關國家大體者，知無不言，言無不聽，帝寵任愈隆。燕閑顧問，輒推薦人物可備器使者，凡所甄拔，后悉為名臣。
        至元初，帝命秉忠相地于桓州東灤水北，建城郭于龍岡，三年而畢，名曰開平。繼升為上都，而以燕為中都。四年，又命秉忠筑中都城，始建宗廟宮室。八年，奏建國號曰大元，而以中都為大都。他如頑章服，舉朝儀，給體祿，定官制，皆自秉忠發(fā)之，為一代成憲。
        十一年，危從至上都。秋八月，秉忠無疾端坐而卒，年五十九。
        秉忠自幼好學，至老不衰，雖位極人臣，而齋居蔬食，終日淡然，不異平昔。每以吟詠自適，其詩蕭散閑淡，類其為人。有文集十卷。
  （選自《元史?劉秉忠傳》）（1）下列句子斷句正確的一項是

   

  
  A.秉忠于書無所不讀/尤邃于《易》及邵氏經世書/至于天文地理律歷/三式六壬遁甲之屬/無不精通/論天下事如指諸掌/世祖大愛之。
  B.秉忠于書無所不讀/尤邃于《易》及邵氏經世書至/于天文地理律歷三式/六壬遁甲之屬無不精通/論天下事如指/諸掌世祖大愛之。
  C.秉忠于書無所不讀/尤邃于《易》/及邵氏經世書/至于天文地理律歷三式六壬/遁甲之屬無不精通/論天下事如指諸掌/世祖大愛之。
  D.秉忠于書/無所不讀/尤邃于《易》及邵氏經世書/至于天文地理律歷三式六壬/遁甲之屬無不精/通論天下事如指諸掌/世祖大愛之。
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.皇帝即位前如果為太子，自然居于東宮，也就沒有潛?。蝗绻且蕴由矸堇^位登基的，則稱其即位之前原來的住所為“潛邸”。
  B.《易》也稱《周易》《易經》，相傳為周文王所著，成書于周代。后來和《詩經》《尚書》《禮記》《春秋》一起并稱“五經”。
  C.“癸丑”“己未”為干支紀年。干支紀年是中國歷法上使用的紀年方法，十二天干和十地支順序相配，六十年為一周，周而復始。
  D.中書省，古代皇帝直屬的中樞官署名，封建政權執(zhí)政中樞部門。元朝中書省在遠方還有一些派出機構，即各個行中書?。ê喎Q行?。?。
  （3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A.劉秉忠心地善良，仁愛寬厚。在攻打宋時，他常以天地有好生之德勸喻皇上不要濫殺無辜，因他得以保全性命的百姓不可勝數。
  B.劉秉忠才華橫溢，不拘一格。他出身于官宦世家，出仕后又棄官隱居為僧。后受世祖召見，與海云禪師一起入府覲見，頗受賞識。
  C.劉秉忠精通治理，敢擔責任。他以天下為己任，通曉治理之道，善于古為今用，輔佐世祖建立元朝，并為元朝定規(guī)立制費盡心血。
  D.劉秉忠恬淡閑散，好學不懈。身居高位后，他仍齋戒居住，粗茶淡飯，整日恬淡安靜，與以往沒有不同，常常誦詠詩詞自娛自樂。
  （4）將下列句子翻譯成現代漢語。
  ①燕閑顧問，輒推薦人物可備器使者，凡所甄拔，后悉為名臣。
  ②假舟楫者，非能水也，而絕江河。
  ③是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”。
  組卷：2難度：0.6

  解析

• 11．下面為近年來我國國民不同閱讀方式的調查統(tǒng)計表，閱讀后請按要求答題。
  

  閱讀方式 年份	網絡在 線閱讀	手機在 線閱讀	電子書 閱讀	紙質圖 書閱讀
  2011年	30.1%	29.0%	3.9%	37.0%
  2012年	31.4%	31.8%	4.0%	32.8%
  2013年	32.9%	33.6%	4.1%	29.4%
  2014年	34.6%	34.1%	4.2%	27.1%

  （1）請概括出我國國民閱讀方式的變化趨勢。
  （2）這一變化趨勢說明了什么？
  組卷：20引用：12難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  材料一：
        在2021年春晚相聲《如此家長》中，金菲扮演的爸爸為了不讓兒子輸在起跑線上，從幼兒園開始就給他報了語文、數學、英語課程，將畫畫、書法、鋼琴、舞蹈等看作孩子才藝必修課，還別出心裁地讓孩子學爬旗桿、耍飛叉、打彈弓、捏面人、吞鐵球、嚼燈泡等別人不會的所謂“絕技”。
  材料二：
        2021年大年初一上映的《你好，李煥英》是喜劇演員賈玲根據自己的親身經歷自導自演的賀歲片，有人說這部電影與其說是女兒寫給媽媽的情書，不如說是在講述普通人的“平凡之路”。母親李煥英那句“我的女兒，我只要她健康快樂就好”不但感動了賈曉玲，也喚起了觀眾們的思考。
  材料三：
  “廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。”
  ——習近平總書記在會見2016年第一屆全國文明家庭代表時的講話      讀了上面的材料，你有什么樣的思考和感悟呢？作為即將成年的子女，請你以“我想成為這樣的人”為主題給自己的家長寫一封信。
        要求：結合材料，自定立意，自選角度，自擬題目；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：5難度：0.7

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