人教部編版選擇性必修下冊(cè)《第9課 陳情表》2022年同步練習(xí)卷(9)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、重點(diǎn)詞解釋
-
1.重點(diǎn)詞解釋。
臣密言:臣以險(xiǎn)
逮
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜
臣密今年四十有組卷:6引用:2難度:0.5
二、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)
-
2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ),不都屬于古今異義的一項(xiàng)是( )
A.臣少多疾病,九歲不行 州司臨門,急于星火 B.零丁孤苦,至于成立 欲茍順?biāo)角?,則告訴不許 C.郡縣逼迫,催臣上道 臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知 D.詔書特下,拜臣郎中 尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬 組卷:53引用:4難度:0.9 -
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用,分類正確的一項(xiàng)是( ?。?br />①臣少仕偽朝
②外無(wú)期功強(qiáng)近之親
③臣具以表聞
④是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
⑤內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮
⑥則劉病日篤
⑦凡在故老
⑧愿陛下矜愍愚誠(chéng)
⑨猥以微賤
⑩歷職郎署A.①⑧/②⑤⑥/③⑩/④/⑦⑨ B.①③/②⑤⑥/④⑩/⑦⑧⑨ C.①②⑤⑥/③④/⑦⑩/⑧⑨ D.①⑩/②⑤⑥/③/④/⑦⑧⑨ 組卷:56引用:3難度:0.7 -
4.下列多義詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是( )
A.本圖宦達(dá),不矜名節(jié) 看重,推崇
凡在故老,猶蒙矜育 憐憫B.生孩六月,慈父見(jiàn)背 我,用在動(dòng)詞前表示他人行為及于自己
信而見(jiàn)疑,忠而被謗 被,表示被動(dòng)C.日薄西山,氣息奄奄 動(dòng)詞,迫近
門衰祚薄,晚有兒息 形容詞,微薄D.詔書特下,拜臣郎中 授官
臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞 恭敬地組卷:4引用:1難度:0.7
三、《陳情表》情境默寫。
-
12.(1)《陳情表》中,李密向晉武帝總述自己命運(yùn)不好,少時(shí)不幸的兩句是“
(2)《陳情表》中,李密表述自己幼年喪父的兩句是“
(3)《陳情表》中,表明李密在孤獨(dú)困苦的環(huán)境中長(zhǎng)大成人的兩句是“
(4)《陳情表》中,表現(xiàn)李密家門衰微,福分淺薄,很晚才有兒子的兩句是“
(5)《陳情表》中,“
(6)《陳情表》中,“
(7)《陳情表》中,李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“
(8)《陳情表》中,面對(duì)太守和刺史的舉薦,李密的回應(yīng)是“
(9)《陳情表》中,對(duì)于朝廷先后任命李密為郎中和洗馬,他的回應(yīng)是“
(10)《陳情表》中,“
(11)《陳情表》中,李密寫他的祖母臨近死亡,氣息微弱的兩句是“
(12)《陳情表》中,李密用“
(13)《陳情表》中,李密用“
(14)《陳情表》中,李密從年齡的角度說(shuō)明可以暫時(shí)不奉命入朝的原因的兩句是“
(15)《陳情表》中,李密用烏鴉反哺的典故,表明人應(yīng)盡孝心的兩句是“
(16)《陳情表》中,李密用“
(17)《陳情表》中,李密向晉武帝表達(dá)他將不惜生命為國(guó)出力,報(bào)答皇帝的大恩大德的句子是“
(18)《陳情表》中,李密向晉武帝說(shuō)明在蜀國(guó)任職的目的而打消晉武帝疑慮的兩句是“組卷:80引用:1難度:0.9
四、拓展閱讀
-
13.瀧岡阡①表
歐陽(yáng)修 嗚呼!惟我皇考崇公,卜吉②于瀧岡之六十年,其子修始克表于其阡。非敢緩也,蓋有待也。
修不幸,生四歲而孤。太夫人守節(jié)自誓;居窮,自力于衣食,以長(zhǎng)以教俾至于成人。太夫人告之曰:汝父為吏廉,而好施與,喜賓客;其俸祿雖薄,常不使有余。曰:“毋以是為我累?!?bdo class="mathjye-underline">故其亡也,無(wú)一瓦之覆,一壟之植,以庇而為生;吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。自吾為汝家婦,不及事吾姑;然知汝父之能養(yǎng)也。汝孤而幼,吾不能知汝之必有立;然知汝父之必將有后也。吾之始歸也,汝父免于母喪方逾年,歲時(shí)祭祀,則必涕泣,曰:“祭而豐,不如養(yǎng)之薄也?!遍g御酒食,則又涕泣,曰:“昔常不足,而今有余,其何及也!”吾始一二見(jiàn)之,以為新免于喪適然耳。既而其后常然,至其終身,未嘗不然。吾雖不及事姑,而以此知汝父之能養(yǎng)也。汝父為吏,常夜?fàn)T治官書,屢廢而嘆。吾問(wèn)之,則曰:“此死獄也,我求其生不得爾。”吾曰:“生可求乎?”曰:“求其生而不得,則死者與我皆無(wú)恨也;矧③求而有得邪,以其有得,則知不求而死者有恨也。夫常求其生,猶失之死,而世常求其死也?!被仡櫲檎邉θ甓⒂谂?,因指而嘆,曰:“術(shù)者謂我歲行在戌將死,使其言然,吾不及見(jiàn)兒之立也,后當(dāng)以我語(yǔ)告之?!逼淦骄咏趟拥?,常用此語(yǔ),吾耳熟焉,故能詳也。其施于外事吾不能知其居于家無(wú)所矜飾而所為如此是真發(fā)于中者邪嗚呼其心厚于仁者邪此吾知汝父之必將有后也。汝其勉之!夫養(yǎng)不必豐,要于孝;利雖不得博于物,要其心之厚于仁。吾不能教汝,此汝父之志也?!毙奁局?,不敢忘。
先公少孤力學(xué),咸平三年進(jìn)士及第,為道州判官,泗綿二州推官;又為泰州判官。享年五十有九,葬沙溪之瀧岡。
太夫人姓鄭氏,考諱德儀,世為江南名族。太夫人恭儉仁愛(ài)而有禮。自其家少微時(shí),治其家以儉約,其后常不使過(guò)之,曰:“吾兒不能茍合于世,儉薄所以居患難也。”其后修貶夷陵,太夫人言笑自若,曰:“汝家故貧賤也,吾處之有素矣。汝能安之,吾亦安矣?!?br /> 自先公之亡二十年,修始得祿而養(yǎng)。又十有二年,烈官于朝,始得贈(zèng)封其親。又十年,修為龍圖閣直學(xué)士,尚書吏部郎中,留守南京,太夫人以疾終于官舍,享年七十有二。
熙寧三年,歲次庚戌,四月辛酉朔,十有五日乙亥,男推誠(chéng)、保德、崇仁、翊戴功臣,觀文殿學(xué)士,特進(jìn),行兵部尚書,知青州軍州事,兼管內(nèi)勸農(nóng)使,充京東路安撫使,上柱國(guó),樂(lè)安郡開國(guó)公,食邑四千三百戶,食實(shí)封一千二百戶,修表。
(有刪節(jié))【注】①阡,墓道,泛指墳?zāi)?。②卜吉,安葬。喪俗中,葬地、葬日皆卜筮決定,若吉,方能行事。③矧,況且。
(1)對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.不及事吾姑 姑:婆婆 B.吾之始歸也 歸:女子出嫁 C.屢廢而嘆 廢:頹廢 D.此死獄也 獄:案件 A.其子修始克表于 其阡州司臨門,急于星火 B.太夫人告之曰:汝父為吏廉 報(bào)養(yǎng)劉之日短也 C.汝其勉之 求其生而不得 D.太夫人以疾終于官舍 但以劉日薄西山
A.其施于外/事吾不能知/其居于家/無(wú)所矜/飾而所為/如此是真發(fā)于中者邪/嗚呼/其心厚于仁者邪/
B.其施于外/事吾不能知/其居于家/無(wú)所矜飾/而所為/如此是真發(fā)于中者邪/嗚呼其心/厚于仁者邪/
C.其施于外事/吾不能知/其居于家/無(wú)所矜飾/而所為如此/是真發(fā)于中者邪/嗚呼/其心厚于仁者邪/
D.其施于外事/吾不能知/其居于家/無(wú)所矜/飾而所為如此/是真發(fā)于中者邪/嗚呼其心/厚于仁者邪/
(4)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
A.皇考,是歐陽(yáng)修對(duì)其亡父的尊稱,《離騷》中“朕皇考曰伯庸”的“皇考”就是此意。古人常用“考妣”稱去世的父母。
B.太夫人:漢制,列侯之母稱太夫人。后來(lái)凡官僚、豪紳的母親不論在世與否,均稱太夫人。文中指歐陽(yáng)修的母親鄭氏。
C.戌:地支的第十一位。地支與天干搭配,可用來(lái)紀(jì)年、月、日、時(shí)。文中“歲行在戌”中的“戌”是用作紀(jì)時(shí)。
D.進(jìn)士及第:進(jìn)士是科舉考試的最高功名。及第指科舉考試應(yīng)試中選??婆e殿試時(shí)錄取分為三甲:一甲三名,賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào),第一名稱狀元,第二名稱榜眼,第三名稱探花。
(5)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.父親亡故時(shí),歐陽(yáng)修年僅四歲,無(wú)法知悉父親的生平行狀,所以作者避實(shí)就虛,巧妙地以其母之口,從側(cè)面來(lái)寫父親。
B.歐陽(yáng)修的母親了解其夫、敬佩其夫,并謹(jǐn)記其夫的遺訓(xùn),對(duì)歐陽(yáng)修進(jìn)行諄諄教誨。她堅(jiān)貞、賢良、勤儉,能安貧賤,面對(duì)兒子貶謫,能安然對(duì)待。
C.歐陽(yáng)修列出所得封贈(zèng)名號(hào)和官名,表明自己并未辜負(fù)父母的期望,呼應(yīng)開篇“有待”,同時(shí)也是借自己的成就以顯父母之德。
D.全文構(gòu)思巧妙,一碑雙表,文為表其父阡,實(shí)亦表其母節(jié)。文章敘寫父母往事和自己的成就,表達(dá)了一定要做官來(lái)孝敬父母的主題。
(6)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①故其亡也,無(wú)一瓦之覆、一壟之植以庇而為生,吾何恃而能自守邪?
②吾兒不能茍合于世,儉薄所以居患難也。
(7)歐陽(yáng)修的父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。組卷:3引用:1難度:0.6