北京課改版八年級(下)中考題單元試卷:第16章 生物與環(huán)境(16)
發(fā)布:2024/12/21 21:30:2
一、選擇題(共19小題)
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1.某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量如圖所示,其所形成的食物鏈可以表示為( ?。?br/>
A.①→②→③→④ B.②→③→④→① C.③→④→①→② D.④→③→②→① 組卷:33引用:53難度:0.9 -
2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( ?。?/h2>
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng) B.一個池塘中所有的魚可以組成一個生態(tài)系統(tǒng) C.蟬→螳螂→黃雀三者形成一條食物鏈 D.在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng) 組卷:79引用:80難度:0.9 -
3.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈 B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻 C.最長的食物鏈中含有3個營養(yǎng)級 D.體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹 組卷:45引用:55難度:0.9 -
4.某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),下列說法正確的是( ?。?br />
A.該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→小鳥→蛇 B.圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用 C.田鼠和昆蟲儲存的能量之和大于水稻儲存的能量 D.小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是互惠互利的關(guān)系 組卷:75引用:68難度:0.9 -
5.在“綠藻→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚”這條食物鏈中,屬于生產(chǎn)者的生物是( ?。?/h2>
A.綠藻 B.劍水蚤 C.蜻蜓的幼蟲 D.小魚 組卷:8引用:52難度:0.9 -
6.如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,如果草被有毒物質(zhì)污染了,在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中,有毒物質(zhì)積累最多的是( ?。?/h2>
A.草 B.鼠 C.蛇 D.鷹 組卷:17引用:51難度:0.9 -
7.“螳螂捕蟬,黃雀在后”。下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/h2>
A.螳螂→蟬→黃雀 B.樹→螳螂→蟬→黃雀 C.蟬→螳螂→黃雀 D.樹→蟬→螳螂→黃雀 組卷:102引用:116難度:0.9 -
8.一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是( ?。?/h2>
A.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 B.甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者 C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源 D.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) 組卷:22引用:98難度:0.9 -
9.“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這成語從食物鏈的角度看,缺少的成分是( ?。?/h2>
A.非生物部分 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者 D.分解者 組卷:44引用:74難度:0.9 -
10.下列各項中,能正確表示食物鏈的一項是( ?。?/h2>
A.青草←螞蚱→麻雀 B.青草→螞蚱→麻雀 C.陽光→青草←螞蚱→麻雀 D.青草→螞蚱→麻雀→細(xì)菌和真菌 組卷:20引用:64難度:0.9
三、解答題(共2小題)
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29.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物鏈簡圖,根據(jù)圖中信息完成下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
(2)圖中共有
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較
(5)請舉出欽州范圍內(nèi)存在的兩個生態(tài)系統(tǒng)(除草原、森林生態(tài)系統(tǒng)外):
①組卷:18引用:50難度:0.5 -
30.泰寧金湖位于福建西北部,是泰寧世界地質(zhì)公園的一部分.金湖碧波澄澈,鳥翔魚躍.這里生活著多種多樣的浮游藻類和魚等水生生物;良好的自然環(huán)境和豐富的食物吸引成群結(jié)隊的鴛鴦來此越冬.
(1)請根據(jù)上述提到的生物寫出一條食物鏈
(2)浮游藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的
(3)由于生態(tài)系統(tǒng)的
(4)從行為獲得的途徑來看,鴛鴦遷徙行為復(fù)雜,既由遺傳物質(zhì)決定,又由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得,因此既有
(5)與遷徙鳥類的強(qiáng)大飛行能力相適應(yīng),鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的組卷:14引用:51難度:0.1