部編版六年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活 回憶往事》2021年同步練習(xí)卷（6）

一、填空題

• 1．《老師領(lǐng)進(jìn)門》借“教小詩”一例來表現(xiàn)田老師的教學(xué)風(fēng)格。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：18引用：3難度：0.7

  解析

• 2．“無心插柳柳成蔭”的意思是不經(jīng)意插的柳枝竟長成參天大樹，它的上一句是“柳暗花明又一村。”

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：30引用：2難度：0.7

  解析

• 3．制作成長紀(jì)念冊(cè)時(shí)收集、篩選成長資料時(shí)要選出最能反映小學(xué)生活、具有代表性的資料。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：27引用：3難度：0.7

  解析

一、填空題

• 10．課內(nèi)閱讀。
  老師領(lǐng)進(jìn)門（節(jié)選）
        那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
        從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。
  （1）把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。
  （2）“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了

   

  個(gè)故事，播下了

   

  。
  （3）文中把

   

  比作

   

  ，表達(dá)了老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。
  （4）在你的學(xué)習(xí)生涯中，哪位老師對(duì)你的影響最大，請(qǐng)你談一談。
  

   
  組卷：164引用：4難度：0.5

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• 11．課內(nèi)閱讀。
        您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對(duì)我說：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。
        運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄。
  （1）老師寫的字有什么特點(diǎn)？

   

  
  （2）老師認(rèn)為寫字不能

   

  ，還要

   

  。
  （3）這兩段話，對(duì)老師的

   

  、

   

  、

   

  進(jìn)行了細(xì)致的描寫。
  （4）第一自然段主要是寫

   

  
  （5）遇到?jīng)]有發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，老師會(huì)怎樣鼓勵(lì)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一段話。
  

   
  組卷：33引用：2難度：0.5

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