部編版三年級(jí)下冊(cè)《第八單元》2021年單元測(cè)試卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)與鞏固。（45分）
-
1．用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。
家禽 lí 擰開 nǐng 薄弱 báo 伊萬(wàn) yī qín nìng bó yīn 組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．看拼音，寫詞語(yǔ)。
在人的五指中，大mǔ zhǐ可以給人sāo yǎng，但不貪功；食指可以擰luó sī、解niǔ kòu等；中指的xiàng mào最堂皇，關(guān)平、zhōu cāng常伴左右；無(wú)名指和小指除了xiǎng lè以外，遇到工作只是其他手指的fǔ yōng。組卷：6引用：2難度：0.7 -
3．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用合適的詞語(yǔ)替換句子中畫線的部分。
（1）班長(zhǎng)小華辦事很認(rèn)真，她是王老師的得力的助手。左 右片刻 養(yǎng) 處情不 哈哈 明了來(lái)去腦汁不懷
（2）我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)明扼要，一看就明白，我為此感到格外高興。
（3）我費(fèi)盡了腦筋，想盡了辦法思考這個(gè)問題的答案。組卷：10引用：2難度：0.7 -
4．用“ ”標(biāo)出括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。
（1）兒（隨聲 應(yīng)聲）答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?br />（2）他的（姿態(tài) 形態(tài)）可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。
（3）他居于中央，左右都有（障礙 屏障）。
（4）那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)（奇特 奇妙）的問題。組卷：3引用：1難度：0.7
二、閱讀與理解。（23分）
-
13．課外閱讀。
十只手指 我的十只手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱全”。
它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈整潔；肚子餓了，它們就去淘米、洗菜、生火；香噴噴的飯菜做好了，對(duì)嘴巴是個(gè)極大的誘惑，口水流得都有三千尺長(zhǎng)了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人，又要舀菜盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要做家務(wù)，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操起掃把，像孫悟空掄金箍棒那樣掄兩圈，五只手指在上，五只手指在下，抓牢了，“刷刷”掃起來(lái)。頭疼了，它就揉揉；腿酸了，它來(lái)捶捶。
我的手指如此的好，從不索求東西，也不抱怨南北，總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，可我卻不明白它的好。高興的時(shí)候去玩一通，弄臟了它，瞧它可憐得--打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場(chǎng)；生氣的時(shí)候，握起雙拳對(duì)捶，讓它們互相殘殺，任它們“鼻青臉腫”。
終于有一天，它們生病了，無(wú)力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它，其他都是被服侍慣了的主，自己都管不了，誰(shuí)還會(huì)管它。一天，兩天……大家實(shí)在過不下去了，大聲哭叫著。無(wú)奈，我只好暫時(shí)請(qǐng)了別的“手”來(lái)應(yīng)急。
手指終究還是自己的好。請(qǐng)來(lái)的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里糖放得少了……
我明白這十只手指的好了。希望它們快點(diǎn)好起來(lái)。
（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
默默無(wú)聞：
服侍：
（2）選文的第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“____”畫出。請(qǐng)你舉出兩個(gè)體現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩個(gè)例子。
（3）我是怎樣對(duì)待手指的？請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)概括手指的慘狀。
（4）請(qǐng)來(lái)的手有哪些問題？
（5）這個(gè)故事告訴我們。
A．要愛護(hù)我們的手，不要等到失去了，才感到它的重要。
B．完事自己動(dòng)手，不要請(qǐng)他人幫忙。組卷：204引用：2難度：0.1
三、書寫與習(xí)作。（30分）
-
14．仔細(xì)觀察下面的漫畫，以《拜年》為題，寫一篇不少于400字的作文。
要求：細(xì)致生動(dòng)地描述畫面，提出觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，闡發(fā)感想。組卷：14引用：2難度：0.5